Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Акшуат»
МО «Барышский район» Ульяновской области
на заседании ШМО учителей
естественно-математического цикла
_______/ Мурзакова Р.А./
Протокол №___
от «___» ___________ 2016 г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
________ / Мурзакова Р.А../
«___» ____________2016 г.
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ
с. Акшуат
МО «Барышский район»
________ / Лапшова В.А. /
Приказ № ____
от «___» __________ 2016 г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО
Наименование курса: «Продвинутый пользователь» (35 ч)
Направление: научно-техническое
Срок реализации программы: 1 год
Класс: 7
Возраст детей: 13-14 лет
Программа разработана
Толстик Т.В.,
учителем информатики
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Продвинутый пользователь» разработана на основании следующих нормативных документов:
Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.07.2015);
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования , утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;
Распоряжением Министерства образования Ульяновской области от 31.01.2012 г. № 320-Р «О введении Федерального образовательного стандарта основного общего образования в образовательных учреждениях Ульяновской области»;
Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» зарегистрированного в Минюсте РФ 1октября 2013г. № 30067;
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации и обучения в общеобразовательных учреждениях;
Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Акшуат» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области
Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ с. Акшуат МО «Барышский район Ульяновской области;
Положения о рабочей программепо внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО, ООО МБОУ СОШ с. Акшуат МО «Барышский район» Ульяновской области
Рабочая программа внеурочной деятельности «Продвинутый пользователь» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного образования второго поколения, на основе программы « Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для основной школы 7-9 классы» / М.С.Цветкова, О.Б.Богомолома, Н.Н.Самылкина. – М.:Бином. Лаборатория знаний. 2015.
Основной целью является «формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее — ИКТ) и сети Интернет».
Общая характеристика курса внеурочной деятельности
Информатика оказывает огромное влияние на формирование современной научной картины мира за счет фундаментального характера ее основных понятий, законов, всеобщности ее методологии. Информатика имеет очень большое и постоянно возрастающее число междисциплинарных связей, как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария, т. е. методов и средств познания реальности. Изучение предмета дает ключ к пониманию многочисленных явлений и процессов окружающего мира (в естественнонаучных областях, в социологии, экономике, языке, литературе и др.). Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. В информатике формируются многие виды деятельности, которые имеют метапредметный характер; способность к ним образует ИКТ-компетентность. Как самостоятельный учебный предмет информатика, помимо практической части, имеет достаточно объемную теоретическую составляющую и связанные с ними предметные результаты обучения. Обе составляющие информатики востребованы как при изучении других предметов, так и в проектной исследовательской деятельности. В этой ситуации для комплексного решения вопроса обеспечения выполнения требований ФГОС к внеурочной деятельности целесообразно использовать практикумы и проекты, связанные с формированием ИКТ-компетентности, тем более что необходимо все это интегрировать в программе формирования ИКТ-компетентности.
Основное содержание программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся» может быть реализовано как
средствами различных учебных предметов, так и во внеурочной и внешкольной деятельности обучающихся. Важно, чтобы формирование того или иного элемента или компонента ИКТ-компетентности было непосредственно увязано с его применением.
Тем самым обеспечивается:
естественная мотивация, цель обучения;
встроенный контроль результатов освоения ИКТ;
повышение эффективности применения ИКТ в данном предмете;
формирование цифрового портфолио по предмету, что важно для оценивания результатов освоения данного предмета.
Современные направления создания и использования информационной образовательной среды (ИОС) школы предоставляют много новых возможностей в развитии авторских методик обучения и популярных обучающих технологий. Их многообразие позволяет реально на практике обеспечивать индивидуальные потребности учащихся и будущие профильные интересы детей, т. е. повсеместно в массовой школе реализовывать педагогику развития ребенка.
Учебный курс «Продвинутый пользователь» позволяет постепенно от самых простых программных средств перейти к
освоению профессиональных программных пакетов. Модульная структура курса дает возможность выбрать оптимальную сложность выполняемых заданий и их адекватное сочетание. Можно сократить один из модулей и количественно увеличить другой, т. е. обеспечивается максимальная встраиваемость учебного курса в образовательный процесс.
