| Рассмотрено на заседании методического объединения № протокола______________ Дата ______________________________ | Согласовано с заместителем директора по УВР Мерзликина Н.А _____________________ Дата ______________________ | Утверждаю Директор МКОУ «СОШ№10» Греховодов В.В № приказа, дата, согласно протокола пед.совета№____________________________ |
Рабочая программа по информатике и икт, 10-11 класс,
Н.Д Угринович(базовый курс)– М.:Бином, 2013.
Учитель информатики
Шереметова Алена Александровна
2016-2017 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе.
Цели программы:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 20012»;
методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;
комплект цифровых образовательных ресурсов.
Программа рассчитана на 2 ч. в неделю, 70 часов за год.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.
Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Содержание программы. (10класс)
Название темы
Количество часов
Информационные технологии
48 ч
2
Коммуникационные технологии
22 ч
Итого:
70
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
понятия: информация, информатика;
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;
сущность алфавитного подхода к измерению информации
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;
понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;
назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;
уметь
решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;
создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
текстов.
§1.1.4 с28-29
10.9
П.р№4 Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.
С 30
11.10
Системы оптического распознавания документов.
§1.1.5 с32-33
12.11
П.р№5 Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.
С 33
13.12
Кодирование графической информации.
§1.2.1 с36-38
14.13
П.р№6 Определение разрешения экрана монитора в dpi
С38
15.14
Растровая графика.
§1.2.2 с39-44
16.15
П.р№7 Растровая графика.
С44
17.16
Векторная графика.
§1.2.3 с52-56
18.17
П.р№8 Создание трёхмерной графики.
С57
19.18
КОМПАС-3D
конспект
20.19
П.р№9 Построение угла, равного заданному
С60
21.20
П.р№10 Построение биссектрисы неразвёрнутого угла.
С68
22.21
Кодирование звуковой информации
§1.3 с72-74
23.22
П.р№12 Создание и редактирование оцифрованного звука.
С74
24.23
Компьютерные презентации.
§1.4 с76-80
25.24
..
П.р№13Презентация.Устройство компьютера. Windows
С81
26.25
П.р№14 Презентация. Устройство компьютера. Linux
С81
27.26
П.р№15 Презентация на свободную тему
конспект
28.27
П.р№16 Презентация на свободную тему
конспект
29.28
П.р№16 Презентация на свободную тему
конспект
30.29
П.р№16 Презентация на свободную тему
конспект
31.30
Представление числовой информации с помощью СС.
§1.5.1 с91-94
32.31
Перевод чисел из одной СС в другую.
конспект
33.32
Решение задач
34.33
.
П. р№17Перевод чисел из одной СС в другую с помощью калькулятора.
С94
35.34
Самостоятельная работа
36.35
Электронные таблицы.
§1.5.2 с96-99
37.36
П.р№18 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ.
С99
38.37
Построение диаграмм и графиков
§1.5.3 с102-104
39.38
П.р№19 (1) Построение диаграмм различных типов.
С106
40.39
П.р№19 (2)Построение диаграмм различных типов.
С110
41.40
П.р№19(3) Построение диаграмм различных типов.
С111
Коммуникационные технологии (9часов)
42.1
Локальные компьютерные сети.
§2.1с115-119
43.2
Сеть Интернет
§2.2с122-126
44.3
Подключение к Интернету
§2.3с126-131
45.4
Всемирная паутина.
§2.4с140-143
46.5
П.р№20 Настройка браузера.
С143
47.6
Электронная почта.
§2.5 с146-149
48.7
П.р..№21 Работа с электронной почтой
С150
49.8
Общение в Интернете в реальном времени.
§2.6 с156-157
50.9
Файловые архивы.
§2.7-2.9 с168-176
51.10
Радио, телевидение web- камеры в Интернете.
§2.8 с176-179
52.11
Геоинформационные системы в Интернете.
§2.9с179-182
53.12
Поиск информации в Интернете.
§2.10с184-187
54.13
Электронная коммерция в Интернете.
§2.11с194-197
55.14
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
§2.12;2.13с199-202
56.15
Повторение
57.16
Итоговая контрольная работа
58.1
Повторение
59.2
Повторение
60.3
Повторение
61.4
Повторение
62.5
Повторение
63.6
Повторение
64.7
Повторение
65.8
Повторение
66.9
Повторение
67.10
Повторение
68.11
Повторение
69.12
Повторение
70.13
Повторение
7
