МУНИЦИПАЛЬНОЕ БюДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ПОИСК»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Мир информационных технологий»
срок реализации 2 года
для учащихся 9-17 лет
Направленность: научно – техническая
Утверждена методическим советом « » ___________________г.
Протокол №1
Председатель:
____________
Автор-составитель: педагог
дополнительного образования
Г.М. Ахтямова
Нефтеюганск
2015 г.
Пояснительная записка
Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на мировоззрение и стиль жизни современного человека. Общество, в котором решающую роль играют информационные процессы, свойства информации, информационные и коммуникационные технологии, – реальность настоящего времени. Умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в профессиональной деятельности, обучении и повседневной жизни во многом определяет успешность современного человека. Особую актуальность имеет информационно-технологическая компетентность учащихся в применении к образовательному процессу. С другой стороны, развитие информационно-коммуникационных технологий и стремление использовать ИКТ для максимально возможной автоматизации своей профессиональной деятельности неразрывно связано с информационным моделированием объектов и процессов.
В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением.
Предмет «Информатика и ИКТ» предъявляет особые требования к развитию логических универсальных действий и освоению информационно-коммуникационных технологий в качестве инструмента учебной и повседневной деятельности учащихся. В соответствии со своими потребностями информатика предлагает и средства для целенаправленного развития умений выполнять универсальные логические действия и для освоения компьютерной и коммуникационной техники как инструмента в учебной и повседневной деятельности. Освоение информационно-коммуникационных технологий как инструмента образования предполагает личностное развитие школьников, придаёт смысл изучению ИКТ, способствует формированию этических и правовых норм при работе с информацией.
Роль курса «Мир информационных технологий» важна:
Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств.
Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на занятиях с применением компьютера.
В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др.
В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить занятие в интересную игру.
Реализуемая дополнительная общеобразовательная программа «Мир информационных технологий»» - научно - технической направленности, т.к. включает опыт освоения информационных технологий, предполагает освоение навыков работы с современными информационно-технологическими пакетами программ.
По функциональному предназначению — предпрофессиональной.
Новизна программы состоит в том, что она построена в соответствии с требованиями современного общества к образованию: обеспечение самоопределения личности, создание условий развития мотивации ребёнка к познанию и творчеству, создание условий для его самореализации, оказание помощи в поиске своего места в современном информационном мире. В современном обществе компьютеры прочно вошли в повседневную жизнь практически каждого человека (магазин, банк и т.д.). Современные условия труда часто требуют элементарных навыков пользователя ПК. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира.
Дополнительная общеобразовательная программа обновляется с учетом развития науки, техники, культуры, социальной сферы. Это отражается в содержании воспитательных мероприятий. 2015-2016 учебный год приурочен 85 - летию образования ХМАО - Югры. Поэтому в содержании многих учебных занятий присутствует региональный компонент.
Актуальность данной программы состоит в том, что она предоставляет возможность учащимся освоения офисных программ, графических редакторов как инструмента самовыражения и в ней упор делается не просто на изучение рабочих инструментов редакторов, а на интегрированное применение различных техник при выполнении работ. Разработан ряд уроков повышенной сложности (редактор Adobe Photoshop CS5) для демонстрации учащимся скрытых возможностей редактора. Навыки работы в графике пригодятся для электронного общения, в оформлении школьных рефератов, проектов, докладов, при составлении различных электронных документов, для создания эксклюзивных открыток к праздникам. А может, кто-то из них будет творить; ведь владение техниками компьютерной графики не исключает, а стимулирует творчество.
Цель программы: Формирование информационной культуры, овладение учащимися знаниями и умениями, необходимыми для работы с компьютерной графикой.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать информационную культуру учащихся,
воспитывать интерес к информационной и коммуникационной деятельности,
воспитывать личность творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в проектно - исследовательской деятельности,
способствовать воспитанию аккуратности, терпения, самостоятельности при выполнении работ.
Развивающие:
развивать познавательные интересы,
формировать операционный стиль мышления,
уметь формализовать задачу, выделить в ней логически самостоятельные части;
формировать конструкторские и исследовательские навыки активного творчества с использованием современных технологий, которые обеспечивает компьютер,
развивать пространственное воображение, логическое и визуальное мышление.
способствовать развитию внимания, художественного вкуса, творческих способностей учащихся.
Обучающие:
ознакомить с программным обеспечением персонального компьютера, с операционной системой Windows,
научить программам: MS Word, MS Excel, Power Point, MS Paint, MS Publisher,
способствовать формированию навыков использования имеющихся знаний работы в простейших графических редакторах (Paint) при выполнении сложных работ,
способствовать формированию навыков работы в профессиональных графических редакторах,
дать начальное представление детям о разнообразии техник обработки и создания изображений, спецэффектов; созданию интерактивной анимации в Macromedia Flash, верстки текста в Page Maker, создание сайтов,
формировать первоначальные представления о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль.
Возраст учащихся: 9-17 лет.
Сроки реализации Программы:
Программа рассчитана на 2 года обучения:
- Оператор – пользователь ПЭВМ (1 год обучения);
- Компьютерный дизайн и обработка графики (Adobe Photoshop CS5, Macromedia Flash MX, Adobe PageMaker, сайтостроение) (2 год обучения).
Формы и режим занятий
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, 140 ч. – 1 год обучения, 144 часов – 2 год обучения, индивидуальное обучение 1 раз в неделю по 2 часа – 76 часа.
Формы проведения занятий:
Процесс обучения строится по плану: теоретическое изучение материала, которое проходит в форме лекции, беседы или рассказа, сопровождаемых слайдовой презентацией, игровые и практические занятия; в конце изучаемой темы краткий повтор и зачетное занятие.
Зачетные занятия целесообразно проводить в форме индивидуальных творческих заданий. Для успешного проведения занятий и для достижения лучших результатов в обучении необходимо, чтобы ребенок в процессе занятия общался с компьютером один на один. Занятия включают элементы игры, использование чередование теоретической и практической работ, использования интерактивных форм обучения.
Формы обучения:
Планируемые результаты Программы
Учащиеся узнают о:
основных правилах работы на ПК;
технологии обработки информации с помощью ПК;
интерфейсе MS PowerPoint;
настройке эффектов анимации;
правилах вставки рисунка, диаграммы, графики, звука;
видах сайтов;
основах HTML;
редакторах сайтов;
дополнительных возможностях создания Web-страниц;
основах Web-дизайн;.
размещении, “раскрутки” и поддержки сайта в сети;
возможностях программы верстки.
Учащиеся научаться:
собирать, обрабатывать, передавать, хранить, искать и защищать информацию.
пользоваться программами: MS Word, MS Excel, Power Point, MS Paint, MS Publisher,
приобретать опыт создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств.
