филиал Краевого Государственного Казенного Образовательного Учреждения
«Краевая вечерняя (сменная) школа №11»
Приказ №____ от «___» __________ 2014 г.
Утверждена
Заведующий филиалом
_____________ Кабаков А.М.
«___» __________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива
Основы пользования ПК
10-12 класса
Учитель
Анисимова Н.В.
Обсуждена на заседании МО протокол № ___
от «___» __________ 2014 г.
Рассмотрена на методическом
совете протокол №_________
от «___» __________ 2014 г.
2014-2015 учебный год
пояснительная записка
Настоящая программа факультатива предназначена для учащихся пенитенциарной системы.
Контингент учащихся – взрослые люди, осужденные на длительные сроки лишения свободы. Как правило, они имеют отрицательный опыт в обучении, у них слабо развиты общие учебные умения и навыки, есть пробелы в базовых знаниях. У многих наблюдаются значительные разрывы в получении образования, отсюда – снижение мотивации к обучению.
Цели программы:
освоение системы знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других учебных предметов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основная задача курса
- способствовать формированию информационной, функциональной информационно-коммуникационной компетентности учащихся, в силу определенных обстоятельств, помещенных в определенные ограниченные условия как физически, так и информационно;
- восстановить позитивную мотивацию к учебной деятельности.
Программа рассчитана факультатива на 288 часов (по 108 часов в 10 и 11классах, 72 часа - в 12 классе).
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие /Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Комплект цифровых образовательных ресурсов.
Из-за ограниченных, специфичных условий, некоторые разделы и отдельные темы изучаются ознакомительно, без отработки практических навыков.
Раздел 7. Информационное общество изучается в конце каждого года для ознакомления учащихся с изменениями, произошедшими в мире за последний год.
Перечень умений и навыков, которые учащиеся должны приобрести на факультативных занятиях:
знать/понимать:
понятия: информация, информатика;
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;
сущность алфавитного подхода к измерению информации
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;
понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;
назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;
назначение и функции операционных систем;
какая информация требует защиты;
виды угроз для числовой информации;
физические способы и программные средства защиты информации;
что такое криптография;
что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
что такое системный подход в науке и практике;
роль информационных процессов в системах;
определение модели;
что такое информационная модель;
этапы информационного моделирования на компьютере;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);
что такое база данных (БД);
какие модели данных используются в БД;
основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;
определение и назначение СУБД;
основы организации многотабличной БД;
что такое схема БД;
что такое целостность данных;
этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;
в чем состоят основные черты информационного общества;
причины информационного кризиса и пути его преодоления;
какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;
основные законодательные акты в информационной сфере;
суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.
уметь:
решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;
создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
соединять устройства ПК;
производить основные настройки БИОС;
работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;
строить табличные модели по вербальному описанию системы.
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных.
соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
структура курса
68
18
18
32
Резерв
18
6
6
6
ВСЕГО:
288
108
108
72
Содержание курса
10 класс
Введение. Информация и информационные процессы.
Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Информационные технологии.
Кодирование и обработка графической информации.
Кодирование графической информации. Растровая графика и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация.
Практические работы:
1.Кодирование графической информации.
2. Растровая графика.
3. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
4. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
5. Трехмерная векторная графика.
6. Создание flash-анимации.
Кодирование и обработка звуковой информации.
Кодирование и обработка звуковой информации.
Практические работы:
7. Кодирование и обработка звуковой информации.
8. Создание и редактирование оцифрованного звука.
Цифровое фото и видео.
Цифровое фото и видео.
Практические работы:
9. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.
10. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.
Кодирование и обработка текстовой информации.
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документов в текстовых редакторах. Таблицы. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Практические работы:
11. Кодировки русских букв.
12. Создание и форматирование документа.
13. Форматирование символов и абзацев.
14. Создание и форматирование списков.
15. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
16. Вставка в документ формул.
17. Перевод текста с помощью компьютерного словаря.
18. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.
