Элективный курс Информационные технологии в быту по информатике 9 класс

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Пояснительная записка

Тип: повышение уровня, направленного на углубление знаний в любой области и по информатике

  1. Аннотация программы:

Информационные технологии ассоциируются с передним краем научно-технического прогресса, с высококвалифицированной творческой деятельностью, с современными профессиями, требующими развитого мышления, с интеллектоёмкой экономикой. Темпы качественного развития компьютерной техники и ИКТ не имеют прецедентов в истории.


2. Место и роль курса в профильном обучении:

 Элективный курс «Информационные технологии в повседневной жизни» выбран потому, что умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в профессиональной деятельности, обучении и повседневной жизни во многом определяет успешность современного человека. Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информационным технологиям, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний этих технологий. Данная тема дополняет базовую программу, не нарушая её целостность.

В настоящее время информационные технологии занимают немалую роль в жизни каждого из нас. На данный момент сложно представить человека, не имеющего мобильного телефона или какого-то иного гаджета. Даже у маленьких детей порой заметишь такую вещь. Информационные технологии на столько глубоко проникли в нашу повседневную жизнь, что порой мы отказываемся от внешнего мира, заменяя его на технические устройства. В первую очередь, с тем, что наше общество вышло на уровень постиндустриального, что подразумевает под собой развитие информационных технологий, путем развития человеческого интеллекта. Создаются все новые и новые технологи, благодаря которым наша жизнедеятельность становится более комфортной и простой..
Знания и умения, приобретённые в результате освоения курса, могут быть использованы обучающимися в таких областях знаний, как физика, химия, биология и других, они также являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трёхмерного моделирования, анимации и видеомонтажа. Следует также отметить, что часть заданий Единого государственного экзамена (задания А) требуют знания основ компьютерной графики, кодирования цвета и изображения.

  1. Цель и задачи элективного курса:

В проекте федерального компонента государственного стандарта общего образования по информатике и информационным технологиям изучение информатики предполагает:

-  овладение умениями работать с различными видами информации;

-    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами информационных и коммуникационных технологий и избирательного отношения к информации;

-    выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов.

Целью прохождения настоящего курса является:

  • заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств в различных областях ;

  • познакомить с принципами работы Word? Excel, программ мультимедиа, электронными деньгами и т.д.;

  • сформировать понятие о безграничных возможностях использования компьютерной техники

  •  изучить теоретические основы применения компьютерных технологий в быту.

Задачи:

Обучающие:

  • обучение основам компьютерной грамотности в различных областях;

  • освоение навыков в работе на компьютере с использованием программ «Домашняя экономика», программ мультимедиа и т.д.

  • развитие навыков практического использования компьютерной графики при разработке плакатов, дизайна web-страниц, иллюстраций для изданий;

  • решение практических задач;

  • приобщении к проектно-творческой деятельности.

Воспитательные:

  • воспитание целеустремленности и результативности в процессе решения учебных задач.

Развивающие:

  • формировать базу практических знаний, необходимых для самостоятельной разработки домашней бухгалтерии, создании анимаций, интерактивных элементов для web-публикаций и различных приложений.

  • развитие логического мышления и памяти учащегося;

  • развитие навыков творческой деятельности.

4.Сроки реализации программы:

Курс рассчитан на 17 часов. Режим проведения занятий 1 час в неделю. Программа рассчитана на один год обучения. Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся.

5. Основные принципы отбора и структурирования материала; методы, формы, режимы занятий.

Предполагается, что к началу изучения курса учащийся владеет основами работы на компьютере: знаком с интерфейсом современных операционных систем, достаточно уверенно манипулирует палитрами инструментов.

Курс носит практико-методологический характер и базируется на ряде ключевых понятий, связанных с компьютерной техникой, имеет практическую направленность. В соответствии с этим занятия делятся на теоретическую и практическую части. На теоретической части объясняется и демонстрируется материал на компьютере, вырабатываются алгоритмы выполнения поставленных задач. Все задания курса выполняются с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.
В ходе обучения проводится промежуточное тестирование по определению уровням знаний учеников по данной технологии. Такая деятельность ведет к закреплению знаний и служит индикатором успешности обучения данному программному продукту. Заканчивается этап отчетным занятием, где учащиеся демонстрируют самостоятельно созданные работы по курсу.