пользоваться основными функциями стандартного текстового редактора, следовать основным правилам оформления текста; использовать полуавтоматический орфографический контроль; использовать, добавлять и удалять ссылки в сообщениях разного вида;
искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок);
заполнять учебные базы данных;
создавать собственный сайт;
использовать различные техники создания и обработки изображений, создавать анимационные спецэффекты;
создавать свои собственные графические объекты, используя возможности профессиональных графических редакторов;
создавать интерактивные анимации.
Периодичность оценки результатов программы
Для оценки уровня освоения дополнительной общеобразовательной программы проводится посредством текущего контроля, промежуточной итоговой аттестации.
Текущий контроль выявляет степень сформированности практических умений и навыков учащихся в выбранном ими виде деятельности. Текущий контроль может проводиться в форме наблюдения, индивидуальное собеседование, групповая беседа, опрос.
Текущий контроль осуществляется без фиксации результатов.
Промежуточная аттестация проводится с целью установления уровня (высокий, средний, ниже среднего) освоения отдельной части или всего объёма дополнительной общеобразовательной программы.
-высокий – программный материал усвоен учащимся полностью, учащийся имеет высокие достижения;
-средний – усвоение программы в полном объеме, при наличии несущественных ошибок;
-ниже среднего – усвоение программы в неполном объеме, допускает существенные ошибки в теоретических и практических заданиях.
Формы промежуточной аттестации учащихся: тестирование, выполнение практического задания, защита проекта.
Итоговая аттестация – это промежуточная аттестация, которая проводиться по завершению всего объёма дополнительной общеобразовательной программы, которая проводится в следующих формах: тестирование, доклад, защита творческих работ и проектов, итоговое мероприятие.
Способы определения результативности:
• Практические задания.
• Самостоятельные творческие, проектные работы,
• Выставки, конкурсы.
• Работы – участники конкурсов, выставок, документы – свидетельства, дипломы с выставок и т.д.).
Учебно-тематический план
1 год обучения
«Оператор-пользователь ПЭВМ»
п/п
Раздел
Количество часов
Всего
Теоретич.
занятия
Практич.
занятия
1.
Вводное занятие.
2
1
1
2.
Основы Windows.
12
6
6
3.
Текстовый редактор Microsoft Word.
28
14
14
4.
Создание презентаций Microsoft Power Point.
14
7
7
5.
Электронная таблица Microsoft Excel.
28
14
14
6.
Графический редактор Microsoft Paint.
18
9
9
7.
Знакомство с программой Microsoft Publisher.
14
7
7
8.
Воспитательные мероприятия. 18
9.
Аттестация. 4
10.
Итоговое занятие.
2
1
1
Теория + практика.
118
59
59
Итого
140
Содержание изучаемого курса.
Раздел 1. Вводное занятие.
Тема 1.1. Вводное занятие. Техника безопасности.
Содержание материала: Компьютер и его роль в жизни человека. Компьютерные программы. Техника безопасности при работе на ПЭВМ. Практика: Показ интерактивных уроков.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 2.Основы Windows.
Тема 2.1. Архитектура ПЭВМ.
Содержание материала: (Анкетирование, тестирование обучающихся). Результаты анкетирования позволят скорректировать дальнейшую работу в классах. Архитектура ПЭВМ. Устройства компьютера. Загрузка компьютера. Носители данных. Периферийные (дополнительные) устройства.
Практика: Включение/Выключение питания. Загрузка операционной системы Windows. Основные элементы управления операционной системой. Изучение клавиш на практике в программе Блокнот.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.2. Знакомство с ОС Windows.
Операционные системы. Понятие Файл. Папка. Файловая структура. Виды информации. Единицы измерения информации. Рабочий стол Windows. Основные системные элементы рабочего стола. Структура окна. Основные действия при работе с объектами. Создание, Переименование, Копирование, Перенос, Удаление. Системный элемент «Корзина». Системный элемент «Мой компьютер».
Практика: Работа с пунктами главного меню. Работа с системными элементами рабочего стола. Работа с окнами Windows. Работа с элементами структуры окна. Работа с панелью задач. Панель управления.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.3. Клавиатура. Группы клавиш.
Содержание материала: Назначение клавиатуры, группы клавиш, тестирование по теме.
Практика: Набор текста.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.4. Панель управления.
Содержание материала: Настройка параметров компьютера (оборудование и звук, учетные записи пользователя, система и безопасность, программы, сеть и интернет, персонализация, часы, язык, программы).
Практика: Изменение параметров компьютера.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.5. Монитор, принтеры, характеристики.
Содержание материала: Виды мониторов, характеристики мониторов, размеры. Назначение, свойства принтеров. Понятие принтеров, виды принтеров.
Практика: Печать документов, предварительный просмотр документов. Параметры печати.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.6. Вирусы и антивирусные программы.
Содержание материала: Компьютерный вирус. Способы борьбы с вирусами. Последствия заражения вирусами. Виды антивирусных программ. Основные параметры антивирусных программ. База вирусов, необходимость её обновления. Основные действия при работе с антивирусными программами.
Практика: Запуск программы, работа с программой. Установка области сканирования. Установка параметров сканирования. Запуск сканирования. Проверка носителей на наличие вирусов.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 3. Текстовый редактор Microsoft Word.
Тема 3.1. Microsoft Word: внешний вид.
Содержание материала: Запуск программы, внешний вид программы, назначение программы.
Практика: Создание текстового файла, запуск программы, ввод текста.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3.2. Ввод текста. Форматирование текста.
Содержание материала: Правило ввода текста в документ. Загрузка сохраненного документа. Выделение частей текста. Срока меню. Панели инструментов. Создание и оформление документа
Гарнитура, размер и начертание шрифта. Параметры шрифта. Изменение параметров шрифта. Способы оформления текста. Расположение символов в строке. Анимация текста и фон документа. Способы оформления текста. Расположение символов в строке. Анимация текста и фон документа. Возможности форматирования текста при помощи панели инструментов «Форматирования». Регистр. Проверка правописания.
Тема 3.3 Способы выравнивания текста.
Содержание материала: Символ абзаца. Параметры абзаца. Изменение параметров абзаца. Возможности форматирования текста при помощи панели инструментов. Предварительный просмотр документа. Список (нумерованный, многоуровневый, маркированный). Изменение параметров списка. Колонки. Параметры колонок. Буквица. Границы и заливка. Создание границ вокруг страниц. Добавление границ к тексту. Добавление заливки. Создание границ вокруг символов. Изменение параметров границы. Копирование и перемещение.
Практика: Создание, открытие, сохранение документа. Работа с панелями инструментов. Работа с линейками. Задание позиции табуляции. Использование линеек прокрутки, задания масштаба и видов просмотра для лучшего редактирования и форматирования документов. Набор текста с сохранением элементов форматирования в текстовом редакторе.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3.4. Вставка рисунков.