Кодирование и обработка числовой информации.
Кодирование числовой информации. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах.
Практические работы:
19. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
20. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
21. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
22. Построение диаграмм различных типов.
23. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
Компьютерные презентации.
Компьютерные презентации – создание, настройка, использование.
Практические работы:
24. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».
25. Разработка презентации «История развития ВТ».
VII. Информационное общество.
Информационное общество. Информационная культура. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение и обобщение, систематизация знания
Класс
Коммуникационные технологии.
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
Практические работы:
Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
Создание подключения к Интернету.
Подключение к Интернету и определение IP-адреса.
Настройка браузера.
Работа с электронной почтой.
Работа с файловыми архивами.
Геоинформационные системы в Интернете.
Поиск в Интернете.
Заказ в Интернет-магазине.
Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов.
История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.
Практические работы:
Виртуальные компьютерные музеи.
Сведения об архитектуре компьютера.
Сведения о логических разделах дисков.
Значки и ярлыки на Рабочем столе.
Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи.
Защита от компьютерных вирусов.
Защита от сетевых червей.
Защита от троянских программ.
Защита от хакерских атак.
Моделирование и формализация.
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.
Практические работы:
Исследование физических моделей.
Исследование астрономических моделей.
Исследование алгебраических моделей.
Исследование геометрических моделей (планиметрия).
Исследование геометрических моделей (стереометрия).
Исследование химических моделей.
Исследование биологических моделей.
Информационное общество.
Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение и обобщение, систематизация знания
12 класс
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД).
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.
Практические работы:
1. Создание табличной базы данных.
2. Создание Формы в табличной базе данных.
3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов.
4. Сортировка записей в табличной базе данных.
5. Создание Отчета в табличной базе данных.
6. Создание генеалогического древа семьи.
Информационное общество.
Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение и обобщение, систематизация знания
Календарно-тематическое планирование
10 класс
урока п/п Тема урока
Дата
I полугодие
Введение. Информация и информационные процессы (6 часов)
1/1
Лекция: Основные подходы к определению понятия «информация».
2/2
Лекция: Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.
3/3
Лекция: Носители информации. Виды и свойства информации.
4/4
Лекция: Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.
5/5
Лекция: Содержательный подход к измерению информации.
6/6
Лекция: Алфавитный подход к определению количества информации.
Информационные технологии (78 часов)
Кодировка и обработка графической информации (18 часов)
7/1
Лекция: Кодировка графической информации.
8/2
П/р №1 Кодировка графической информации.
9/3
П/р №1 Кодировка графической информации.
10/4
Лекция: Растровая графика.
11/5
П/р №2 Растровая графика.
12/6
П/р №2 Растровая графика.
13/7
Лекция: Интерфейс и основные возможности графических редакторов.
14/8
П/р №3 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
15/9
П/р №3 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
16/10
Лекция: Векторная графика
17/11
П/р №4 Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
18/12
П/р №4 Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
19/13
П/р №5 Трехмерная векторная графика.
20/14
П/р №5 Трехмерная векторная графика.
21/15
Лекция: Растровая и векторная анимация.
22/16
П/р №6 Создание flash-анимации.
23/17
П/р №6 Создание flash-анимации.
24/18
П/р №6 Создание flash-анимации.
Кодировка и обработка звуковой информации (3 часа)
25/1
Лекция: Кодировка и обработка цифровой информации.
26/2
П/р №7 Кодирование и обработка звуковой информации.
27/3
П/р №8 Создание и редактирование оцифрованного звука.
Цифровое фото и видео (3 часа)
28/1
Лекция: Цифровое фото и видео.
29/2
П/р №9 Захват цифрового видео и создание слайд-шоу.
30/3
П/р №10. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.
Кодирование и обработка текстовой информации (21 час)
31/1
Лекция: Кодировка текстовой информации.
32/2
П/р №11 Кодировка русских букв.
33/3
Лекция: Создание документов в текстовых редакторах.
34/4
Лекция: Ввод и редактирование документа.