Важным является то, что в процессе изучения данного курса учащиеся не просто знакомятся с отдельными программными приложениями, но и осваивают возможности использования объектов, созданных средствами одних программ, при последующей подготовке документов в других программах (в том числе технологию внедрения объектов OLE). По завершении курса учащимся предлагается выполнить проектные работы с использованием всех полученных в ходе изучения курса знаний, умений и навыков.
Освоение базовых средств информационных технологий имеет смысл начинать именно с изучения стандартных приложений Windows, далее переходя к изучению более сложных программных пакетов: Open Office, Adobe FineReader, Adobe Photoshop, Corel Draw и др.
При этом умения и навыки учащихся, достигнутые в ходе работы, далее активно используются и развиваются при работе с другими практическими курсами.
Описание места курса в учебном плане
Программа рассчитана на 1 год обучения. В учебном плане на изучение данного курса в 7 классе отводится 1 час в неделю. Общее количество часов в год – 35 часов.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности
Использовании данного учебного курса во внеурочной деятельности вносится существенный вклад в развитие личностных результатов, таких как:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мо образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально-значимом труде;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
В части развития предметных результатов наибольшее влияние изучение курса оказывает на:
формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
В ходе изучения курса в основном формируются и получают развитие следующие
метапредметные результаты:
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативных, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);
владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учётов интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
формирование и развитие ИКТ-компетентности - широкого спектра умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование гипермедиасообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения информации анализ информации).
Содержание программы внеурочной деятельности
Программа состоит из трёх модулей:
1. Стандартные программы Windows.
2. Коммуникационные технологии.
3. Защита компьютера от вредоносных воздействий.
Целесообразно изучать эти модули именно в предлагаемой последовательности, поскольку это обеспечивает постепенное наращивание сложности выполняемых действий. Программы рассчитаны на применение программной платформы Windows.
Изучение первого модуля «Стандартные программы Windows» направлено на решение следующих задач:
формирование навыков обработки текста в текстовом редакторе;
формирование навыков обработки растровой графики в графическом редакторе и в программе для просмотра изображений;
формирование умений пользоваться программным калькулятором.
Второй модуль «Коммуникационные технологии» направлен на освоение основных интернет-сервисов — Web (включая поиск информации), электронной почты, сервисов общения в реальном времени (чаты, сервисы мгновенного обмена сообщениями, IP-телефония) и социальных сетей. При этом используется свободно распространяемое кроссплатформное программное обеспечение (доступное как для ОС Microsoft Windows, так и для ОС Linux), а также универсальные по отношению к используемой ОС онлайн-сервисы.
Третий модуль «Защита компьютера от вредоносных воздействий» позволяет освоить основные приемы защиты от различных вредоносных программ, сетевых атак и рассылок спама при помощи свободно распространяемых версий антивирусных программ и брандмауэров (сетевых экранов), а также с использованием стандартных средств защиты, предусмотренных в ОС Microsoft Windows и почтовых сервисах сети Интернет.
Учебно-тематический план
п/п
Тема учебного блока, занятия
Всего часов
В том числе количество часов
Теоретическая часть занятия
Практическая часть
занятия
1.
Стандартные программы Windows.
18
9
9
2.
Коммуникационные технологии.
11
7
4
3.
Защита компьютера от вредоносных воздействий.
6
3
3
Всего:
35
19
16
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Тема урока
Кол.часов
Тип урока
Планируемые результаты освоения материала
ФОПД
Вид контроля
Оборудование, ЭОР
Дата
Предметные
Метапредметные
Личностные
план
факт
Стандартные программы Windows
1
Стандартные программы. Общие сведения о программе Блокнот.
1
Комбинированный
Представление о стандартных программах для работы с текстовой информацией
основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности.
Формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
Умение использовать монолог и диалог для выражения и доказательства своей точки зрения, толерантности, терпимости к чужому мнению, к противоречивой информации.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер мультимедийный проектор, презентация
2
Редактирование текстовых документов.
1
Комбинированный
представление о редактировании как этапе создания текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке
развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
3
Перемещение текстовых фрагментов.