Содержание материала: Вставка и редактирование готовых рисунков. Панель инструментов Настройка изображения. Взаимное расположение текста и графики. Преобразование метафайлов в группу независимых графических объектов.
Практика: Создание открытки.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3.5. Вставка автофигур.
Содержание материала: Рисование в документе. Основные фигуры. Автофигуры
Практика: Создание графических объектов.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3.6. Создание списков в документе.
Содержание материала: Виды списков, способы создания списков, форматирование списков.
Практика: Создание документа с использованием списков.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3.7. Создание Word Art.
Содержание материала: Художественно оформленный текст. Создание надписей. Редактирование графических объектов. Заливка и контур. Тень объем.
Практика: Работа с автофигурами. Работа с объектами Word Art. Установка параметров цвета заливки, контура. Работа с тенью и объемом.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3. 8. Таблицы. Способы создания таблиц.
Содержание материала: Основные элементы. Создание и редактирование таблиц. Ввод данных в ячейки. Выделение элементов таблицы.
Практика: Создание документа.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 3.9. Форматирование таблиц.
Содержание материала:
Форматирование текста в ячейках таблицы. Изменение ширины столбца и высоты строки. Добавление строк и столбцов в таблицу. Удаление таблицы или её элементов. Объединение и разбиение ячеек.
Практика: Создание и редактирование таблицы. Применение всех известных способов форматирования.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 3.10. Меню «Вставка».
Содержание материала: Создание поздравительной открытки.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 3.11. Меню «Разметка страницы».
Содержание материала: Создание текста с колонтитулами.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 3.12. Меню «Ссылки».
Содержание материала: Создание ссылок.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 3.13. Просмотр документов. Печать.
Содержание материала: Параметры печати, настройка принтера, предварительный просмотр документов.
Практика: Печать документов.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 4. Создание презентация Microsoft Power Point.
Тема 4.1. Microsoft Power Point: внешний вид.
Содержание материала: Внешний вид. Возможности программы. Запуск программы, 2 способа, назначение основных элементов программы.
Практика: Запуск программы.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 4.2.Создание слайдов.
Содержание программы: Оформление презентации. Создание презентации. Редактирование презентации. Понятие слайд.
Практика: Создание слайдов несколькими способами.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 4.3. Разметка слайда, режимы слайдов.
Содержание программы: Выбор разметки, изменение режимов слайдов.
Практика: Создание презентации на тему «Архитектура ПЭВМ»
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 4.4. Изменение формата изображения.
Содержание материала: Создание и редактирование презентации, используя все известные способы форматирования.
Практика: Создание презентации на тему «Югра».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Аттестация.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
Тема 4.6. Шаблоны оформления.
Содержание материала: Понятия шаблона, использование шаблонов.
Практика: Создание шаблонов.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 4.7. Настройка анимации.
Содержание материала: Эффекты анимации. Настройка анимации
Порядок анимации, время, эффекты, эффекты в диаграммах, параметры воспроизведения.
Практика: Применение анимационных эффектов. Настройка анимации.
Тема 4.8. Демонстрация слайдов.
Содержание материала: Способы демонстрации.
Практика: Показ сладов на интерактивной доске.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 5. Электронная таблица Microsoft Excel
Тема 5.1 Microsoft Excel.: внешний вид программы.
Содержание материала: Знакомство с электронными таблицами Microsoft Excel, назначение программы. Рабочая книга - документ Excel.
Практика: Работа с рабочими листами. Переименование, добавление, удаление, перенос/копирование, выделение листов.
Тема 5.2. Ввод и редактирование данных.
Содержание материала: Рабочий лист, ячейка. Адрес ячейки. Диапазон. Ввод информации в ячейку. Редактирование данных в ячейки
Практика: Ввод данных в ячейки
Тема 5.3. Форматирование данных.
Содержание материала: Строка формул. Форматирование таблиц. Маркер заполнения.
Практика: Создание электронного документа.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.4. Выделение элементов.
Содержание материала: Выделение одной ячейки, диапазон ячеек. Выделение, добавление, удаление строк/столбцов.
Практика: Практическая работа № 1,2,3.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.5. Работа с формулами.
Содержание материала: Ввод формулы. Команда Автосумма.
Практика: Расчет данных в таблице с использование формул, команды «Автосумма».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.6. Работа с формулами.
Содержание материала: Расчет минимального, среднего, максимального значения.
Практика: Практическая работа: «Добыча нефти».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.7. Работа с формулами.
Содержание материала: Строка формул. Использование маркеров автозаполнения при расчетах.
Практика: Практическая работа: «Продажа товаров».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.8. Расчеты с помощью мастера функций.
Содержание материала: Мастер функций. Создание, понятие.
Практика: Практическая работа № 6,7,8.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.9. Расчеты с помощью мастера функций.
Содержание материала: Мастер функций.
Практика: Практическая работа № 9,10,11.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.10. Расчеты с помощью мастера функций.
Содержание материала: Мастер функций.
Практика: Практическая работа № 12,13,14.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.11 Мастер диаграмм.
Содержание материала: Мастер диаграмм. Типы диаграмм. Выделение элементов.
Практика: Применение всех способов создания диаграмм.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.12. Создание диаграмм.
Содержание материала: Создание диаграммы. Диапазон данных. Параметры диаграммы. Размещение диаграммы.
Практика: Практическая работа «Исследование компьютеров».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.13. Редактирование диаграммы.
Содержание материала: Установка фона диаграмм, градиентная заливка.
Практика: Создание и редактирование диаграмм.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.14. Использование панели Рисования.
Содержание материала: Рисование в электронной таблице. Основные фигуры. Автофигуры.
Практика: Создание графических объектов.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.15. Предварительный просмотр.
Содержание материала: Предварительный просмотр. Настройка дополнительных элементов.
Практика: Установка параметров страницы. Параметры печати. Предварительный просмотр документа. Подготовка документов к печати.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 5.16. Печать таблиц.
Содержание материала:
Подготовка документа к печати. Печать таблиц.
Практика: Распечатка таблиц в книжной ориентации, в альбомной ориентации.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 6. Графический редактор MS Paint
Тема 6.1. MS Paint: внешний вид.
Содержание материала: Знакомство с программой, внешний вид программы.
Практика: Запуск программы, работа в программме.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 6.2. Панели инструментов.
Содержание материала: Назначение панели инструментов, выбор инструментов.
Практика: Применение инструментов на практике. Создание рисунка.
Тема 6.3. Выбор цвета.
Содержание материала: Понятие цвета, основные цвета.
