Изучение курса Информатики и ИКТ в 7 классе

Изучение курса «Информатики и ИКТ» в 7 классе
общеобразовательной средней школы.

Рабочая программа.

Место учебного предмета в учебном плане.

Настоящая программа по информатике и ИКТ рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 7 класса в течение 34 учебных часов из расчета 1 час в неделю.

Содержание курса
Общее количество часов – 34 часа

1. Информация и информационные процессы. – 9 час.

Правила техники безопасности при работе с персональным компьютером. Правила организации рабочего места. Предмет информатики. Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас.

Информация. Информация и её свойства. Информация и сигнал. Виды информации. Свойства информации. Информационный процесс. Сбор, обработка, хранение и передача информации. Информационные процессы в живой природе и технике.

Понятие WWW. Поисковые системы. Поисковые запросы.

Представление информации. Знаки и знаковые системы. Естественные и формальные языки. Формы представления информации. Двоичное кодирование. Дискретная форма информации. Измерение информации.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 1 «Всемирная паутина как информационное хранилище».

Учащиеся должны знать:

- правила техники безопасности и при работе на компьютере;

- виды и свойства информации, виды информационных процессов,

- способы поиска информации в сети Интернет,

- способы кодирования информации, единицы измерения информации.

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры информации разных видов, информационных процессов,

- работать с поисковыми системами Интернет,

- выполнять простое кодирование и декодирование информационных сообщений.

2. Компьютер как универсальное средство для работы с информацией. – 7 час.

Устройства компьютера и их функции. Системный блок. Внешние устройства. Компьютерные сети. Программное обеспечение. Системные, прикладные, инструментальные программы. Файлы и файловые структуры. Каталоги. Полное имя файла. Пользовательский интерфейс. Элементы графического интерфейса.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 2 «Работа с файловой структурой».

Практическая работа № 3 «Работа с пользовательским интерфейсом».

Учащиеся должны знать:

- назначение основных компонентов ПК и дополнительных устройств,

- приемы работы с объектами ПК,

- виды программного обеспечения

- что такое файл, имена стандартных расширений,

- элементы пользовательского интерфейса.

Учащиеся должны уметь:

- выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода информации,

- создавать файлы различных типов, создавать, перемещать, удалять каталоги, определять полное имя файла,

- работать с пользовательским интерфейсом.

3. Обработка графической информации. – 4 часа.

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Виды компьютерной графики. Форматы графических файлов. Графический редактор. Интерфейс и возможности графического редактора.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 4 «Работа с графическими фрагментами».

Практическая работа № 5 «Конструирование сложных объектов и графических примитивов».

Практическая работа № 6 «Художественная обработка изображений».

Учащиеся должны знать:

- Инструменты графического редактора.

- Инструменты создания простейших графических объектов.

- Способы исправление ошибок и внесение изменений.

- Принцы работы с фрагментами изображения.

- Устройства ввода графической информации.

Учащиеся должны уметь:

- использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений;

- создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами.

4. Обработка текстовой информации. – 9 час.

Текстовые документы и технологии их создания. Структура текстового документа. Технологии подготовки текстовых документов. Создание текстовых документов на ПК. Редактирование текста. Работа с фрагментами текста. Общие сведения о форматировании. Стилевое форматирование. Форматирование страниц документа. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Списки. Таблицы. Графические изображения. Инструменты распознавания текстов. Оценка количественных параметров текстовых документов.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 7 «Технология создания текстового документа»

Практическая работа № 8 «Создание текстовых документов».

Практическая работа № 9 «Прямое форматирование».

Практическая работа № 10 «Стилевое форматирование».

Практическая работа № 11 «Работа с таблицами и схемами».

Практическая работа № 12 «Вставка специальных символов и формул в текстовой документ».

Практическая работа № 13 «Оформление реферата История вычислительной техники»

Учащиеся должны знать:

- структурные элементы текстового документа,

- технологии подготовки текстовых документов,

- виды текстовых редакторов и текстовых процессоров,

- различные текстовые форматы файлов,

- программы оптического распознавания документов, компьютерные словари, программы переводчики,

- правила представления текстовой информации в памяти компьютера.

Учащиеся должны уметь:

-задавать параметры страницы, выполнять орфографический контроль, набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов: выделять фрагмент текста, задавать шрифты, его размер, начертание, устанавливать параметры абзаца и его форматирование, выводить на печать,

- создавать таблицу, оформлять таблицу, используя стиль, создавать схемы,

- создавать маркированные и нумерованные списки в текстовом процессоре,

- сохранять созданный текстовый документ в различных форматах,

- определять информационный объем фрагмента текста.

5. Мультимедиа. – 5 час.

Понятие технологии мультимедиа. Области использования мультимедиа. Компьютерные презентации. Создание мультимедийной презентации.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 14 «Создание простых презентаций».

Практическая работа № 15 «Создание презентации История компьютерной техники».

Практическая работа № 16 «Создание мультимедийной презентации».