1
Комбинированный
умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов
основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
,
4
Копирование текстовых фрагментов.
1
Комбинированный
представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые документы
основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста
Актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности.
Формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
Умение использовать монолог и диалог для выражения и доказательства своей точки зрения, толерантности, терпимости к чужому мнению, к противоречивой информации.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
5
Копирование и перемещение документа.
1
Комбинированный
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
6
Общие сведения о программе Microsoft Paint.
1
Комбинированный
представление о возможности графического редактора, назначение управляющих элементов; особенности растровой графики; технология создания и редактирования графических
объектов;
умение самостоятельно выполнять упражнения; создание информационных объектов для оформления учебной работы; действовать по инструкции, алгоритму;
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
7
Создание растровых изображений.
1
Комбинированный
умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией
развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче
лекция с беседой, практическая работа
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
8
Панель инструментов.
1
Комбинированный
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
9
Поворот, наклон, отражение.
1
Комбинированный
умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как
универсальном устройстве работы с информацией
умение самостоятельно выполнять упражнения; создание информационных объектов для оформления учебной работы; действовать по инструкции, алгоритму;
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
10
Ввод и оформление текста.
1
Комбинированный
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение
11
Повторяющиеся фрагменты.
1
комбинированный урок
умение создавать и редактирование графических объектов; осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом;
развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче
чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
12
Вписанные фигуры.
1
Комбинированный
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
13
Общие сведения о программе WordPad.
1
Комбинированный
представление об сновных объектах текстовых документов и их параметрах;
умение самостоятельно выполнять упражнения; создание информационных объектов для оформления учебной работы; действовать по инструкции, алгоритму;
Актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности.
Формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
Умение использовать монолог и диалог для выражения и доказательства своей точки зрения, толерантности, терпимости к чужому мнению, к противоречивой информации.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
14
Шрифтовое форматирование.
1
Комбинированный
представление о технологии создания, редактирования и форматирования текстового документа;
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение
15
Форматирование абзацев.
1
Комбинированный
Умение создавать и
редактировать текстовый документ;
владение операциями
редактирования и
форматирования
текста;
развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
16
Обмен данными.
1
Комбинированный
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение
17
Общие сведения о программе Imaging.
1
комбинированный урок
представление о программе сканирования Imaging
умение самостоятельно выполнять упражнения; создание информационных объектов для оформления учебной работы; действовать по инструкции, алгоритму;
Умение применять навыки по использованию компьютера для решения информационных и коммуникационных учебных задач.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
18
Работа с изображениями.
1
Комбинированный
умение сканировать текстовые документы, графические изображения; умение редактировать сканированные документы.
Расширение кругозора учащихся, повышение их уровня развития интеллекта.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
Коммуникационные технологии.
19
Доступ в сеть Интернет. Службы и сервисы Интернета.
1
Комбинированный
понятие компьютерной сети; назначение и принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей;
формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
Актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
20
Среда браузера и просмотр web-страниц. Сохранение информации на web-страницах.
1
Комбинированный
представление о технологии поиска информации в сети Интернет; умение использовать различные приемы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы.
Формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение
21 - 23
Поиск информации в сети Интернет.
1
комбинированный урок
Умение использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
Умение применять навыки по использованию компьютера для решения информационных и коммуникационных учебных задач.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
24
Работа с электронной почтой.
1
Комбинированный
умение использовать возможности электронной почты для информационного обмена
умение взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права, с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
25 - 29
Решение задач OГЭ, связанных с коммуникационными технологиями.
1
комбинированный урок
Решение задач типа А1-А7
основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение
Защита компьютера от вредоносных воздействий
30
Установка и обновление баз антивирусной программы Avira AntiVir Personal Edition Classic.
1
Комбинированный
Умение установки антивирусной программы на персональном компьютере
развитие ИКТ-компетентности;
Актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение
31
Проверка компьютера на вирусы с помощью антивирусной программы Avira AntiVir Personal Edition Classic.