Практика: Работа с панелью «Палитра». Выбор цвета фона и цвета контура.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 6.4. Построение фигур.
Содержание материала: Работа с фигурами. Создание и форматирования рисунка в графическом редакторе.
Практика: Создание сложных и простых рисунков.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 6.5. Создание надписей.
Содержание материала: Инструмент Текст, выбор цвета шрифта, гарнитуры, стиля шрифта. Форматирование текста.
Практика: Создание надписей в графическом документе с элементами форматирования. Реклама магазина.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 6.6. Поворот, наклон, искажение.
Содержание материала: Создание рисунка. Поворот, наклон, искажение фигуры.
Практика: Практическая работа с элементами трансформации рисунков.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 6.7. Работа с объектами.
Содержание материала: Создание объекта, выделение объекта, копирование,
вырезание.
Практика: Создание рисунка.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 6.7. Сохранение рисунка.
Содержание материала: Способы сохранения графического изображения.
Практика: Создание рисунка.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 7. Знакомство с программой Microsoft Publishег.
Тема 7.1. Microsoft Publishег: внешний вид.
Содержание материала: Запуск программы, знакомство с программой, назначение основных элементов программы.
Практика: Запуск программы. Создание публикации.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 7.2. Создание публикации.
Содержание материала: Основные способы создания публикации.
Практика: Запуск программы. Понятие публикации. Назначение. Создание публикации.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 7.3. Выбор макета страницы.
Содержание материала: Понятие макета страницы.
Практика: Создание макета страницы, создание публикации на тему «Компьютерные вирусы».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 7.4. Установка фона.
Содержание материала: Понятие фон, выбор цвета. Установка заливки в публикации.
Практика: Создание публикации на тему «Устройства компьютера».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 7.5. Создание визиток.
Содержание материала: Выбор меню для создания визиток. Виды визиток, применение визиток. Установка фона, вставка символов в визитки. Использование в повседневной жизни.
Практика: Создание визиток.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 7.6. Создание открыток.
Содержание материала: Выбор меню для создания открыток. Виды открыток. Форматирование текста в открытках, выбор фона для открыток, Вставка рисунков в открытки.
Практика: Открытки к праздникам.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 7.8. Создание буклетов.
Содержание материала: Понятие буклета, способы создания, виды буклетов, назначение буклетов.
Практика: Создание информационного буклета.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Раздел 8. Воспитательная работа.
Раздел 9. Аттестация.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
Раздел 10. Итоговое занятие.
Содержание материала: Итоги за пройденный учебный год в игровой форме.
Практика: Интерактивная игра.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Учебно-тематический план
2 года обучения
«Компьютерный дизайн и обработка графики»
пп
Раздел
Количество часов
Всего
Теоретич.
занятия
Практич.
занятия
1.
Вводное занятие
2
1
1
2.
Растровый редактор Adobe Photoshop CS5.
48
24
24
3.
Работа в программе Macromedia
Flash MX.
24
12
12
4.
Работа в программе верстки
Adobe PageMaker.
28
14
14
5.
Конструктор сайтов.
18
9
9
6.
Воспитательные мероприятия. 18
18
7.
Аттестация.
4
8.
Итоговое занятие.
2
1
1
Теория + практика.
122
61
61
Итого
144
Содержание изучаемого курса
Раздел 1. Вводное занятие.
Тема 1.1 Водное занятие. Техника безопасности.
Содержание материала: Основные понятия компьютерной графики. Типы компьютерной графики, растровая и векторная графика.
Практика: Показ презентации «Растровая графика», интерактивный урок
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Раздел 2. Растровый редактор Adobe Photoshop CS2.
Тема 2.1. Adobe Photoshop CS2: внешний вид.
Содержание материала: Анкетирование, тестирование, опрос. Запуск программы, внешний вид, назначение элементов окна.
Практика: Запуск программы.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.2 Виды цветовых моделей.
Содержание материала: Виды цветовых моделей, характеристика, назначение.
Практика: Выбор цвета.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.3. Создание графического изображения.
Содержание материала: Создание графического документа. Создание нового документа, установка ширины, высоты, разрешения. Способы создания.
Практика: Создание изображения.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.4 Работа с палитрами.
Содержание материала: Закрашивание цветом (активные цвета, палитра «Цвет», заливка изображения, градиентные заливки).
Практика: Проект «Космос»
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.5 Режимы отображения изображения.
Содержание материала: Режимы отображения. Способы изменение масштаба просмотра.
Практика: открытие изображения, изменение масштаба изображения
Тема 2.6 Рисование кистью
Содержание материала: Инструмент кисть, назначение кисти, выбор кисти, изменение размеров кисти, цвета.
Практика: Рисование пейзажа «Осень».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.7 Работа с текстом.
Содержание материала: Создание текста. Трансформация текста, выравнивание, форматирование текста. Текстовые слои. Работа с текстовыми слоями. Деформация текста. Эффекты слоев. Стили слоев.
Практика: Создание рекламы кружки.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.8 Создание текстового блока.
Содержание материала: Создание текстового блока, изменение размеров, копирование, вырезание.
Практика: Создание открытки.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.9 Стили слоев.
Содержание материала: Понятие стиля, виды стилей, назначение.
Практика: Реклама детского сада.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.10. Операции с областями.
Содержание: Выделение областей. Области правильной формы, произвольной формы, инструмент волшебная палочка.
Операции с областями: перемещение, дублирование и удаление областей, Практика: Проект «Выпуклые кнопки для Интернета», проект «Дом».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.11. Трансформация областей.
Содержание материала: Трансформация, наклон, деформация, перспектива.
Практика: Проект «Фрукты в вазе».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.
Тема 2.12. Работа со слоями.
Содержание материала: Основы работы. Слои изображения. Палитра слоев. Режимы наложения слоев. Создание и удаление слоев. Дублирование и объединение.
Практика: Проект «Samba»
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал
Тема 2.13. Размер изображения.
Содержание материала: Изменение размеров изображения. Разворот после сканирования нескольких фотографий. Увеличение поля вокруг изображения. Исправление перспективного искажения.
Практика: карточка № 1,2,3.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 2.14. Основы коррекции тона и цвета.
Содержание материала: Типы изображений. Средства тоновой коррекции. Корректирующие слои. Средства цветовой коррекции.
Практика: «Мой детский сад», “Машина в движении”.
Тема 2.15. Ретуширование и восстановление фото.
Содержание материала: Основные приемы ретуширования. Инструменты ретуши. Восстановление областей инструментом Штамп клонирования.
Практика: метод «Заплатки» в слоях, метод «Заплатки» без копирования в слоях, «Побережье», «Фонтан», «Старая фотография», «Приятная женщина».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 2.16. Тоновый диапазон изображения.
Содержание материала: Тоновый диапазон изображения. Изучение графиков.
