| Мұғалімі: | Абдикаримов Жарқын Рахымұлы Жамбыл атындағы мамандандырылған мектеп-интернаты |
| Уақыты: | 23.01.2016 жыл |
| Сабақтың тақырыбы: | Кестелер. Кестелер құру. |
| Сабақтың жалпы мақсаты: | Оқушыларды және мәтіндік процесссор құралдары арқылы оларды құрудың ережелерімен таныстыру. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру, топтық жұппен баулу. |
| Күтілетін нәтижелер | Кесте, кесте құру жолын біледі, өз тәжірбиесінде қолдана алады; қойылған сұрақтарға дәлелді жауап бере алады, ойларын дәлелдейді |
| Түйінді идеялар | Кесте. Кесте құру жоладын түсіндіру. |
| Сабақтың кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті
| Бағалау | Уақыты |
| І.Қызығушылықты ояту, ұйымдастыру
| Сәлемдесу, сабаққа сәттілік тілеймін. Prezi бағдарламасы арқылы ойдан шынға шығару арқылы балаларды ынталандыру. Бейнеролик корсету
- Топқа бөлу әр оқушының арқысында стикерлерді оқушылардың артына жабыстырып қоямын | Оқушылар бір-біріне серпіліс беру
Бейнеролик тамашалау
-Оқушылар сынып ішін аралап жүріп, бір-бірінің арқаларындағы сөздерді атай отырып өз жұптарын тауып екі топқа бөлінеді. І топ-бағандар ІІ топ-жолдар.
| -Шапалақ арқылы бір-бірін мадақтау.
-Топ басшысына бағалау парағын ұсыну. Әр топ басшысы өз тобын бағалайды.
| 3 мин |
| ІІ. Үй тапсырмасын сұрау | Easyquizzy тестілік бағдарламасы арқылы тестілік сұрақтарға жауап береді
-Тақырыпты анықтау. Қазір балалар жаңа тақырыпты өту үшін алдымен тақырыпты анықтап алуымыз қажет. Сөзжұмбақ жасыру.
- бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай? | Тестіге жауап беру
- Сөзжұмбақты шешу арқылы тақырыпты анықтап алу. 1. Ақпараттық процессті жүзеге асыратын? 2. Меңзердің оң жағындағы әріптерді өшіруге арналған перне? 3. Бас әріптер режимін осатын, өшіретін перне? 4. Команда атынан және параметрінен тұрады? 5. Дүние жүзілік желі? "Кесте" - кесте құру жолдарын түсіну, кестелерді сызу, толтырып үйрену. | Бағдарлама автоматты түрде экранға бағасын шығарады | 6 мин |
| ІІI. Мағынаны тану.
| Қазір §22 Кестелер. Кестелер құру тақырыбын оқыңыздар. жекелей, шағын топта, топ алдында талдайсыздар.
Постер толтыру. | Мәтінді І топ 140-141 бетті, ІІ топ 142-143 бетті оқу, "ЖИГСО" әдісімен шағын топта талдау, әркім өз мәтінін түсіндіреді. Қайта бастапқы топқа оралады. Талқыланған мәтінді өз тобында талдайды, мазмұндайды. Әр топ өз тақырыптары бойынша постер жасап, топ алдында қорғайды, топ алдында қорғау. | Топ басшысының бағалауы
| 8 мин
|
|
ІV. Сергіту сәті | Оқушыларға сергіту сәтін ұйымдастыру | 10 айырмашылығын тап ойының ойнайды | Шапалақ арқылы мадақтау. | 3 мин |
| V. Ой қозғау. | Практикалық жұмыс №1 компьютерде орындап шығу. | А-деңгейіндегі Апталық сабақ кестесін құрыңдар, жолдарға сабақтардың нөмерін, ал бағандарға апта күндерін орналастыр. Мәтінді сабақ кестесі атымен сақта. В-деңгейі Өздеріңнің достарың туралы анықтамалық мәліметтерден тұратын кесте жаса. Оқушылар атауымен сақта. С-деңгейі Үлгі бойынша кесте құрыңдар. | Топ басшысы ның бағалауы | 15 мин |
| VІ. Бекіту. | 145-беттегі тест тапсырмасы | Тақырып бойынша кітапта берілген тест тапсырмасын орындау. | Бір-бірінің тест тапсырмаларын тексеру | 5 мин |
| VІІ. Үйге тапсырма | §22 140-бет оқу, мазмұндау. Кесте тақырыбына ребус жасау | Күнделіктеріне жазып алу. |
| 2 мин |
| VІІІ. Рефлексия | "Даналық ағашы" әдісі арқылы бүгінгі сабақтағы көңіл-күйлері мен сұрақтарын, ұсыныстарын жазу ұсынылды. | Түрлі стикерге оқушылар бүгінгі сабақ бойынша түсінбегендерін жазып, көңіл-күйлерін стикер арқылы білдіреді. Көңіл-күйлері жақсы болса немесе сабақ ұнаса ағашқа іледі керісінше болса кітапқа іледі |
| 1 мин |
| IX. Бағалау | Бағалау парағы бойынша жиынтық бағалау шығару | Топ басшысы оқушылардың ортақ бағасын шығарады |
| 2 мин |
