КОС для промежуточной аттестации обучающихся УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.07 Информатика СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

КОС для промежуточной аттестации обучающихся

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.07 Информатика

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

2016

Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

___________09.02.03 Программирование в компьютерных системах_____________
код, наименование специальности

Руководитель учебно – методического отдела

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись

Составители: Асланов Р.Э. преподаватель ____________
(Подпись)

Согласовано: __________________________________________ Ф.И.О., должность, наименование организации

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к контрольно-оценочным средствам для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине ОУД.07 Информатика

Целью создания контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения промежуточной аттестации является установление соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям ФГОС.

Задачами контрольно-оценочных средств (КОС) являются:

- контроль и управление процессом приобретения студентами знаний, умений, навыков и уровня сформированности профессиональных и общих компетенций, определенных ФГОС по специальности; 

- оценка достижений студентов в процессе изучения ОУД.07 Информатика с выделением положительных или отрицательных результатов и планирование предупреждающих и/или корректирующих мероприятий;

- обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения и контроля в образовательный процесс колледжа. 

Предметом оценки освоения ОУД.07 Информатика являются профессиональные компетенции, а также практический опыт, умения и знания и направлен на оценку результатов обучения и овладения квалификацией.

Разработка содержания контрольно-оценочных средств (КОС) ОУД.07 Информатика проводилась, начиная с анализа и, в случае необходимости, корректировки и уточнения показателей оценки результата, приведенных в программеОУД.07 Информатика. В результате проведения промежуточной аттестации при помощи разработанных контрольно-оценочных средств были проверены на уровень усвоения ОК и ПК по ОУД.07 Информатика, предусмотренные ФГОС по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

А также ориентирована на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.

Билет №1

1. Дать определение информации и как она применяется в физическом мире.

2. Объяснить процессы создание, редактирование и форматирование текстовых документов в MS Word. Примеры.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = (A ˄ B) ˅ ((A̅ ˄ C̅) ˅ B̅);

Преподаватель Асланов Р.Э.

Подпись

Билет №2

1. Какие существуют способы представления и измерения информации.

2. Объяснить процессы обработки и форматирования данных в MS Excel. Примеры.

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=4F, 5D16;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №3

1. Объясните роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

2. Объясните процесс работы со списками и логическими функциями в MS Excel. Примеры.

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =100011, 1001012;

Преподаватель Асланов Р.Э.

Подпись

Билет №4

1. Что такое растровая, векторная и фрактальная графика? Приведите примеры.

2. Объясните процесс работы с логическими функциями в MS Excel. Примеры.

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =234, 6218;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №5

1. Расскажите основные конструкции языка HTML. Приведите примеры.

2. Объясните процесс создание запросов в MS Access. Примеры.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = (C ˄ A̅) ˅ (C̅ ˅ A) ˄ B;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №6

1. Что такое архитектура компьютера? Опишите детально.

2. Дайте определение таблицам истинности для “Стрелка Пирса” и “Штрих Шеффера”.

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=E8, A716;

Преподаватель Асланов Р.Э.

Подпись

Билет №7

1. Что такое растровая, векторная, фрактальная графика и 3D графика

2. Объясните процесс работы с колонтитулами, таблицами, списками и объектами в MS Word. Примеры.

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =110001, 1101012;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №8

1. Объясните процесс работы со списками и логическими функциями в MS Excel. Примеры.

2. Как защита информацию в ПК, что такое антивирусная защита?

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =137, 6638;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №9

1. Расскажите приемы работы с интернет браузерами. Какие бывают браузеры?

2. Что такое система счисления и как она применяется? Приведите примеры.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = A ˄ ((A ˄ B) ˄ (C̅ ˅ A));

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №10

1. Что такое операционная система? Какие они бывают?

2. Что такое дизъюнкция? Расскажите основные операторы алгебры логики

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=D5, EC16;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №11

1. Какие отличия между операционными системами Linux и Windows? Что такое операционная система?

2. Расскажите о программных средствах компьютерной графики. Приведите примеры работы.

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =110011, 1101012;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №12

1. Расскажите о системном и прикладном программном обеспечении, Приведите примеры программ.

2. Объясните процесс организация баз данных и СУБД.

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =505, 3518;

Преподаватель Асланов Р.Э.

Подпись

Билет №13

1. Объясните понятия: компьютерная сеть, топология сетей, проводная и беспроводная связь.

2. Как работать с восьмеричной системой счисления. Примеры перевода систем счисления.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = (C ˄ A̅) ˅ (B ˄ A̅) ˅ (A̅ ˄ B);

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №14

1. Что такое растровая, векторная, фрактальная графика и 3D графика

2. Объясните процесс работы с колонтитулами, таблицами, списками и объектами в MS Word

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=A3, D416;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №15

1. Как защитить компьютер от несанкционированного доступа и утечке данных? Каким правилам нужно придерживаться, чтобы не поймать вирус?

2. Что такое конъюнкция? Расскажите основные операторы алгебры логики

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =100001, 1001012;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №16

1. Как представляется информация в ПК? В чем она измеряется?

2. Что такое электронная таблица, какие у нее возможности? Что означает математическая обработка числовых данных?

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =142, 7268;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №17

1. Объясните понятие: языки программирования. Функции ЯП.

2. Что такое алгоритм? Приведите примеры.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = C ˄ (C ˄ A̅) ˅ (B ˄ A̅);

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №18

1. Какие знаете теги в языке гипертекстовой разметки HTML? Приведите примеры.

2. Объясните процесс работы с таблицами в СУБД MS Access. Что означает создание межтабличных связей?

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=8F, B916;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №19

1. Расскажите что такое язык программирования Pascal, какие у него операторы. Приведите примеры.

2. Объясните понятия: база данных (БД), система управления баз данных (СУБД), система баз данных (СБД).

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =101001, 1000012;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №20

1. Объясните процесс кодирования различных видов информации на компьютере.

2. Что такое база данных (БД)? Какие знаете виды баз данных? Что такое реляционная база данных?

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =436, 2238;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №21

1. Какие знаете теги в языке гипертекстовой разметки HTML? Приведите примеры.

2. Что такое система счисления? Виды систем счисления. Примеры перевода систем счисления.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = B ˄ ((A̅ ˅ C̅) ˄ A) ˅ C;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №22

1. Что такое информация? Какие свойства у информации?

2. Что такое электронная таблица? Функции электронных таблиц на примере MS Excel.

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=AD, 4E16;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №23

1. Расскажите приемы работы с интернет браузерами. Какие бывают браузеры?

2. Расскажите о программных средствах компьютерной графики. Приведите примеры работы.

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =100111, 1100012;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №24

1. Какие отличия между операционными системами Linux и Windows? Что такое операционная система?

2. Объясните процесс создания запросов в MS Access.

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =521, 3758;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №25

1. Что такое система счисления и как она применяется? Приведите примеры.

2. Что такое архитектура компьютера? Опишите детально.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = (C ˄ A̅) ˄ (B̅ ˅ A) ˅ (A ˅ B̅);

Преподаватель Асланов Р.Э.

Подпись

Билет №26

1. Что такое устройство ввода – вывода? Приведите примеры.

2. Объясните процесс работы со списками и логическими функциями в MS Excel.

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=ED, C316;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №27

1. Перечислите интернет ресурсы для работы с графикой и конструкторы сайтов. Расскажите о наиболее интересных.

2. Объясните процесс работы с функциями в MS Excel

3. Перевести данное выражение из 2-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку):

A2 =110111, 1010112;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №28

1. Объясните процесс кодирования различных видов информации на компьютере.

2. Объясните процесс организации баз данных и систем управления баз данных.

3. Перевести данное выражение из 8-ой системы счисления в 10-ую, 16-ую и 2-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A8 =712, 6718;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №29

1. Из чего состоит персональный компьютер? Его архитектура и программная часть.

2. Что такое система счисления и как она применяется? Приведите примеры.

3. Составить таблицу истинности сложного высказывания для данного выражения:

F (A, B, C) = B ˄ ((A ˄ C̅) ˄ (A̅ ˅ B̅)); 21.04 16 9

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Билет №30

1. Расскажите что такое язык программирования Pascal, какие у него операторы. Приведите примеры.

2. Объясните процесс создания, редактирования и форматирования текстовых документов в MS Word.

3. Перевести данное выражение из 16-ой системы счисления в 10-ую, 2-ую и 8-ую. Выполнить обратное преобразование (проверку).

A16=89, 7D16;

Преподаватель Асланов Р.Э.

подпись

Критерии оценки устных ответов студентов на экзамене

При оценке ответа используется традиционная форма оценивания по пятибалльной шкале каждого вопроса и выставление среднего значения в итоге за экзамен. Такой принцип оценивания подчеркивает значимость всех видов деятельности, которым обучен студент по дисциплине, МДК.

В критерии оценки уровня подготовки студента входят:

1. уровень освоения учащимся материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине, МДК;

2. умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

3. обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Уровень подготовки оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

 1. Оценка «отлично» (5 баллов)ставится студенту за правильный, полный и глубокий ответ на вопрос. Ответ студента на вопрос должен быть полным и развернутым, ни в коем случае не зачитываться дословно, содержать четкие формулировки всех определений, касающихся указанного вопроса, подтверждаться фактическими примерами. Такой ответ должен продемонстрировать знание студентом материала лекций, базового учебника и дополнительной литературы. Оценка «отлично» выставляется только при полных ответах на все основные и дополнительные вопросы.

2. Оценка «хорошо» (4 балла) ставится студенту за правильный и полный ответ на вопрос. Ответ студента на вопрос должен быть полным, ни в коем случае не зачитываться дословно, содержать четкие формулировки всех определений, непосредственно касающихся указанного вопроса, подтверждаться фактическими примерами. Такой ответ должен продемонстрировать знание студентом материала лекций и базового учебника. Оценка «хорошо» (4балла) выставляется только при правильных и полных ответах на все основные вопросы. Допускается неполный ответ по одному из дополнительных вопросов.

3. Оценка «удовлетворительно» (3балла) ставится студенту за правильный, но не полный ответ на вопрос преподавателя или билета. Ответ студента на вопрос может быть не полным, содержать нечеткие формулировки определений, прямо касающихся указанного вопроса, неуверенно подтверждаться фактическими примерами. Он ни в коем случае не должен зачитываться дословно. Такой ответ демонстрирует знание студентом только материала лекций. Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется только при правильных, но неполных, частичных ответах на все основные вопросы. Допускается неправильный ответ по одному из дополнительных вопросов.

4. Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится студенту за неправильный ответ на вопрос преподавателя или билета либо его отсутствие. Ответ студента на вопрос, в этом случае, содержит неправильные формулировки основных определений, прямо относящихся к вопросу, или студент вообще не может их дать, как и подтвердить свой ответ фактическими примерами. Такой ответ демонстрирует незнание студентом материала лекций, базового учебника и дополнительной литературы.

5. Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится также студенту, списавшему ответы на вопросы и читающему эти ответы экзаменатору, не отрываясь от текста, в случае если он не может объяснить или уточнить, прочитанный таким образом материал.