1
Комбинированный
Умение осуществлять проверку компьютера на вирусы с помощью антивирусной программы
развитие ИКТ-компетентности; умение самостоятельно выполнять упражнения;
Формирование готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация, пословицы и поговорки
32
Проверка файла на вирусы с помощью онлайнового антивирусного сервиса.
1
комбинированный урок
развитие ИКТ-компетентности; умение самостоятельно выполнять упражнения
Умение применять навыки по использованию компьютера для решения информационных и коммуникационных учебных задач.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
мультимедийный проектор, презентация, ткань, нитки для изготовления «жаворонков»
33
Применение программы Curelt для проверки и лечения заражённого компьютера.
1
Комбинированный
Умение осуществлять проверку компьютера на вирусы с помощью антивирусной программы
развитие ИКТ-компетентности; умение самостоятельно выполнять упражнения
Умение применять навыки по использованию компьютера для решения информационных и коммуникационных учебных задач.
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
34
Защита от внешних вторжений (программа Agnitum Outpost).
1
Комбинированный
Представление о программах для защита от несанкционированного проникновения на компьютер из Интернета и локальных сетей; умение использовать фильтрацию, черный список для борьбы со спамом
развитие ИКТ-компетентности; умение самостоятельно выполнять упражнения; действовать по инструкции, алгоритму;
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права, с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
компьютер, мультимедийный проектор, презентация
21.04
35
Типовые средства борьбы со спам-рассылками (фильтрация, чёрный список).
1
Комбинированный
лекция с беседой, практическая работа
Текущий
мультимедийный проектор, презентация
28.04
Лист корректировки учебной программы
№ урока Название раздела, тема урока
Дата
проведения по плану
Причина корректировки программы
Корректирующие
мероприятия
Дата
проведения по факту
ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО — ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Каждый модуль снабжён отдельным изданием в виде практикума:
Богомолова О.Б. Стандартные программы Windows: практикум. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 (в электронном виде).
Усенков Д.Ю., Богомолова О.Б. Коммуникационные технологии: практикум. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 (в электронном виде).
Богомолова О.Б., Усенков Д.Ю. Защита компьютера от вредоносных воздействий: практикум. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 (в электронном виде).
Методические указания по использованию практикумов, в том числе по разработке уроков, необходимый теоретический материал и электронное приложение (презентации к урокам, заготовки к заданиям, образцы выполнения заданий, видеодемонстрация выполнения наиболее сложных заданий, а также примеры итоговых проектных работ) содержатся в методическом пособии:
Богомолова О.Б. Преподавание информационных технологий в школе. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 (в электронном виде).
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Технические средства обучения
Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
Наушники (рабочее место ученика).
Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
Интерактивная доска.
Колонки (рабочее место учителя).
Проектор.
Лазерный принтер черно-белый.
Сканер.
Модем ADSL
Локальная вычислительная сеть.
Программные средства
Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).
Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).
Антивирусная программа.
Офисное приложение Microsoft Office 2007, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.
Растровый графический редактор (входит в состав операционной системы);
Звуковой редактор;
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционной системы);
Система программирования.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обращение с устройствами ИКТ
Выпускник научится:
правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять основные действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
осуществлять подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;
входить в информационную систему образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности учитывающие специфику работы с различными экранами.
Выпускник получит возможность:
Создание письменных сообщений
Выпускник научится:
создавать текст на русском языке;
осуществлять редактирование и структурирование текста средствами текстового редактора;
использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
Выпускник получит возможность:
Создание графических объектов
Выпускник научится:
создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств;
Выпускник получит возможность:
Создание, восприятие и использование гипермедиасообщений
Выпускник научится:
организовывать сообщения в виде линейного или включающего ссылки представления для самостоятельного просмотра через браузер;
формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения, цитировать фрагменты сообщения;
избирательно относится к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.
Выпускник получит возможность:
Коммуникация и социальное взаимодействие
Выпускник научится:
участвовать в осуждении (аудио- и видеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернета;
использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета;
осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права, с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
Выпускник получит возможность:
Поиск и организация хранения информации
Выпускник научится:
использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
Выпускник получит возможность:
Моделирование, проектирование и управление
Выпускник научится:
