Ростовская область Багаевский район х. Усьман
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Усьманская общеобразовательная основная школа
«Утверждаю»
Директор МБОУ Усьманской ООШ
Приказ от _____________ №______
_________________ Н.И. Ратникова
Рабочая программа
по _________ информатике__________
(учебный предмет,курс)
Уровень общего образования (класс)
основное общее образование, 8 -9 классы
(начальное общее, основное общее образование, класс)
Количество часов в 8 классе: 69 часов_______
Количество часов в 9 класс : 67 часов________
Учитель: Титовская Людмила Николаевна
(ф.и.о.)
Программа разработана на основе
«Обязательного минимума содержания образования по информатике и информационным технологиям»,
рекомендованного Министерством Образования Российской Федерации.
Рабочая программа по информатике и ИКТ 5-11 классы авт.-сост.Т.К.Смыковская-
2-е издание, М:Глобус,2010 (образовательный стандарт)
(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 104 часа для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. В том числе в VIII классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и IX классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения позволяют выделить дополнительное количество учебных часов для реализации требований Государственного образовательного стандарта. Из регионального компонента выделяется 1час в неделю в 8-ом классе. Таким образом, общий объем часов основного (базового) курса (8-9 классы) составляет 138 часов, 70 часов в 8 классе (2 часа в неделю), 68 часов в 9 классе (2часа в неделю). Количество часов по программе в 8 классе: 69 ч.(2 раз в неделю) т.к. 09.05.17г.-праздничный день.,
Количество часов по программе в 9 класс 67 ч.(2 раза в неделю) т.к. 09.05.17г.- Праздничный день.
Планируемые результаты освоения программы
знать/понимать
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ.
Оценка практических работ
Оценка «5»
выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;
проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;
соблюдает правила техники безопасности;
в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;
правильно выполняет анализ ошибок.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не более одной ошибки и одного недочета.
Оценка «3» ставится, если
• работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;
• в ходе проведения работы были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если
• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;
• работа проводилась неправильно.
Оценка «1» ставится в том случае, если
ученик совсем не выполнил работу.
Оценка устных ответов
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся
• правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;
• правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;
• строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;
• может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если
• ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;
• учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся
• правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
• умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;
• допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;
• допустил четыре-пять недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Оценка тестовых работ
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся
• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;
допустил не более 2% неверных ответов.
Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).
Оценка 3 ставится, если учащийся
выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;
если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.
Оценка 2 ставится, если
работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;
работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.
3. Содержание учебного материала 8 класс
Содержание учебного предмета 9 класс
Класс малых компьютеров
Серверы. Суперкомпьютеры .
Персональные компьютеры. Портативные компьютеры. Промышленные компьютеры. Перспективы развития компьютерных систем.
11
4. Календарно - тематическое планирование 8 класс
Количество часов по программе: 69 ч.(2 раза в неделю) т.к. 09.05.1г. - праздничный день.
Дата Раздел учебной программы
Тема урока
Кол-во часов
Дом.
задание
план
факт
1 четверть
-
03.09.16
Информационная картина мира
Инструктаж по ТБ. Классификация устройств ввода. Клавиатура.
1
19.1,
19.2
-
06.09.16
Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода
1
19.3,
19.4
-
10.09.16
Форматирование текста
1
Пр.т.3.7
-
13.09.16
Устройства сканирования. Устройства распознавания речи
1
19.5,
19.6
-
17.09.16
Редактирование текста
1
Пр.т 3.7
-
20.09.16
Классификация устройства вывода. Мониторы.
1
20.1,
20.2
-
24.09.16
Включение в текстовый документ графических объектов
1
Пр.т.3.5
-
27.09.16
Принтеры. Плоттеры.
1
20.3,
20.4
-
01.10.16
Оформление текста в виде таблицы и печать документа
1
Пр.3.4
-
04.10.16
Устройства звукового вывода.
1
20.5
-
08.10.16
Оформление текста в виде таблицы и печать документа
1
Пр.3.4
-
11.10.16
Микропроцессор .
1
17
-
15.10.16
Форматирование табличного документа
1
Пр .4.3
-
18.10.16
Назначение и основные характеристики памяти
18.1
-
22.10.16
Внутренняя память
1
18.2
-
25.10.16
Внешняя память
1
18.3
-
29.10.16
Контрольная работа «Информационная картина мира»
1
-
01.11.16
Оформление текста в виде таблицы и печать документа
1
Пр.3.4
2 четверть
1
12.11.16
Программное обеспечение информацион-ных технологий
Понятие алгоритма
1
12.1
2
15.11.16
Свойства алгоритма
1
12.2
3
19.11.16
Переменная в алгоритме
1
Пр.т.7.7
4
22.11.16
Формы представления алгоритма
1
12.3
5
26.11.16
Процедура с параметрами
1
Пр.т.7.6
6
29.11.16
Линейный алгоритм
1
12.4
7
03.12.16
Линейный алгоритм
1
Пр.Т.8.1
8
06.12.16
Разветвляющийся алгоритм
1
12.5
9
10.12.16
Разветвляющийся алгоритм
1
Пр.Т.8.2
10
13.12.16
Циклический алгоритм
1
12.6
11
17.12.16
Вспомогательный алгоритм
12.7
12
20.12.16
Контрольная работа «Основы алгоритмизации»
1
13
24.12.16
Стадии создания алгоритма
12.8
14
27.12.16
Стадии создания алгоритма
1
Пр.
