Титаренко Алексей Анатольевич
Вид образовательного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15 имени Пяти Героев Советского Союза.
Количество часов в неделю: 1 час.
Учебник: Семакин И.Г., Залогова И.А. и др. Информатика и ИКТ 8 кл.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009-2012.
Общее количество обучающихся, занимающихся по учебнику: 7а – 29 человек, 7б – 23 человека, 7в – 25 человек
Тема 3. «Текстовая информация и компьютер». 10 часов.
На изучение темы «Работа с нумерованными и маркированными списками» отводится 1 урок. Она идет после изучения урока по теме: «Дополнительные возможности текстовых процессоров» (1 час) и урока по теме: «Работа с таблицами» (1 час). Данная тема будет использована в теме 5 «Технология мультимедиа» (7 ч).
Урок по теме: «Практическая работа № 8 «Работа с нумерованными и маркированными списками».
Цель урока. Обучающиеся научатся создавать нумерованные и маркированные списки, изменять вид маркера, изменять вид списка в текстовом процессоре Microsoft Word 2007.
Основные понятия. Алгоритм создания нумерованного списка, алгоритм создания маркированного списка, алгоритм изменения вида маркера, алгоритм изменения вида списка.
Планируемые результаты обучения. Учащиеся будут знать: алгоритм создания нумерованного списка, алгоритм создания маркированного списка, алгоритм изменения вида маркера, алгоритм изменения вида списка. Уметь создавать нумерованные и маркированные списки, изменять вид маркера, изменять вид списка. Понимать разницу между нумерованным и маркированным списком, как использовать списки для организации (структурирования) текстовой информации.
.
Задачи:
повторить ЗУН обучающихся о работе с таблицами и о работе со списками (из урока «Дополнительные возможности текстовых процессоров», «Работа с таблицами») ;
научить учащихся создавать нумерованные и маркированные списки, изменять вид маркера, изменять вид списка ;
продолжить формирование интеллектуальных умений (анализа, синтеза, умения выделять главное, умение пользоваться алгоритмами);
способствовать развитию навыков ИКТ культуры.
Тип урока. Практическая работа. 1,2 УУ.
Оборудование. Компьютеры, мультимедийная доска PolyVision ENO, учебник, презентация, Интернет.
Программное обеспечение: ОС Windows , MS Word 2007, сетевой ресурс Дневник.ru.
Методы и методические приемы. ОИ, Р,Сравнения индивидуальная работа, перенос знаний, прием «Ассоциаций», проблемно-поисковый, учебная дискуссия, использование ТСО.
Ход урока.
Организация проверки уровня усвоения изученного материала.
Учитель повторяет с учащимися технику безопасности при работе за компьютером на уроке. Учитель просит называть по одному правилу ТБ, повторяться нельзя. (1 УУ)
(слайд № 2)
Примерный план ответа учащимися:
1. Без разрешения учителя в класс не входить.
2. На перемене всем выходить из кабинета.
3. С булочками, фруктами в класс не входить.
4. Садиться строго на отведенное место.
5. Запрещается трогать руками разъемы, экран и тыльную сторону ПК.
6. Приступать к работе на компьютере только с разрешения учителя.
7. Не ремонтировать ПК самостоятельно.
8. Немедленно прекратить работу при поломке ПК.
9. Сидеть на расстоянии от экрана не менее 60-70 см
Учитель организует проведение контроля над уровнем усвоения предыдущего учебного материала
Электронный тест. (1 УУ).
Используем электронный тест «Работа с таблицами и списками» на сетевом ресурсе Дневник.ru.
(слайд № 4)
[link] (слайд № 10)
Приложение № 1.
План выполнения практической работы № 8 «Создаем нумерованные и маркированные списки».
Задание № 1. (Выполняется совместно с учителем).
Откройте текстовый процессор MS Word.
И наберите текст «Признаки культурной речи».
Перейдите на новую строку.
Наберите, приведенный ниже текст в виде нумерованного списка.
Ниже наберите этот же текст в виде маркированного списка.
Выделите весь маркированный список, и выберите наиболее подходящий, по вашему мнению вид маркера.
Выделите весь маркированный список, и сделайте его нумерованным списком.
Верните списку первоначальный вид.
Сохраните файл в собственной папке под именем Речь.
Задание № 2. (выполняется самостоятельно учеником).
Откройте текстовый процессор MS Word.
Создайте текстовый документ.
Внимательно изучите условие и продумайте решение задачи.
Задача. Есть 2 кувшина емкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать из реки 7 литров воды?
Возможный план действий оформите в виде нумерованного списка
Сохраните файл в собственной папке под именем Переливания.
Задание № 3. (выполняется самостоятельно учеником).
Откройте текстовый процессор MS Word 2007.
Создайте текстовый документ.
Оформите имеющийся текст в виде маркированного списка.
Измените, по вашему желанию вид маркера. (зафиксировать)
Маркированный список сделайте нумерованным . (зафиксировать)
Верните списку первоначальный вид.
Сохраните файл в собственной папке под именем Семь чудес.
