Технологическая карта
(закрепление знаний и формирование умений и навыков/ практическое занятие/ лабораторная работа)
МДК/Дисциплина ОУДп. 12 Информатика
Группа
Ф-11,12,13
Тема занятия
Файл как единица хранения информации на компьютере. (Пр.10)
Вид занятия
Практическая работа
Цель занятия
Получить представление об архивации файлов, познакомиться с понятием избыточности, научиться архивировать и распаковывать файлы, получить основные понятия, необходимые для грамотной работы на компьютере.
Задачи занятия
Обучающие: изучение принципов архивации файлов; изучение функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов; приобретение практических навыков по созданию архивных файлов; приобретение практических навыков по извлечению файлов из архивов
Развивающие: способствовать формированию логического мышления
Воспитательные: воспитывать чувства ответственности.
Аппаратное и программное обеспечение
Требования к ПО:
Операционная система Windows XP
MS Office
Средства обучения
Мультимедийная презентация, демонстрационный материал
Методы и приемы
Групповые обсуждения, мозговой штурм, словесно – наглядный
Используемые педагогические технологии
Информационные компьютерные технологии
Организационная структура занятия
Этап 1
Организационный момент
Цель этапа
Предварительная организация группы (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания)
Длительность этапа
3 минут
Этап 2
Актуализация знаний
Цель этапа
Воспроизведение студентами знаний умений и навыков
Длительность этапа
10 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная
Функции преподавателя на данном этапе
Координатор, организатор,привлечение к размышлению
Содержание этапа
Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.
Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.).
Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз.
Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив).
Сжиматься могут как один, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в так называемый архивный файл или архив. Программы большого объема, распространяемые на дискетах, также находятся на них в виде архивов.
Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации.
Выигрыш в размере архива достигается за счет замены часто встречающихся в файле последовательностей кодов на ссылки к первой обнаруженной последовательности и использования алгоритмов сжатия информации.
Степень сжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла. Наиболее хорошо сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы и файлы данных, для которых степень сжатия может достигать 5 - 40%, меньше сжимаются файлы исполняемых программ и загрузочных модулей — 60 - 90%. Почти не сжимаются архивные файлы. Программы для архивации отличаются используемыми методами сжатия, что соответственно влияет на степень сжатия.
Для того чтобы воспользоваться информацией, запакованной в архив, необходимо архив раскрыть или распаковать. Это делается либо той же программой-архиватором, либо парной к ней программой-разархиватором.
Разархивация (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде. При распаковке файлы извлекаются из архива и помещаются на диск или в оперативную память.
Самораспаковывающийся архивный файл — это загрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора.
Самораспаковывающийся архив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа в обычно создаются в форме .ЕХЕ-файла.
Архиваторы, служащие для сжатия и хранения информации, обеспечивают представление в едином архивном файле одного или нескольких файлов, каждый из которых может быть при необходимости извлечен в первоначальном виде. В оглавлении архивного файла для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:
имя файла;
сведения о каталоге, в котором содержится файл;
дата и время последней модификации файла;
размер файла на диске и в архиве;
код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.
Архиваторы имеют следующие функциональные возможности:
Уменьшение требуемого объема памяти для хранения файлов от 20% до 90% первоначального объема.
Обновление в архиве только тех файлов, которые изменялись со времени их последнего занесения в архив, т.е. программа-упаковщик сама следит за изменениями, внесенными пользователем в архивируемые файлы, и помещает в архив только новые и измененные файлы.
Объединение группы файлов с сохранением в архиве имен директорий с именами файлов, что позволяет при разархивации восстанавливать полную структуру директорий и файлов.
Написания комментариев к архиву и файлам в архиве.
Создание саморазархивируемых архивов, которые для извлечения файлов не требуют наличия самого архиватора.
Создание многотомных архивов– последовательности архивных файлов. Многотомные архивы предназначены для архивации больших комплексов файлов на дискеты.
Развитие
(закрепление ПК и ОК)
Закрепление знаний по теме Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
Этап 3
Рекомендации по выполнению
Цель этапа
Объяснение учащимся, как выполнять практическую работу
Длительность этапа
3 минут
Функции преподавателя на данном этапе
Координатор, организатор
Содержание этапа
Необходимо решить задачи на нахождение полной площади и площади боковой поверхности цилиндра
Этап 4
Выполнение различных заданий, задач, упражнений
Цель этапа
Выполнение практической работы, помощь при выполнении
Длительность этапа
20 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Индивидуальная
Функции преподавателя на данном этапе
Организующая, направляющая, инструктирующая
Содержание этапа
Изучить теоретическое обоснование.
2.Выполнить практические задания по вариантам.
3.Ответить на контрольные вопросы по указанию преподавателя.
4.Оформить отчет.
Содержание отчета:
1.Название и цели работы.
2.Результаты выполнения практических заданий.