Учащиеся должны знать:

- понятие мультимедийные технологии, области использования мультимедиа,

- что такое частота и разрядность дискретизации,

- этапы создания мультимедийной презентации.

Учащиеся должны уметь:

- создавать мультимедийную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

6. Систематизация и повторение изученных понятий. Итоговое тестирование.- 1 час.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения информатики и информационных компьютерных технологий ученик должен:

знать/понимать

• сущность понятия «информация», ее основные виды;

• вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

• способы представления информации;

• программный принцип работы компьютера;

• основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой,

• выполнять поиск необходимой информации с сети интернет,

• создавать информационные объекты, в том числе:

• форматировать текст, использовать в тексте таблицы, изображения, создавать документы в различных текстовых форматах,

• создавать рисунки, графические представления реального объекта, с использованием основных операций графических редакторов;

• создавать мультимедийные презентации;

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Перечень практических работ.

Практическая работа № 1 «Всемирная паутина как информационное хранилище».

Практическая работа № 2 «Работа с файловой структурой».

Практическая работа № 3 «Работа с пользовательским интерфейсом».

Практическая работа № 4 «Работа с графическими фрагментами».

Практическая работа № 5 «Конструирование сложных объектов и графических примитивов».

Практическая работа № 6 «Художественная обработка изображений».

Практическая работа № 7 «Технология создания текстового документа»

Практическая работа № 8 «Создание текстовых документов».

Практическая работа № 9 «Прямое форматирование».

Практическая работа № 10 «Стилевое форматирование».

Практическая работа № 11 «Работа с таблицами и схемами».

Практическая работа № 12 «Вставка специальных символов и формул в текстовой документ».

Практическая работа № 13 «Оформление реферата История вычислительной техники»

Практическая работа № 14 «Создание простых презентаций».

Практическая работа № 15 «Создание презентации История компьютерной техники».

Практическая работа № 16 «Создание мультимедийной презентации».

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Помещение кабинета информатики, его оборудование (мебель и средства ИКТ) должны удовлетворять требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).

В кабинете информатики должны быть оборудованы не менее одного рабочего места преподавателя и 12 рабочих мест учащихся, снабженных стандартным комплектом: системный блок, монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы. При этом основная конфигурация компьютера должна обеспечивать пользователю возможность работы с мультимедийным контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Должно быть обеспечено подключение компьютеров к внутришкольной сети и выход в Интернет, при этом возможно использование участков беспроводной сети.

Кабинет информатики комплектуется следующим периферийным оборудованием:

• мультимедийный проектор (рекомендуется консольное крепление над экраном или потолочное крепление), подсоединяемый к компьютеру преподавателя;

• экран (на штативе или настенный) или интерактивная доска;

• устройства для ввода визуальной информации (сканер, цифровой фотоаппарат, web-камера и пр.);

• управляемые компьютером устройства, дающие учащимся возможность освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. Д.);

• акустические колонки в составе рабочего места преподавателя;

• оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект оборудования для подключения к сети Интернет, сервер).

Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы (в том числе семейств Windows, Linux, Mac OS). Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах в кабинете информатики, должны быть лицензированы для использования на необходимом числе рабочих мест.

Для освоения основного содержания учебного предмета «Информатика» необходимо наличие следующего программного обеспечения:

• операционная система;

• файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

• почтовый клиент (в составе операционных систем или др.);

• браузер (в составе операционных систем или др.);

• мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы или др.);

• антивирусная программа;

• программа-архиватор;

• программа-переводчик;

• система оптического распознавания текста;

• программа интерактивного общения;

• клавиатурный тренажер;

• виртуальные компьютерные лаборатории;

• интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, программу разработки презентаций, систему управления базами данных, электронные таблицы;

• растровый и векторный графические редакторы;

• звуковой редактор;

• система автоматизированного проектирования;

• система программирования;

• геоинформационная система;

• редактор Web-страниц.

Необходимо постоянное обновление библиотечного фонда (книгопечатной продукции) кабинета информатики, который должен включать:

• нормативные документы (методические письма Министерства образования и науки РФ, сборники программ по информатике и пр.);

• учебно-методическую литературу (учебники, рабочие тетради, методические пособия, сборники задач и практикумы, сборники тестовых заданий для тематического и итогового контроля и пр.);

• научную литературу области «Информатика» (справочники, энциклопедии и пр.);

• периодические издания.

В кабинете информатики должна быть организована библиотечка электронных образовательных ресурсов, включающая:

• комплекты презентационных слайдов по курсу информатики;

• информационные инструменты (виртуальные лаборатории, творческие среды и пр.), содействующие переходу от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, развитию умений работы с информацией, представленной в различных формах, формированию коммуникативной культуры учащихся;

• каталог электронных образовательных ресурсов, размещённых на федеральных образовательных порталах, в том числе электронных учебников по информатике, дистанционных курсов, которые могут быть рекомендованы учащимся для самостоятельного изучения.

Состав УМК:

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2. Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.

4. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 7 класс»

5. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. ( [link] )

Учебно-тематическое планирование 7 класс