6. Предполагаемые результаты:

Программа предусматривает проведение лекций, практических занятий.

Освоение курса предполагает, помимо посещения занятий (лекции, практические работы), выполнение внеурочных (домашних) заданий.

В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление об:

  • о способности компьютера моментально реагировать на введенную информацию для создания простейших обучающих программ в виде упражнений;

  • о том, что компьютер обеспечивает большую степень интерактивности обучения;

компьютер лучше соответствует принципам индивидуального подхода к решению поставленной задачи;

Знает:

  • способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

  • способы поиска информации в информационных архивах, информационной среде Интернета, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;

  • средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

Умеет:

  • формировать умение ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

  • оценивать получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

В результате изучения модуля «Создание проектов домов и квартир».

учащиеся должны уметь

  • выполнять основные операции при проектировании домов и квартир с помощью одной из компьютерных программ;

  • сохранять созданный проект и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать проект дома или квартиры и создавать его при помощи компьютера.


В результате изучения модуля «Создание печатных публикаций». учащиеся должны уметь:

  • вставлять изображения в печатную публикацию;

  • создавать схемы и включать их в печатную публикацию;

  • создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

  • создавать электронные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и оформлять их, используя тексты, изображения, звуки, видео и анимацию.


Владеет:

  • основами работы за компьютером;

  • умением создавать и редактировать графические изображения;

  • умением применять различные графические эффекты.

Владеет основными понятиями:

  • домашняя экономика; 

  • мультимедийные устройства;

  • роботехника;

  • технология в медицине;

  • инструментальная оболочки редактора.

 7. Инструменты для оценивания результатов.

Для учащихся предлагаются следующие виды деятельности:
создавать и редактировать графические изображения;

создавать экономические расчеты;

создавать анимированные рисунки;
• тестирование.



Тематическое планирование

Обзорная лекция применения компьютерной техники.

1

2

Создание печатных электронных публикаций

Создание документов. Редактирование и форматирование

2

3

Как используются компьютеры для проектирования жилья.

Создание проекта дома или квартиры в графическом редакторе.

1

4

Использование компьютера в административном управлении


Знакомство с программами электронного офиса. Создание таблиц. Создание электронной почты. Облачные технологии.

2

5

Роль компьютерной техники в обучении

Знакомство с современными средствами информационного обмена, обеспечивающими операции по сбору, созданию, накоплению, хранению, обработке и передачи информации.

1

6

Использование компьютеров в торговле


Знакомство с штрих кодом продукции. Создание электронного склада в таблицах Excel.

2

7

Электронные деньги.

Знакомство с верификацией кредитных карточек (т.е. удостоверение их подлинности);

снятием денег со счета покупателя; перечислением их на счет продавца.

1

8

Ведение домашней бухгалтерии.

Планирование и создание журнала домашних расходов в таблицах Excel.

2

9

Что такое базы данных и экспертные системы.

Знакомство с БД и экспертными системами.

1

10

Компьютеры в медицине.

Обзорная лекция использования компьютера в медицинских целях.

1

11

Создание компьютерной музыки

Знакомство с средствами компьютерной музыки и музыкальными произведениями.

1

12

Компьютер и кино.

Применение компьютеров для создания эффектов, 3D-графика.

1

13

Компьютеры и сельское хозяйство. Применение в автомобилестроении.

Знакомство с возможностями компьютера при сельхоз. работах. Где в автомобиле компьютер.

1


Итого:


17


8. Рекомендуемая литература:

1. Автономов В.С. Введение в экономику: Учебник для 9–10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-Пресс, 1998. – 256 с.

2. Шикин Е. В. Компьютерная графика / Е. В. Шикин, А. В. Боресков. - М.: Диалог-МИФИ, 19с.

3.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4.http://www.dolinin-infografika.narod.ru/index.htm












































Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №42

Имени Хаджи-Умара Джиоровича Мамсурова






Элективный курс подготовки учащихся


Информационные технологии в повседневной жизни






Класс: IX


Учитель информатики

Алексеева Людмила Васильевна














г. Владикавказ

2016/2017 уч. год