Практика: Практическая работа по изменению тона изображения.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 2.17. Слой-маска. Маска отсечения.
Содержание материала: Что такое слой-маска в Фотошоп. Для чего она нужна. Как с ней работать. Photoshop инструменты и фильтры, используемые для маски слоя. Маска и стили слоев.
Практика: Использование на практике Маски слоя (Layer Mask), Векторные маски (Vector Mask),Обрезающая маска (Clipping Mask) и Быстрая маска (Quick Mask).
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 2.18. Средства цветовой коррекции.
Содержание материала: Методы и алгоритмы цветовой коррекции цифровых изображений на основе параметрической идентификации моделей.
Практика: Работа с фотографиями.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 2.19. Работа с фильтрами.
Содержание материала: Программные фильтры, средства настройки фильтров, назначение фильтров, использование на практике.
Практика: Создание шаржей фильтром Пластика.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 2.20. Принцип создания коллажа.
Содержание материала: Принцип единства стиля и целостности. Принцип фотономики.
Практика: «Реклама часов»
Тема 2.21. Создание коллажей.
Содержание материала: Идея и подборка материала для коллажей.
Практика: Коллаж на тему «Моя Югра», «Богатсво Югры», «Животные Югры».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тестирование по фотошоп
Тема 2.22.Тени и свечение.
Содержание материала: Понятие тени и свечения, установка тени, типы теней.
Практика: Фотомонтаж.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тестирование по фотошоп
Тема 2.23. Рисование кривых произвольной формы
Содержание материала: Инструмент Перо, рисование кривых
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тестирование по фотошоп
Тема 2.24. Инструменты выделения и перемещения.
Содержание материала: Преобразование изображения при помощи выделения, копирования, горизонтального транспортирования.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тестирование по фотошоп
Раздел 3. Работа в программе Macromedia Flash MX.
Тема 3.1. Macromedia Flash MX : внешний вид.
Содержание материала: Окно редактора, строка меню, контекстное меню, окно документа, рабочая область и сцена временная линейка и панель слоев.
Практика: Работа с сценой.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.2. Инструменты программы.
Содержание материала: знакомство с инструментами программы, назначение инструментов.
Практика: Использование инструментов на практике.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.3. Создание нового фильма.
Содержание материала: создание фильма, знакомство с фильмом, назначение.
Практика: Создание мультика: «Масяня»
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.4. Аттестация.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
Тема 3.5. Работа со слоями.
Содержание материала: Панель слоев, создание, копирование, удаление слоев, свойства слоя, сохранение слоя, закрытие фильма.
Практика: Создание фильма «Перемещение мячей».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.6. Работа со слоями.
Содержание материала: Панель слоев, создание, копирование, удаление слоев, свойства слоя, сохранение слоя, закрытие фильма.
Практика: Создание фильма «Создание фильма Рождественская ночь».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.7. Работа с цветом.
Содержание материала: Ведро с краской и чернильница. Градиентная заливка, настройка градиентной заливки, создание и редактирование цветов.
Практика: Создание фильма «Сияние луны».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.8. Создание надписей.
Содержание материала: Текстовые блоки, изменение размеров блока, выделение текста, редактирование текста, атрибуты символов.
Практика: Создание рекламы.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.9. Работа с объектами.
Содержание материала: Выделение, перемещение, удаление, копирование и вставка, группировка, трансформация объектов.
Практика: Создание мультфильма.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.10. Трансформация объектов.
Содержание материала: Понятие трансформации, масштабирование, наклон, поворот.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.11. Группировка объектов.
Содержание материала: Понятие группировки, виды группировок.
Практика: Создание мультфильма.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.12. Библиотеки и символы.
Содержание материала: Символы и экземпляры, Типы символов. Создание объектных символов. Работа с экземплярами, работа с символами, работа с элементами библиотеки, библиотека фильма, удаление элементов, переименование элементов.
Практика: «Новогодняя ёлка».
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 3.13. Анимация.
Содержание материала: Просмотр фильма, работа с кадрами, выделение кадров, вставка кадров, преобразование кадров, удаление и перемещение кадров, копирование кадров, покадровая анимация, анимация движения.
Практика: Просмотр итогового фильма.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Раздел 4. Работа в программе Adobe PageMaker.
Тема 4.1. Adobe PageMaker: внешний вид.
Содержание материала: Знакомство с программой, внешний вид программы, инструменты программы.
Практика: Создание публикации.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.2. Основные понятия.
Содержание материала: Понятие компьютерной верстки, внешний вид программы.
Практика: Разработка журнала.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.3. Классификация публикаций.
Содержание материала: Односторонняя, двустороння без разворота, двустороння с разворотом.
Практика: Создание публикации.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.5. Управление страницами.
Содержание материала: Создание страниц, расположение страниц, нумерация страниц. Использование навигатора страниц, действия со страницами.
Практика: Разработка журнала.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.6. Работа с текстом. Разработка газеты.
Содержание материала: Управление текстовыми блоками.
Практика: Работа с текстом.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.7. Способы верстки текста
Содержание материала: набор, редактирование и форматирование текста.
Форматирование абзацев, использование панели форматирования текста, редактирование текста.
Практика: Верстка текста.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.8. Нумерация абзацев.
Содержание материала: Параметры абзаца, Отбивки, выключка, абзацные отступы, нумерация абзацев.
Практика: Создание публикации и нумерация абзацев.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.9.Импорт фигурного текста.
Содержание материала: Импортируемые текстовые файлы, внешний вид текстового блока, проверка орфографии. Обтекание текста вокруг графики, вращение текстового блока.
Практика: Создание односторонней публикации с импортированием фигурного текста.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.10. Импорт многостраничного текста.
Тема 4.11. Работа с иллюстрациями.
Содержание материала: Вставка иллюстраций. Обтекание текста вокруг графики, создание буквицы.
Практика: Создание газеты.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.12. Работа с иллюстрациями.
Содержание материала: Вставка иллюстраций. Обтекание текста вокруг графики, создание буквицы.
Практика: Создание газеты.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.12. Инструменты рисования.
Содержание материала: Рисование линий, рисование прямоугольников, многоугольников, управление объектами, заливка и обводка, рамки.
Практика: Создание обложки с использованием инструментов рисования.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 4.13. Организация печати документа на принтере.
Содержание материала: Параметры печати, настройка принтера, предварительный просмотр документа.
Практика: Печать готовой публикации.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Раздел 5. Конструктор сайтов.
Тема 5.1. Конструктор сайтов: внешний вид.
Содержание материала: Структура оболочки дизайна, внешний вид программы. Загрузка программы, назначение.
Практика: Загрузка программы, идеи дизайна.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.2. Этапы создания сайта.