35/5
Лекция: Сохранение и печать документов
36/6
Лекция: Форматирование документов в текстовых редакторах
37/7
П/р №12 Создание и форматирование документа.
38/8
П/р №12 Создание и форматирование документа.
39/9
П/р №13 Форматирование символов и абзацев.
40/10
П/р №13 Форматирование символов и абзацев.
41/11
П/р №14 Создание и форматирование списков.
42/12
П/р №14 Создание и форматирование списков.
43/13
Лекция: Таблицы.
44/14
П/р № 15 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
45/15/
П/р № 15 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
46/16
П/р№ 16 Вставка в документ формул.
47/17
П/р№ 16 Вставка в документ формул.
48/18
Лекция: Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
49/19
П/р №17 Перевод текста с помощью компьютерного словаря.
50/20
Лекция: Система оптического распознавания документов.
51/21
П/р №18 Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.
II полугодие
Кодировка и обработка числовой информации (18 часов)
52/1
Лекция: Кодирование и обработка числовой информации.
53/2
Лекция: Представление числовой информации с помощью систем счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере.
54/3
П/р №19 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
55/4
П/р №19 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
56/5
Лекция: Электронные таблицы.
57/6
Лекция: Электронные таблицы.
58/7
П/р №20 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
59/8
П/р №20 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
60/9
П/р №20 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
61/10
П/р №21 Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
62/11
П/р №21 Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
63/12
Лекция: Построение диаграмм и графиков.
64/13
Лекция: Построение диаграмм и графиков.
65/14
П/р № 22 Построение диаграмм различных типов.
66/15
П/р № 22 Построение диаграмм различных типов.
67/16
Лекция: Базы данных в электронных таблицах
68/17
П/р № 23 Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
69/18
П/р № 23 Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
Компьютерные презентации (9 часов)
70/1
Лекция: компьютерные презентации – создание, настройка, использование.
71/2
Лекция: компьютерные презентации – создание, настройка, использование.
72/3
Лекция: компьютерные презентации – создание, настройка, использование.
73/4
П/р №24 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».
74/5
П/р №24 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».
75/6
П/р №24 Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».
76/7
П/р №25 Разработка презентации «История развития ВТ».
77/8
П/р №25 Разработка презентации «История развития ВТ».
78/9
П/р №25 Разработка презентации «История развития ВТ».
VII.Информационное общество (6 часов)
79/1
Лекция: Право в Интернете.
80/2
Лекция: Право в Интернете.
81/3
Лекция: Этика в Интернете.
82/4
Лекция: Этика в Интернете.
83/5
Лекция: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
84/6
Лекция: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение, обобщение и систематизация знаний (18 часов)
85/1
Информация. Информационные процессы.
86/2
Кодирование информации.
87/3
Системы счисления.
88/4
Основы логики.
89/5
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
90/6
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
91/7
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
92/8
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
93/9
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
94/10
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
95/11
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
96/12
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
97/13
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
98/14
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
99/15
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
100/16
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
101/17
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
102/18
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
103-108
Резерв
11 класс
урока п/п Тема урока
Дата
I полугодие
Коммуникационные технологии (24 часа)
1/1
Лекция: Локальные компьютерные сети.
2/2
П/р №1 Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
3/3
Лекция: Глобальная компьютерная сеть. Интернет.
4/4
Лекция: Подключение к Интернету.
5/5
П/р №2 Создание подключения к Интернету.
6/6
П/р №3 Подключение к Интернету и определение IP-адреса.
7/7
Лекция: Всемирная паутина.
8/8
П/р №4 Настройка браузера.
9/9
Лекция: Электронная почта.
10/10
П/р №5 Работа с электронной почтой.
11/11
Лекция: Общение в Интернете в реальном времени.
12/12
Лекция: Файловые архивы.
13/13
П/р №6 Работа с файловыми архивами.
14/14
Лекция: Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.
15/15
Лекция: Геоинформационные системы в Интернете.
16/16
П/р № 7 Геоинформационные системы в Интернете.
