Конспект урока по элементам информатики
для детей с интеллектуальными нарушениями
5 класс
Тема: «Создание рисунка в программе Paint»
(обобщающий урок)
Учитель информатики
ГБОУ СКОШИ № 102
Афанасьев Антон Анатольевич
Задачи
Образовательные: повторить и обобщить знания технологии работы в графическом редакторе Paint;
закрепить навыки работы в среде графического редактора.
Коррекционные: развитие связной устной речи при ответах на вопросы;
обогащение пассивного словаря новыми понятиями;
развитие творческих способностей у учащихся.
Воспитательные: прививать интерес к предмету в процессе обучения.
воспитывать самостоятельность в работе.
Оборудование: персональные компьютеры, интерактивная доска, флипчарт для интерактивной доски с материалами к уроку, таблички с планом практической работы, карточки с заданием, заготовки электронных рисунков для учащихся.
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний учащихся.
1. Сегодня я хочу начать наш урок немного необычно. Мы с вами не сразу продолжим изучать компьютер и работу с ним, а сначала поговорим о книгах. В конце прошлой четверти у нас в школе проходил День детской книги, который был посвящен сказкам, вы, готовясь к этому празднику, смотрели художественные фильмы и мультфильмы по сказкам, прочитали много интересных книг и я хочу у вас проверить, хорошо ли вы запомнили их названия и персонажей.
А какие бывают сказки? (народные и авторские)
Ребята, давайте теперь поиграем в игру, сейчас на экране вы увидите иллюстрацию к сказке, а вам надо вспомнить, как она называется.
Сестрица Аленушка и 2. Конек-горбунок.
братец Иванушка. [pic] [pic]
3. Морозко. 4. Царевна-лягушка.
[pic] [pic]
На экране одновременно несколько иллюстраций [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Скажите, что вы видите на экране? (Картинки, рисунки). Такие изображения в книги называют иллюстрации
А кто выполнил эти иллюстрации? (Художник).
Какими инструментами вы пользуетесь при выполнении рисунков? (Красками, карандашами, фломастерами).
А еще с помощью чего можно создать рисунок? (Компьютера).
Как называется компьютерная программа, с помощью которой можно создать рисунок? (Paint).
Кто вспомнит полное название программы Paint? (графический редактор)
Тема урока (появляется надпись на интерактивной доске)
Повторение пройденного материала.
Сегодня мы закрепим навыки работы в программе PAINT, но сначала я хочу проверить, как вы запомнили элементы этой программы.
Работа с карточками.
Я раздам вам карточки с заданием. На карточках вы видите два столбика Соедините стрелкой название инструмента программы PAINT с описанием его назначения.
Фронтальная проверка правильности выполнения задания.
На экране такая же карточка как у учащихся, ученики говорят, с каким определением они соединили каждый инструмент, по мере их ответов соединяем стрелкой правильные пары на интерактивной доске
Практическая работа.
Мой знакомый художник принес иллюстрацию к русской народной сказке. Он не успел её закончить и я предлагаю вам дорисовать на компьютере этот рисунок.
[pic]
Ребята, к какой сказке художник начал рисовать иллюстрацию? (Гуси-лебеди).
Чтобы правильно закончить рисунок нам необходимо придерживаться следующего плана работы (висит на доске, читают 4 ученика):
Запустить программу PAINT.
Открыть из своей папки на компьютере файл сказка. (Файл/открыть/…)
Закончить рисунок.
Сохранить рисунок в своей папке с именем Гуси лебеди.
Кто главный персонаж в сказке Гуси-лебеди? (Алёнушка)
Почему художник нарисовал яблоню? (Яблоню встретила в лесу Аленушка)
С кем еще встретилась в лесу Алёнушка? (Печку)
Я предлагаю нарисовать вам печку. Какую геометрическую фигуру напоминает печка? (Прямоугольник)
С помощью какого инструмента мы нарисуем печку? (Прямоугольник)
Учитель рисует на интерактивной доске печку
Что не хватает у печки? Откуда идет дым? (Труба)
С помощью какого инструмента мы нарисуем трубу? (Прямоугольник)
Учитель рисует на интерактивной доске трубу
Чем топят печку? (дровами) А куда кладут дрова? Не знаете? Дрова кладут в топку, там же разводят огонь.
Учитель рисует на интерактивной доске топку
С помощью какого инструмента мы нарисуем топку? (карандаш)
Чтобы закрасить эту фигуру черным цветом, какой инструмент надо использовать? (заливка)
Давайте нарисуем огонь с помощью инструмента кисть.
Учитель рисует на интерактивной доске огонь
Если горит огонь, то что должно идти из трубы? (дым)
Какого цвета дым? (серого)
Давайте нарисуем дым с помощью инструмента кисть.
Учитель рисует на интерактивной доске дым
Кого еще встретила в лесу Аленушка? (речку)
С помощью какого инструмента мы нарисуем речку? (карандаш)
Учитель рисует на интерактивной доске речку
Обратите внимание, что линию нужно обязательно довести до края листа иначе, когда вы будете заливать краской фигуру то краска растечется по всему рисунку.
Каким цветом обычно закрашивают воду? (синим)
Чтобы закрасить речку синим цветом, какой инструмент надо использовать? (заливка)
А что же у нас печка, река и яблоня висят в воздухе? Где течет речка, на чем стоит печка и растет яблоня? (на земле)
Давайте отделим линией землю от неба. С помощью какого инструмента мы нарисуем эту линию? (карандаш)
Рисуем на интерактивной доске линию
Какого цвета небо? (голубого) Чтобы закрасить небо голубым цветом, какой инструмент надо использовать? (заливка)
Что растет на земле? (трава) Какого она цвета? (зеленого)
[pic]
На доске остается план работы и образец рисунка, в случае затруднения используйте эти материалы в качестве подсказки.
Садитесь за компьютеры и приступайте к работе.
V. Итог урока.
Как называется компьютерная программа, с помощью которой мы сегодня создавали иллюстрацию? (PAINT)
Как называется панель выбора цвета? (Палитра)
Можно ли применить инструмент Заливка, если фигура на рисунке имеет не замкнутую линию? Почему? (Нельзя. Краска растечется по листу)
Как правильно называется программа PAINT? (графический редактор)
Карточки с заданием.
Соедини стрелкой название инструмента программы PAINT с описанием его назначения.
Карточки с заданием (для слабоуспевающих учащихся).
Соедини стрелкой название инструмента программы PAINT с описанием его назначения
9