Содержание материала: Проработка этапов работы по разработке сайта.
Практика: Создание сайта.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.3. Информационное наполнение сайта.
Содержание материала: Информационное наполнение сайта.
Практика: Вставка в сайт текста, картинок, создание списков, создание вкладок, ссылок.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.4. Разработка сайта.
Содержание материала: Определение тематики сайта, дизайн.
Практика: Создание сайта.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.5. Использование мастеров и шаблонов.
Содержание материала: Создание шаблонов, назначение шаблонов.
Практика: Разработка сайта.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.6. Включение изображений.
Содержание материала: Типы изображений, способы включения изображений на страницу сайта.
Практика: Работа с изображениями.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.7. Вставка ссылок.
Содержание материала: Создание гиперссылок в HTML, вставка ссылки в страницу сайта.
Практика: Практическое задание: ссылка на файл, ссылка на сайт, ссылка на страницу, создание внешних ссылок.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.9. Создание таблиц.
Содержание материала: Способы создания таблиц на страницах сайт.
Практика: Вставка таблиц.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Использование ресурсов федеральных образовательных порталов, в том числе
Тема 5.10. Построение страниц.
Содержание материала: Создание страниц, удаление страниц, настройка фона для страниц.
Практика: Работа с страницами.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.11. Работа с текстом.
Содержание материала: Создание текста, форматирование текста, копирование текста, вырезание.
Практика: Наполнение сайта текстовой информацией.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Тема 5.12. Конвертация сайта в HTML.
Содержание материала: Конвертация сайта перед выгрузкой в Интернет.
Практика: Показ итогового сайта.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Раздел VI. Воспитательные мероприятия.
Раздел VII. Аттестация.
Итоговая аттестация проводится в форме тестирования.
Раздел VIII. Итоговое занятие
Содержание материала: Интерактивное мероприятие.
Практика: Интерактивная игра по пройденным темам.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Учебно-тематический план
(индивидуальное обучение 2 год обучения)
п/п
Раздел
Количество часов
Всего
Теоретич.
занятия
Практич.
занятия
1.
Вводное занятие.
2
1
1
2.
Творческий проект: «Разработка книжной иллюстрации» в программе Adobe Photoshop CS5.
32
16
16
3.
Творческий проект: «Разработка собственного сайта».
18
9
9
4.
Воспитательные мероприятия.
18
5.
Аттестация.
4
6.
Итоговое занятие.
2
1
1
Теория + практика.
54
27
27
Итого
76
Содержание изучаемого курса
Тема 2.2Выбор названия обложки книги. Содержание материала:
Теория: Интерфейс программы. Методы представления графических изображений.
Практика: Разработка дизайна обложки.
Тема 2.3 Выполнение иллюстраций.
Содержание материала:
Теория: Этапы выполнения творческого проекта
Практика: Выполнение иллюстраций.
Тема 2.4. Использование фильтров программы.
Теория: Возможности, области применения и настройки фильтров.
Практика: Применение фильтров.
Тема 2.5 Методика выполнения проекта.
Теория: Методика выполнения проекта. Палитра слоев. Создание и группировка слоев.
Практика: Смешивание слоев иллюстраций.
Тема 2.6 Верстка издания.
Практика: Верстка изданий.
Тема 2.7 Работа с текстом.
Теория: Выбор шрифтов, характеристика, соответствие шрифтов
Тема 2.8 Подготовка к печати. Печать обложки.
Теория: Параметры печати иллюстраций, выбор принтера. Предварительный просмотр.
Практика: Печать обложки.
Тема 2.9 Составление плана работы.
Теория: Определение критериев.
Практика: Составление плана работы.
Тема 2.10 Работа с литературой.
Теория: Информация о подготовке пояснительной записки: актуальность, цель, задачи, новизна.
Тема 2.11 Работа с интернет источниками. Практика: Работа с интернет источниками.
Аттестация.
Промежуточная аттестация.
Теория: Информация о подготовке пояснительной записки.
Практика: оформление пояснительной записки.
Тема 2.13 Составление технологической карты.
Теория: Разработка технологии изготовления обложки книги.
Тема 2.14 Создание презентации.
Теория: Порядок составления презентации.
Практика: Оформление документации и составление презентации.
Тема:2.15: Составление презентации.
Тема 2.16 Защита проекта.
Теория: Защита проекта
Практика: Демонстрация на интерактивной доске.
Тема 2.17Демонстрация слайдов.
Раздел 3.Творческий проект «Разработка собственного сайта».
Тема 3.1 Основы проектирования сайта.
Теория: Подготовка к разработке учебного проекта
Практика: Создание электронных папок.
Тема 3.2 Информационные материалы к проекту.
Теория: Библиографические правила цитирования источников.
Тема 3.3 Использование электронных энциклопедий.
Тема 3.4 Создание страниц сайта.
Теория: Понятие страницы сайта, способы создания страниц в программе конструктор сайтов.
Тема 3.5 Сборка и установка сайта.
Теория: Гипертекстовые ссылки. Внутренние ссылки. Активные ссылки.
Тема 3.6 Составление плана работы.
Теория: Определение критериев.
Практика: Составление плана работы
Тема 3.7 Работа с интернет - источниками.
Теория: информация и подготовка пояснительной записки.
Практика: работа с литературой, интернет источниками.
Тема 3.8 Оформление пояснительной записки.
Тема 3.9Составление технологической карты.
Тема 3.10 Аттестация.
Раздел 4. Воспитательные мероприятия
Раздел 5.Аттестация.
Итоговый контроль проводится в форме тестирования учащихся.
Раздел 6. Итоговое занятие.
Содержание материала: Интерактивное мероприятие.
Практика: Интерактивная игра по пройденным темам.
Методическое обеспечение
Методы – наглядный, объяснительный, практический.
Приемы - беседа, объяснения, показ действий.
Методическое обеспечение
Дополнительная общеобразовательная программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах. Это:
ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ - работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.
ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ - выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.
В дополнительной общеобразовательной программе для решения поставленных задач применяются также и беседы, вводящие детей в мир основных понятий информатики, практические работы с использованием готовых программных продуктов, а также программы, написанные самим учителем, уроки-игры, творческие уроки с элементами логики и дидактических игр, которые рассматриваются как один из ведущих методических приемов в организации творческой работы.
Промежуточная и итоговая аттестация проводиться в форме тестирования учащихся (Приложение1,2,3).
Дидактическое обеспечение:
Теоретический материал:
- Антивирусные программы,
- Архиваторы,
- Microsoft Office: Word, Excel, Power Point, Microsoft Publisher.
- Художественные приемы и профессиональные хитрости растровой графики Adobe Photoshop CS5,
- Компьютерная анимация Macromedia Flash MX.
- Конструктор сайтов.