3 четверть
1
14.01.17
Прикладная среда графического редактора Paint
Инструктаж по ТБ.Общая характеристика прикладной среды. Особенности графического редактора Paint.
1
§П 2
2
17.01.17
Назначение инструментов графического редактора растрового типа.
1
§ П 2
3
21.01.17
Построение изображений по алгоритму.
1
§ П 2
4
24.01.17
Знакомство с инструментами векторной графики. Типовые действия над графическими объектами.
1
§ П 2
5
28.01.17
Создание и редактирование рисунка с текстом
1
§ П 2
6
31.01.17
Создание и редактирование рисунка с текстом
1
§ П 2
7
04.02.17
Контрольное занятие по теме «Системная среда Windows»
1
8
07.02.17
Создание и редактирование рисунка
1
§ П 2
9
11.02.17
Прикладная среда текстового процессора Word.
История обработки текстовых документов. Макет документа.
1
§ П 3
10
14.02.17
Интерфейс текстового процессора. Набор и редактирование текста.
1
§ П 3
11
18.02.17
Назначение и характеристики текстового процессора.
1
§ П 3
12
21.02.17
Форматирование текстового документа. Форматирование символов и абзацев..
1
§ П 3
13
25.02.17
Объекты среды, информационные модели объектов.
1
§ П 3
14
28.02.17
Типовые действия над объектами среды текстового процессора.
1
§ П 3
15
04.03.17
Таблицы в текстовом документе. Форматирование таблиц.
1
§ П 3
16
07.03.17
Таблицы в текстовом документе. Форматирование таблиц
1
§ П 3
17
11.03.17
Форматирование рисунка. Работа с несколькими документами
1
§ П 3
18-19
14.03.17
18.03.17
Включение в документ графических объектов.
2
§ П 3
20
21.03.17
Прикладная среда текстового процессора Word. С\р
1
§ П 3
4 четверть
1
01.04.17
Представление о программе. Классификация программ
Общая характеристика прикладной среды
Исполнитель алгоритма
1
13.1
2
04.04.17
Понятие программы
1
13.2
3
08.04.17
Понятие программы
1
Пр т.7.2
4
11.04.17
Подходы к созданию программы
1
13.3
5
15.04.17
Последовательный алгоритм
1
Т.7.3
6
18.04.17
Классификация программного обеспечения
1
13.4
7
22.04.17
Роль и назначение прикладной среды
1
15.1
8
25.04.17
Особенности прикладных сред Windows
1
15.2
9
29.04.17
Структура интерфейса прикладной среды
1
15.3
10
02.05.17
Редактирование документа
1
15.4
11
06.05.17
Форматирование документа
1
15.5
12
13.05.17
Общая характеристика инструментов прикладной среды.
1
15.6
13
16.05.17
Контрольное занятие на тему «Технологическое обеспечение информационных технологий».
1
14
20.05.17
Форматирование рисунка. Работа с несколькими документами
1
15
23.05.17
Оформление текста в виде таблицы и печать документа.
1
Пр.т.3.4
16
27.05.17
Оформление текста в виде таблицы и печать документа.
1
Пр.т.3.4
17
30.05.17
Оформление текста в виде таблицы и печать документа.
1
Контрольные работы.
Календарно –тематическое планирование 9 класс
Количество часов по программе: 67ч.(2 раз в неделю) т.к. 09.05.17г. праздничный день.
Дата проведения Раздел учебной программы
Тема урока
Кол-во часов
Дом. зад-е
план
факт
1 четверть
1
01.09.16
Информационная картина мира
.
Классы и классификация. Основание классификации.
1
§9.1,
9.2
2
03.09.16
Параметры файла и действия над файлом
1
§П.1
3
08.09.16
Наследование свойств. Примеры классификации различных объектов.
1
§9.3,
9.4
4
10.09.16
Параметры папки и действия над папкой
1
§П.1
5
15.09.16
Классификация компьютерных документов.
1
§9.5
6
17.09.16
Работа с окнами графического интерфейса
1
§П.1.3
7
22.09.16
Виды классификации моделей.
1
§10.1
8
24.09.16
Настройки параметров рабочего стола
1
§П.1.4
9
29.09.16
Классификация моделей по способу представления.