17/17
Лекция: Поиск информации в Интернете.
18/18
П/р №8 Поиск в Интернете.
19/19
Лекция: Электронная коммерция в Интернете.
20/20
П/р №9 Заказ в Интернет-магазине.
21/21
Лекция: Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
22/22
Лекция: Основы языка разметки гипертекста.
23/23
П/р №1 Разработка сайта с использованием Web-редактора.
24/24
П/р №1 Разработка сайта с использованием Web-редактора.
Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов (33 часа)
25/1
Лекция: История развития вычислительной техники.
26/2
П/р №2 Виртуальные компьютерные музеи.
27/3
П/р №2 Виртуальные компьютерные музеи.
28/4
Лекция: Архитектура персонального компьютера.
29/5
П/р №3 Сведения об архитектуре компьютера.
30/6
П/р №3 Сведения об архитектуре компьютера.
31/7
Лекция: Операционные системы. Основные характеристики операционных систем.
32/8
П/р №4 Сведения о логических разделах дисков.
33/9
П/р №4 Сведения о логических разделах дисков.
34/10
Лекция: Операционная система Windows.
35/11
П/р №5 Знаки и ярлыки на Рабочем столе.
36/12
П/р №5 Знаки и ярлыки на Рабочем столе.
37/13
Лекция: Операционная система Linux.
38/14
Лекция: Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux.
39/15
Лекция: Установка пакетов в операционной системе Linux.
40/16
Лекция: Защита от несанкционированного доступа к информации.
41/17
Лекция: Защита с использованием паролей.
42/18
Лекция: Биометрические системы защиты.
43/19
П/р №6 Биометрические защита: идентификация по характеристикам речи
44/20
Лекция: Физическая защита данных на дисках
45/21
Лекция: Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы.
46/22
Лекции: Компьютерные вирусы и защита от них.
47/23
П/р №7 Защита от компьютерных вирусов.
48/24
П/р №7 Защита от компьютерных вирусов.
49/25
Лекция: Сетевые черви и защита от них.
50/26
П/р №8 Защита от сетевых червей.
51/27
П/р №8 Защита от сетевых червей.
II полугодие
52/28
Лекция: Троянские программы и защита от них.
53/29
П/р №9 Защита от троянских программ.
54/30
П/р №9 Защита от троянских программ.
55/31
Лекция: Хакерские утилиты и защита от них.
56/32
П/р №10 Защита от хакерских атак.
57/33
П/р №10 Защита от хакерских атак.
Моделирование и формализация (21 часов)
58/1
Лекция: Моделирование как метод познания.
59/2
Лекция: Системный подход к моделированию.
60/3
Лекция: Формы представления моделей.
61/4
Лекция: Формализация.
62/5
Лекция: основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
63/6
Лекция: Исследование интерактивных компьютерных моделей.
64/7
П/р №11 Исследование интерактивной физической модели.
65/8
П/р №11 Исследование интерактивной физической модели.
66/9
П/р №12 Исследование интерактивной астрономической модели.
67/10
П/р №12 Исследование интерактивной астрономической модели.
68/11
П/р №13 Исследование интерактивной алгебраической модели.
69/12
П/р №13 Исследование интерактивной алгебраической модели.
70/13
П/р №14 Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия).
71/14
П/р №14 Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия).
72/15
П/р №15 Исследование интерактивной геометрической модели (стереометрия).
73/16
П/р №15 Исследование интерактивной геометрической модели (стереометрия).
74/17
П/р №17 Исследование химических моделей.
75/18
П/р №17 Исследование химических моделей.
76/19
П/р №18 Исследование биологических моделей
77/20
П/р №18 Исследование биологических моделей
78/21
Систематизация и обобщение материала
VII.Информационное общество (6 часов)
79/1
Лекция: Право в Интернете.
80/2
Лекция: Право в Интернете.
81/3
Лекция: Этика в Интернете.
82/4
Лекция: Этика в Интернете.