Дидактический материал:
- презентация по теме «Архитектура ПЭВМ»
- презентация по теме «Программное обеспечение»
- презентация по теме « Пакет Microsoft Office»
- презентация по теме компьютерная графика, верстка, сайтостроение.
Материалы по аттестации
Техническое оснащение: 9 компьютеров, мультимедийный проектор, сканер, принтер, колонки, интерактивная доска.
Список литературы
Литература и электронные ресурсы для учащихся:
1. Леонтьев В.П. «Компьютерная энциклопедия школьника» М., ОЛМА-ПРЕСС Образование 2005 г.
2. Леонтьев В.П. Осваиваем Word. Компьютерный справочник пользователя, Москва 2003 г.
3. Леонтьев В.П. "Первые шаги в Excel. Компьютерный справочник, Москва, 2003 г.
4. Березин С, Раков С. Internet у вас дома- Питер, 2000 г.
5. ТОО "Фолио-Пресс. Энциклопедия компьютерных игр. Часть 1. - Питер, 1997 г.
6. ТОО "Фолио-Пресс. Энциклопедия компьютерных игр. Часть 2. - Питер, 1997 г.
7. ТОО "Фолио-Пресс. Энциклопедия компьютерных игр. Часть 3. - Питер, 1997 г.
8. Ла Мот А, Д. Ратклифф, М. Сениматоре, Д. Тайлер. Секреты программирования игр. - Питер, 1995 г.
9. Вик Курилович. Как изучить компьютер за 6 занятий. - Москва 2006 г.
10. Кошелев М.В. Справочник школьника по ИКТ. - Москва - 2006 г.
Литература и электронные ресурсы для педагогических работников:
Панкратова Т. «Flash MX. Учебный курс.- СПб.: Питер, 2002.
Тункевич Е.И. «Самоучитель Adobe Potoshop CS2.- СПб.: Петербург, 2006 г.
Угринович Н. "Информатика и информационные технологии". Москва. Лаборатория базовых знаний. 2000 г.
Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н., Практикум по информатике и ИКТ. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002 г.
Литвинов Н.И. Adobe Photoshop Ретушь, спецэффекты, коллажи и карикатуры своими руками, учебное пособие.- Москва, 2006 г.
Сапожников А. Office 2000: Практический курс для начинающего пользователя. – Москва, 2000 г.
Иващенко М., Потапов В. Adobe Photoshop: практический курс – Москва, 2005 г.
Хорошева И. Microsoft Word 2000: Учебное пособие – Москва, 2001 г.
Хорошева И, Сапожников А., Бурмакина В. Microsoft Windows Me для начинающих. Учебное пособие, Россия, 2001 г.
Панкратова Т. Учебное пособие: Питер, 2002. г.
Ээльмаа Ю.В, З.Ю. Смирнова. Создание школьного сайта-Москва2008 г.
Визе Маиc. Corel Draw, М.: Бином,1997.
Горбунова Л.Н."Клуб веселых информатиков"- Волгоград, 2009 г.
Ларина Э.С. Информатика 9-11 кл. Проектная деятельность учащихся, Волгоград, 2009 г.
Ватаманюк А. Ремонт и обслуживание компьютера дома- Спб: Питер,2007 г.
Скотт Келби "Хитрости и секреты работы в Photoshop"- Москва, 2004 г.
Шиндина. Интернет для начинающих - М, 2004 г.
Степаненко. Компьютер внутри - Киев,1998 г.
Волкова Елена. Photoshop CS2. Художественные приемы и профессиональные хитрости - Питер, 2006 г.
Азаров Ю.П. Искусство воспитывать - М:Просвещение, 1979 г.
Гюнтер Штайнер. Windows 2000, Справочник - Москва, 2000 г.
Галина Дабижа. Самоучитель."Компьютерная графика и верстка". - Питер,2007 г.
Новиков Ф., Яценко А. MS Office 2000.- Санкт-Петербург, 1999 г.
Евсеев Г., Пацюк С., Симонович С.Вы купили компьютер.- Москва,1998 г.
Приложения № 1
Образец
Тест №1
Каким из перечисленных устройств компьютера производится обработка информации?
Монитором
Процессором
Клавиатурой
Вы набираете на компьютере текст. Где хранятся в этот момент вводимые вами данные?
Во внутренней памяти
Во внешней памяти
Компьютер выключен. Где хранятся программы и данные?
Во внутренней памяти
Во внешней памяти
Вы выключили компьютер, не сохранив вновь введенные данные во внешней памяти. Что с ним произошло?
Для выполнения сложных графических работ предпочтительней использовать компьютер:
Celeron -800/256 Мб
РIII -800/128 Мб
Р4 -1,5/256 Мб
Р4- 1,4/512 Мб
Вы покупаете программное обеспечение. Какой носитель информации предпочтительнее?
Вычеркните устройства, не являющиеся устройствами вывода:
Монитор
Колонки
Наушники
Клавиатура
Принтер
Вы набрали на клавиатуре слово ОТЧЕТ. Оно появится на экране?
Какой принтер Вы бы купили для:
Домашнего использование
Офиса торговой фирмы
( Лазерный, Струйный)
Какие устройства не относятся к основным блокам ПЭВМ:
Клавиатура
Мышь
Колонки
Наушники
Системный блок
Монитор
Принтер
Какие из перечисленных устройств являются устройствами внутренней памяти?
Оперативная память
Жесткий диск
Дискета
ПЗУ
Обработка результатов:
Оценка «5» - все задания теста выполнены, верно,
Оценка «4» - 1,2 ошибки,
Оценка «3» - более 2 –х. ошибок.
Оценка «2» - не справился с тестом.
II метод: Анкетирование
Анкета №1
Каким учебным предметам ты отдаешь предпочтение?______________________________
Считаете ли информатику интересным предметом? ________________________________
Почему информатика интересный предмет? (нужное подчеркнуть)
а) развивает логическое мышление;
б) знание предмета будет необходимо в моей будущей профессиональной деятельности;
в) нравится работать на компьютере;
г) нравится работать самостоятельно над индивидуальными
заданиями;
д) назовите другие причины ___________________________________________________
Считаете ли информатику трудным предметом: (нужное подчеркнуть)
а) это самый трудный предмет;
б) предмет трудный наряду с другими;
в) я не прилагаю особых усилий при изучении информатики;
г) это самый простой предмет;
д) назовите другие причины ___________________________________________________
Что вызывает затруднения в изучении информатики: (нужное подчеркнуть)
а) пробелы в знаниях по информатике;
б) пробелы в знаниях по математике;
в) необходимость логического мышления;
г) необходимость самостоятельной работы;
д) высокий темп работы на уроке;
е) невнимательность;
ж) непонятное изложение материала учителем;
з) недостаточно консультаций, дополнительных занятий;
и) назовите другие причины ___________________________________________________
Может ли современный человек обойтись без знаний информатики? (Да, нет) _________
Хотели бы вы посещать кружок (факультатив) по информатике?