1
§10.2
10
01.10.16
Запуск программ (приложений)
1
§П.1.5
11
06.10.16
Инструменты моделирования.
1
§10.3
12
08.10.16
Работа в Windows как в многозадачной среде
1
§П.1.6
13
13.10.16
Место моделирования в деятельности человека.
1
§11.1
14
15.10.16
Работа с папками и файлами с помощью меню и панели инструментов Проводника.
1
§П.1.7
15
20.10.16
Постановка задачи
1
§11.2
16
22.10.16
Разработка модели
1
§11.3
17
27.10.16
Контрольная работа по теме : «Информационная картина мира»
1
18
29.10.16
Компьютерный эксперимент. Анализ результатов моделирования.
1
§11.4,11.5
2 четверть
1
10.11.16
Структурная схема компьютера
1
§21.1
2
12.11.16
Общая характеристика графического редактора
1
§П.2.1
3
17.11.16
Взаимодействие устройства компьютера
Системный блок и системная плата
1
§21.2
4
19.11.16
Создание и редактирование рисунка
1
§П.2.2
5
24.11.16
Системная шина
1
§21.4
6
26.11.16
Создание и редактирование рисунка с текстом
1
§П.2.3
7
01.12.16
Порты
1
§21.4
8
03.12.16
Общая характеристика текстового процессора
1
§П.3.1
9
08.12.16
Прочие компоненты системной платы
1
§21.5
10
10.12.16
Создание и редактирование текстового документа
1
§П.3.2
11
15.12.16
Представление об открытой архитектуре компьютера.
1
§21.6
12
17.12.16
Форматирование текста
1
§П.3.3
13
22.12.16
Контрольная работа на тему : "Техническое обеспечение информационных технологий"
1
§
14
24.12.16
Форматирование текста
1
§П.3.3
3 четверть
1
12.01.17
Виды компьютерных сетей
1
§22.1
2
14.01.17
Оформление текста в виде таблицы
1
§П.3.4
3
19.01.17
Аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Каналы связи для обмена информацией между компьютерами
1
§22.2
4
21.01.17
Возможности Интернета
1
§П.6.1
5
26.01.17
Назначение сетевых адаптеров
1
§22.3
6
28.01.17
Среда браузера Internet Explorer
1
§П.6.2
7
02.02.17
Назначение модема
1
§22.4
8
04.02.17
Поиск информации в сети интернет
1
§П.6.3
9
09.02.17
Роль протоколов при обмене информацией в сетях
1
§22.5
10
11.02.17
Поиск информации в сети интернет
1
§П.6.3
11
16.02.17
Возможности электронной почты
1
§П.6.7
12
18.02.17
Логические основы построения компьютера
Основные понятия алгебры логики
1
§23.1
13
25.02.17
Логические выражения и логические операции
1
§23.2
14
02.03.17
Составление таблиц истинности по логической формуле
1
§23.3
15
04.02.17
Среда браузера Internet Explorer
1
§П.6.2
16
09.03.17
Контрольная работа на тему : «Взаимодействие устройств компьютера»
1
§
17
11.03.17
Некоторые законы булевой алгебры
1
§23.4
18
16.03.17
Определение логического выражения по таблице истинности.
1
§23.5
19
18.03.17
Логические элементы и основные логические устройства компьютера.
1
§23.6
4 четверть
1.
01.03.17
История развития компьютерной технологии
Общая характеристика табличного процессора
1
§П.4.1
2
06.04.17
Счетно-решающие средства до появления ЭВМ
1
§24.1
3
08.04.17
Общая характеристика табличного процессора
1
§П.4.1
4
13.04.17
Первое поколение ЭВМ. Второе поколение ЭВМ
1
§24.2,24.3
5
15.04.17
Третье поколение ЭВМ. Четвертое поколение ЭВМ
1
§24.4,24.5
6
20.04.17
Класс больших компьютеров.
Класс малых компьютеров
Серверы
1
§26.1
7
22.04.17
Создание и редактирование табличного документа
1
§П.4.2
8
27.04.17
Суперкомпьютеры
1
§26.2
9
29.04.17
Создание и редактирование табличного документа
1
§П.4.2
10
04.05.17
Персональный компьютер
1
§27.1
11
06.05.17
Форматирование табличного документа
Портативные компьютеры
1
§27.2, П.4.3
12
11.05.17
Промышленные компьютеры
1
§27.3
13
13.05.17
Контрольная работа на тему : «Логические основы построения компьютера»
1
14
18.05.17
Перспективы развития компьютерных систем.
1
15
16
20.05.17
25.05.17
Форматирование табличного документа
2
Контрольные работы.
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
протокол заседания заместитель директора по УВР
МБОУ Усьманская ООШ МБОУ Усьманская ООШ
От______20______№ ____________О.Н.Барышникова
__________Н.В.Дудочникова ____________20___
