| Берілген уақыт | Пәні: Информатика | Мерзімі: 13.03.2014 жыл | Сыныбы: 8«Ж» |
| Сабақтың тақырыбы: | 1. Мәтіндік процессорда кестелермен жұмыс жасау |
| Сабақтың реті: | 2-сабақ |
| Жалпы сабақтың мақсаты: | Кестелер. Кестелерді құрады, Кестелерді редакциялайды, кесте ішіне мәлімет енгізеді және пішімдейді |
| Күтілетін оқу нәтижелері:
| Оқушылар мәтіндік процессорда кесте құра алады, - мәтін енгізеді және пішімдейді; - ұяшықтармен жұмыс жасауды біледі; - оқушылар диаграмма құруды үйренеді. |
| Түйінді идеялар: | Мәтіндік процессорда кесте құру және кестенің барлық мұмкіндігін пайдалана отырып жұмыс жасауды меңгеруі |
| Сабақтың типі: |
|
| Сабақты ұйымдастыру түрі: | Тренинг-тәжірибе |
| Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: | Сәлемдесу, айналмалы бекет, ойлан, бірік, бөліс әдісі, ыстық орындық, анкета |
| Жұмыс түрлері: | Ұжымдық, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс |
| Сабақтың дидактикалық қамтамасыз етілуі яғни дереккөздер: | Интерактивті тақта, ғаламтор, слайд, ақ парақшалар, маркерлер, стикерлер, компьютер |
| І Қызығушылығын оятукезеңі: |
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті |
| 2 мин | 1-әрекет . Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын құру. «Сәлемдесу» ойсергегін жасайды | Оқушылар бір-бірімен төрт түрлі әдіспен амандасады. |
| 1 мин | 2-әрекет . Осы ойындағы «Танымайтын адам, мұғалім мен оқушы, сыныптастар» арқылы топқа бөлу.
| Оқушылар топқа бөлініп, жаңа топ құрады |
| 5 мин | 3-әрекет. «Айналмады бекет» әдісімен үй тапсырмасын тексеру. | Оқушылар әр топқа берілген сұраққа жауап беріп топтарды айналып шығады, соңында өз тобындағы жазылған жауаптарды түйіндеп, топтан бір адам жауап береді |
| 1 мин | 4-әрекет . Жауаптар «Бағдаршам» арқылы бағаланады | Топтар бір – бірінің жауабын түрлі-түсті қағаздарды пайдалану арқылы бағалайды |
| 3 мин | 5-әрекет. Топтық жұмыс: Интербелсенді тақтадан жаңа сабаққа байланысты, мәтіндік процессорда кестелерді құру, кестелерді түрлендіру туралы слайд көрсету
| Слайдтағы материалдарды талқылау арқылы, жаңа сабақтың мағынасын ажыратады |
| 10 мин | 6-әрекет. Топтық жұмыс: «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы топтық жұмыста кестені қолданудағы тиімді жақтарын талқылайды
| Оқушылар топта кестені не үшін пайдаланады, кестенің тиімді жақтарын қандай, кестені кандай жолдармен құрады сол жайында постер дайындайды. Оны топ мүшелері қорғайды, жариялайды, топ арасында талқылайды.
|
| 1 мин | 7-әрекет . Стикерді пайдалану арқылы постерді бағалау | Топтар бір-бірінің жұмыстарын стикер жабыстыру арқылы бағалайды |
|
| ІІ Мағынаны тану кезеңі: |
| 5 мин | 8-әрекет. Жеке, жұппен, топпен жұмыс: Компьютерде кестенің түрлерін құру және оған мәтін енгізу тапсырылады | Оқушылар берілген тапсырма бойынша компьютерде жұмыс жасайды |
| 1 мин | 10-әрекет . Бағалау | Оқушылар бір-бірлерінің жұмыстарын орындарын ауыстыру арқылы бағалайды
|
| 2 мин | 11-әрекет . Сергіту жаттығуын жасату | Оқушылар интербелсенді тақтадан көрсетілген қимылдарды қайталау арқылы сергіту жаттығуын жасайды |
| 8 мин | 12-әрекет. Жұптық жүмыс Ой қозғау әдісі бойынша оқушылар кестенің басқа да мүмкіндіктерін қарастыру тапсырылады. | Оқушылар жұптасып EXSEL бағдарламасында жұмыс жасап, диаграмма құруды үйренеді |
| 1 мин | 13-әрекет . Үй тапсырмасы | Үйге кестелер туралы оқып келу. Күрделі кестелерді құру тапсырылады |
| 3 мин | 14-әрекет . «Ыстық орындық» әдісі бойынша белсенді оқушыны марапаттау | Оқушылар ең белсенді оқушыны анықтап, «Ыстық орындыққа» отырғызады, оған бүгінгі тақырып бойынша сұрақтар қояды, сыйлық беріледі |
| 2 мин | 15-әрекет. Жеке жұмыс: «Анкета» әдісі бойынша кері байланыс жасату
| Оқушылар күтілетін нәтижеге ойларын анық жеткізеді, бірін-бірі бағалай алады. Оқушылар анкета толтыру арқылы кері байланыс жасайды.
|
|
| Мұғалім | Байбалақова Зейнегүл Қырғызбайқызы |
|
| Тренер | Есентаева Айжан |