Чем бы хотелось в нем заниматься? _____________________________________________
Результаты анкетирования позволят скорректировать дальнейшую работу в классах.
Приложение № 2
Образец
Тест №2
1.Посмотрите на состояние Панели задач на рисунке ниже и ответьте, какие программы сейчас запущены?
[pic]
2. Какая комбинация клавиш используется для переключения между окнами?
3. Для закрытия программ используется …
Кнопка Закрыть в окне.
Кнопка Пуск
Сочетание клавиш Alt-F4
4. Для копирования файлов и папок используется…
Панель задач
Меню Пуск
Проводник
Буфер обмена
5. Бегунок на линейке прокрутки предназначен для…
… перемещение текстового курсора
… перемещения курсора мыши
… прокрутки текста документа
6 [pic] . Определите по представленному состоянию Панели задач окно, какой из программ находится на переднем плане.
Microsoft Excel
Безымянный Блокнот
Безымянный Paint
7. В случае отказа мыши для того, чтобы нажать выделенную кнопку надо воспользоваться клавишей…
8. Буфер обмена используется для:
Временного хранения удаленных файлов
Переключения между запущенными программами
Копирования и перемещения данных из одного документа в другой…
Копирования и перемещения файлов из одной папки в другую.
9. В каких ситуациях, из числа приведенных ниже, восстановление удаленного файла невозможно…
Удалена вся папка с файлами
Произведена очистка корзины
Файл удален с жесткого диска
Файл удален с дискеты
1 [pic] 0. На рабочем столе находится элемент, имеющий такой значок. Что это?
[pic]
Исполняемый файл
Файл документа
Служебный файл
Ярлык
11. Что означает знак “плюс” рядом с папкой на дереве папок?
П [pic] апка не содержит вложенных папок
Папка содержит вложенные папки
Структура вложенных папок свернута
Структура вложенных папок развернута
12. Для выделения нескольких файлов, которые расположены не рядом, используется клавиша…
Тест №3
Укажите правильно написанные имена:
Как составить план?
Журнал PC Magazin
Журнал “Компьютер Пресс”
01.08.2000
2*2
Расход/Доход
Файл находится на диске D: в папке Отчеты и называется итоги апреля. Запишите полное имя этого файла.
3. Расставьте рядом со значками номера групп, исходя из следующих обозначений: исполняемые файлы – группа 1, служебные файлы – группа 2, файлы документов – 3.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
К какой группе относятся файлы, находящиеся в папке Мои документы?
Вспомните и впишите названия команд рядом с изображением кнопок окон прикладных программ.
[pic]
____________________________________
_ [pic] ____________________________________
[pic] _______________________________________
[pic] _______________________________________
[pic]
______________________________________
[pic]
_ [pic] _____________________________________
______________________________________
При форматирование дискеты, что происходит с данными?
Как вы думаете, какие вкладки позволяют Вам заняться оформлением Рабочего стола?
Тема
Заставка
Оформление
Параметры
Рабочий стол
Какими вкладками можно воспользоваться, чтобы повысить эффективность работы компьютера?
Тема
Заставка
Оформление
Параметры
Рабочий стол
Если увеличить разрешение, то на экране будет умещаться….
Больше информации
Меньше информации
Одна из запущенных программ “повисла” (не отвечает на запросы). Как следует действовать в этом случае?
Нажать кнопку Reset, чтобы перезагрузить компьютер.
Нажать комбинацию клавиш Ctrl+Alt+Delete и выбрать альтернативу Завершить задачу
Нажать комбинацию клавиш Ctrl+Alt+Delete и выбрать альтернативу Завершить работу
Перезапустить Windows с помощью кнопки Пуск.
Приложение № 3
Тест по Adobe Photoshop CS2
Предлагаемые вопросы содержат несколько вариантов ответов, рядом с каждым из них нарисован прямоугольник. Выберите один или несколько правильных ответов.
Отметьте программы, с помощью которых можно создавать графические документы
Блокнот
Microsoft PAINT
ADOBE PHOTOSHOP
Microsoft Word
Corel PHOTO-PAINT
2. Отметьте программы, которые можно использовать для работы с цифровой фотографией.
Corel PHOTO-PAINT
Microsoft PAINT
ADOBE PHOTOSHOP
Сorel DRAW
Adobe ILLUSTRATOR CS
3. Укажите основные цвета, входящие в состав пурпурного цвета в модели RGB
Красный
Желтый
Зеленый
Голубой
Синий
Пурпурный
Белый
4. Представленный на рисунке элемент окна обозревателя файлов является
Окном просмотра
Деревом папок
Окном свойств файла
Окном миниатюр
5. С помощью какого инструмента можно стирать и удалять отдельные элементы изображения?
Кисть
Ластик
Волшебная палочка
6. Какие из перечисленных цветовых моделей содержат три цветовых канала?
7. Какие тона преобладают в изображении, которому соответствует приведенная на рисунке гистограмма?
8. Какие существуют типы графики в зависимости от способа формирования изображения на экране монитора?
Растровая
Трехмерная
Векторная
Монохромная.
Справедливо ли утверждение: «Для растровой графики основой является – пиксель?
Индикаторы активных цветов находятся
В палитре Цвет
В палитре Кисти
На панели инструментов
В строке состояния
Что из перечисленного используется для закрашивания изображения или его области цветом?
Инструмент Заливка
Инструмент Пипетка
Инструмент Градиент
Какими из перечисленных инструментов можно рисовать линии?
Ластик
Линейка
Пипетка
Карандаш
Какая клавиша используется при дублировании областей?
Каким образом можно завершить процедуру трансформации выделенной области?
Нажатием на клавишу Enter
Нажатием на клавишу Esc
Выполнением команды Редактирование/Трансформирование
Нажатием на кнопку «Выполнить трансформирование на панели управления».
Выберите правильные утверждения о слоях:
Текстовый слой создается автоматически при начале ввода текста;
Фоновый слой – самый верхний в изображении;
На текстовом слое нельзя использовать инструмент Кисть.
Для создания нового слоя можно использовать
Кнопку внизу палитры Слои.
Кнопку на панели инструментов Перемещение
Команду из меню палитры Слои.
Команду из пункта Слой главного меню
Какие действия из перечисленных позволяют ввести искривленный текст?
Рисование какого-либо контура и ввод текста вдоль него.
Нажатием на кнопку [pic] на панели управления
Выполнение команду Слой/Текст/Деформировать текст и установление необходимых параметров деформации.
Ф.И.О (номер группы)_______________________________________