83/5
Лекция: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
84/6
Лекция: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение, обобщение и систематизация знаний (18 часов)
85/1
Информация. Информационные процессы.
86/2
Кодирование информации.
87/3
Системы счисления.
88/4
Основы логики.
89/5
Устройство компьютера.
90/6
Представление информации в памяти компьютера.
91/7
Программное обеспечение.
92/8
Операционная система.
93/9
Инсталляция ПО.
94/10
Архиваторы.
95/11
Компьютерные вирусы.
96/12
Моделирование.
97/13
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
98/14
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
99/15
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
100/16
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
101/17
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
102/18
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
103-108
Резерв
класс
урока п/п Тема урока
Дата
I полугодие
Базы данных. Системы управления базами данных. (СУБД) (28 часа)
1/1
Лекция: Табличные базы данных.
2/2
Лекция: Табличные базы данных.
3/3
П/р №1 Создание табличной базы данных.
4/4
П/р №1 Создание табличной базы данных.
5/5
П/р №1 Создание табличной базы данных.
6/6
Лекция: Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.
7/7
Лекция: Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.
8/8
П/р №2 Создание Формы в табличной базе данных
9/9
П/р №2 Создание Формы в табличной базе данных
10/10
Лекция: Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных.
11/11
Лекция: Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных.
12/12
П/р №2 Создание Формы в табличной базе данных
13/13
П/р №2 Создание Формы в табличной базе данных
14/14
Лекция: Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
15/15
П/р №3 Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов.
16/16
П/р №3 Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов.
17/17
Лекция: Сортировка записей в табличной базе данных.
18/18
П/р №4 Сортировка записей в табличной базе данных.
19/19
П/р №4 Сортировка записей в табличной базе данных.
20/20
Лекция: Печать данных с помощью отчетов.
21/21
П/р №5 Создание Отчетов в табличной базе данных.
22/22
П/р №5 Создание Отчетов в табличной базе данных.
23/23
Лекция: Иерархические базы данных.
24/24
Лекция: Иерархические базы данных.
25/25
П/р №6 Создание генеалогического древа семьи.
26/26
П/р №6 Создание генеалогического древа семьи.
27/27
П/р №6 Создание генеалогического древа семьи.
28/28
П/р №6 Создание генеалогического древа семьи.
Информационное общество (6 часов)
29/1
Лекция: Право в Интернете.
30/2
Лекция: Право в Интернете.
31/3
Лекция: Этика в Интернете.
32/4
Лекция: Этика в Интернете.
33/5
Лекция: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
34/6
Лекция: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
II полугодие
Повторение, обобщение и систематизация знаний (30 часов)
35/1
Информация. Информационные процессы.
36/2
Кодирование информации.
37/3
Системы счисления.
38/4
Основы логики.
39/5
Устройство компьютера.
40/6
Представление информации в памяти компьютера.
41/7
Программное обеспечение.
42/8
Операционная система.
43/9
Инсталляция ПО.
44/10
Архиваторы.
45/11
Компьютерные вирусы.
46/12
Моделирование.
47/13
Базы данных.
48/14
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
49/15
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
50/16
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
51/17
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
52/18
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
53/19
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
54/20
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
55/21
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
56/22
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
57/23
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
58/24
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
59/25
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
60/26
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
61/27
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
62/28
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
63/29
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
64/30
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
65/31
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
66/32
Работа с несколькими документами в программах Microsoft Office.
67-72
Резерв
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
Компьютер
Проектор
Принтер
Модем
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.
Программные средства
Операционная система Alt Linux.
Пакет офисных приложений Open Office, Microsoft Office/
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения.
Простой редактор Wев-страниц.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Простая система управления базами данных.
Простая геоинформационная система.
Система автоматизированного проектирования.
Виртуальные компьютерные лаборатории.
Система программирования.
Перечень учебно - методического
и программного обеспечения
для 10 – 12 классов
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Комплект цифровых образовательных ресурсов;
Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей;
Linux-DVD, содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса.
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