3.Ответы на контрольные вопросы.
4.Вывод.
Вариант 1
Создать каталог WORK и подкаталоги EXE, COM, ZIP, WD и RAR по схеме.
Скопировать в каталог ЕХЕ - 5 файлов с расширением *.ЕХЕ, в каталог СОМ - 4 файла с расширением *.СОМ, в каталоги ZIP и RAR - все файлы из каталога Мои документы.
Заархивировать файлы в каталоге ЕХЕ архиватором ZIP с паролем 234.
Заархивировать файлы в каталоге СОМ архиватором RAR с добавлением текста комментария «Это мой архив».
В каталоге RAR создать многотомный архив, размером 1457664 байт, используя архиватор RAR.
В каталоге ZIP произвести архивацию файлов, создав многотомный архив размером 1457664 байт, используя архиватор RAR;
В каталог WD скопировать любой архивный файл и разархивировать его, удалив архивный файл;
Заархивировать каталог WORK архиватором RAR с учетом каталогов и подкаталогов.
Создать самораспаковывающийся (SFX) архив в каталоге WORK каталога COM.
Данные занести в таблицу и показать результат преподавателю.
Тип архиватора
ZIP
RAR
Размер
каталога
До архивации
После
архивации
Степень
сжатия
До
архивации
После
архивации
Степень сжатия
ЕХЕ
СОМ
Степень сжатия определяется следующим образом: размер каталога после архивации делится на размер каталога до архивации и умножается на 100
Вариант 2
Создать каталог WORK и подкаталоги ЕХЕ, COM, ZIP, WD и RAR.
Скопировать в каталог ЕХЕ - 5 файлов с расширением *.СОМ, в каталог СОМ - 4 файла с расширением *.ЕХЕ, в каталоги ZIP и RAR - все файлы из каталога Мои документы.
3. Заархивировать файлы в каталоге ЕХЕ архиватором RAR с паролем 128.
Заархивировать файлы в каталоге СОМ архиватором ZIP с добавлением текста комментария «Это мой архив».
В каталоге RAR создать многотомный архив размером 1440 Кбайт, используя архиватор RAR.
В каталоге ZIP создать многотомный архив размером 1440 Кбайт, используя архиватор RAR.
В каталог WD скопировать любой архивный файл и разархивировать его, удалив архивный файл.
8. Заархивировать каталог WORK архиватором RAR с учетом каталогов и подкаталогов.
Создать самораспаковывающийся (SFX) архив в каталоге WORK каталога COM.
Данные занести в таблицу и показать результат преподавателю.
Тип архиватора
ZIP
RAR
Размер
каталога
До архивации
После
архивации
Степень
сжатия
До
архивации
После
архивации
Степень сжатия
ЕХЕ
СОМ
Степень сжатия определяется следующим образом: размер каталога после архивации делится на размер каталога до архивации и умножается на 100
Закрепление
ПК и ОК
Развивать навыки создания архивов данных
Этап 5
Проверка выполнения работ; обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Цель этапа
Проверить выполнение практической работы
Длительность этапа
3 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Индивидуальная оценки своих товарищей.
Функции преподавателя на данном этапе
Организатор, аналитик, эксперт
Содержание этапа
Студенты обмениваются тетрадями. На слайде высвечиваются правильные ответы, студенты отмечают правильные ответы и выставляют друг другу отметки.
Закрепление
ПК и ОК
Развивать навыки самооценки и
Этап 6
Рефлексия (подведение итогов и самоанализ деятельности/ обратная связь)
Цель этапа
Оценка освоения умений, формирование умений самооценки
Длительность этапа
3 минуты
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная, индивидуальная
Функции преподавателя на данном этапе
Организатор, аналитик, эксперт
Содержание этапа
Итак, что же мы делали сегодня на уроке?
Все ли практические задание выполнили?
Какие затруднения возникли при выполнении практических заданий?
1. Что такое архивация?
2. Назовите основные действия при работе с архивами?
3. Какие архивы называют самораспаковывающимися?
4. Как происходит шифрование архива?
5. Какие файлы не имеет смысла архивировать?
6. Почему перед пересылкой текстового файла по электронной почте имеет смысл предварительно его упаковать в архив?
Закрепление
ПК и ОК
Формировать способность к самоанализу у студентов.
Этап 7
Домашнее задание
Цель этапа
Закрепление полученных знаний
Длительность этапа
3 минут
Функции преподавателя на данном этапе
Организатор, эксперт
Содержание этапа
Выполнение работы:
Задание №1.
В своей папке создайте папку Архивы. В ней создайте папки Изображения и Документы.
Найдите и скопируйте в папку Изображения рисунки с расширениями *.jpg , *.bmp и *.gif.
Сравните размеры файлов *.bmp, *.gif.и *.jpg. и запишите данные в таблицу_1.
В папку Документы поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу№1.
