Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 103 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 34 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе – 69 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); учебным планом МБОУ «Красноануйская оош» на 2016-2017 учебный год (приказ №34 от 24.03.2016 г).
Планирование составлено на основе:
Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2008.
Планируемые результаты образования
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и ком-муникационных технологий;
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Содержание изучаемого курса 8 класс
I. Информация и информационные процессы. (4 ч.)
Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.
Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи.
Измерение количества информации.
II. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.(4 ч.)
Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств.
Программные принципы работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.
Файловая система. Планирование собственного информационного пространства.
Командное взаимодействие пользователей с компьютером. Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
III. Обработка текстовой информации. (15 час.)
Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Знакомство с приёмами квалифицированного письма.
Приемы редактирования текста.
Создание и простейшее редактирование документов. Создание небольших текстовых документов.
Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца. Форматирование текстовых документов.
Формулы и графические объекты в текстовых документах. Вставка в документ формул.
Приемы форматирования в текстовых документах. Создание и форматирование списков.
Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.
Графический объект в текстовом документе.
Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
Документы различного назначения.
Создание гипертекстового документа.
Программы оптического распознавания документов. Сканирование и распознавание бумажного текстового документа.
Компьютерные словари. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.
Практическая контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации».
Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).
IV. Обработка графической информации. (5 час)
Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.
Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.
Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.
Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений.
Создание графического объекта. Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации».
V. Обработка числовой информации. (6 ч.)
Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.
Ячейка. Адресация в таблице.
Создание и обработка таблиц.
Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в ЭТ.
Построение диаграмм и графиков.
Решение задач средствами ЭТ. Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации».
Содержание изучаемого курса 9 класс
I. Мультимедийные технологии. (10 ч.)
Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов: структура.
Создание презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов.
Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации.
Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств.
Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки.
Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта.
Компьютерные презентации.
Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).
Запись и обработка видеофильма.
Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.
II. Представление информации. (7 ч.)
Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.
Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.
Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.
Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.
Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.
Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Контрольная работа №2 по теме: «Представление информации» (20 мин).
Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.
III. Алгоритмы и исполнители. (20 час.)
Алгоритм. Свойства алгоритма.
Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека
Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения.
Алгоритмические конструкции: ветвление.
Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления.
Алгоритмические конструкции: повторение.
Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.
Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.
Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.
Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.
Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.
Языки программирования, их классификация.
Правила представления данных.
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.
Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.
Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.
Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы.
IV. Формализация и моделирование. (9час)
Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов.
Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.
Построение генеалогического дерева семьи: схема.
Построение генеалогического дерева семьи: граф, организационная диаграмма.
Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты.
Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.
Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.
Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.
Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе.
Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).
Работа с моделями.
V. Хранение информации. (5 ч.)
Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления.
Ввод и редактирование записей.
Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.
Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД.
Работа с учебной БД.
VI. Коммуникационные технологии. (13 ч.)
Процесс передачи информации, источник и приемник информации.
Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.
Локальные и глобальные компьютерные сети.
Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам.
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.
Поиск информации.
Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива.
Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них.
Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.
Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов.
VII. Информационные технологии в обществе. (5 ч.)
Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи.
Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов.
Тематическое планирование по информатике 8 кл
Тематическое планирование по информатике 9 кл
1
23
Алгоритмические конструкции: ветвление
1
24
Алгоритмические конструкции: повторение
1
25
Алгоритмические конструкции: повторение
1
26
Алгоритмические конструкции: следование,ветвление, повторение
1
27
Разбиение задачи на подзадачи, вспомагательный алгоритм
1
28
Алгоритмические конструкции: следование,ветвление, повторение Разбиение задачи на подзадачи, вспомагательный алгоритм
1
29
Алгоритмы работы с величинами
1
30
Языки программирования, их классификация
1
31
Правила представления данных
1
32
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла.
1
33
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла
1
34
Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла
1
35
Этапы разработки программы: алгоритмизация-кодирование-отладка-тестирование
1
36
Отрабатываемые объекты:цепочки символов, числа, списки, деревья
1
37
Создание алгоритма, решающего поставленную задачу
1
Раздел 4 Формализация и моделирование
9
38
Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования
1
39
Виды информационных моделей
1
40
Виды информационных моделей
1
41
Виды информационных моделей
1
42
Виды информационных моделей
1
43
Таблица как средство моделирования
1
44
Таблица как средство моделирования
1
45
Модели.Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах
1
46
Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование
1
Раздел 5 Хранение информации
5
47
Табличные БД
1
48
Ввод и редактирование записей
1
49
Условия поиска информации
1
50
Поиск, удаление и сортировка данных
1
51
Работа с учебной БД
1
Раздел 6 Коммуникационные технологии
13
52
Процесс передачи информации, источник и приемник информации
1
53
Сигнал, кодирование, декодирование, скорость передачи информации
1
54
Локальные и глобальные компьютерные сети
1
55
Электронная почта
1
56
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей
1
57
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей
1
58
Поиск информации
1
59
Архивирование и разархивирование
1
60
Компьютерные энциклопедии и справочники
1
61
Компьютерные и некомпьютерные каталоги
1
62
Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей
1
63
Создание комплексного информационного объекта в виде web-страницы
1
64
Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы
1
65
Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов
1
Раздел 7Информационные технологии в обществе
5
66
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы
1
67
Этика и право при создании и использовании информации
1
68
Правовая охрана информационных ресурсов
1
69
Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи.
1
