Конспект урока Деловая графика

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: научить технологии выбора типа диаграммы и создания диаграмм в табличном процессоре MS Excel 2010.

Задачи урока:

обучающие

• ввести понятие “деловая графика”;

• знакомить с основными типами сравнения количественных данных;

• знакомить с основными типами диаграмм;

• учить сопоставлять типы диаграмм и типы сравнения количественных данных;

• знакомить с алгоритмом создания диаграмм в MS Excel;

• знакомить с основными элементами диаграммы и с возможностями их редактирования в MS Excel;

развивающие

• развивать познавательную активность и интерес к предмету;

• обучение приемам запоминания: смысловая нагрузка материала, выделение опорных пунктов, составление плана;

• развивать умение анализировать диаграммы, делать выводы;

• развивать алгоритмическое мышление;

• развивать умение применять теоритические знания на практике;

воспитательные

• воспитывать информационную культуру;

• воспитывать объективное отношение к результатам работы – критичность, способность адекватно оценивать ситуацию;

• воспитывать культуру общения, умение работать в группе.

Планируемые результаты:

предметные

учащиеся должны знать

• что такое “деловая графика”;

• основные типы сравнения количественных данных (покомпонентное, позиционное, временное, частотное, корреляционное);

• основные типы диаграмм (график, гистограмма, линейчатая, точечная, круговая)

• элементы диаграммы Excel (заголовок, оси, легенда, ряды данных, область построения, область диаграммы)

учащиеся должны уметь

• выбирать тип диаграммы для сравнения количественных данных по схеме:

• идея —> сравнение —> диаграмма;

• создавать и редактировать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора MS Excel;

метапредметные

регулятивные УУД

• выбор путей достижения целей;

• оценка результатов собственной деятельности;

познавательные УУД

• умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы;

• умение создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

коммуникативные УУД

• работа в группе, умение согласовывать свои действия;

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Базовые понятия: деловая графика, диаграмма, типы сравнения числовых данных, типы диаграмм, элементы диаграмм.

Оборудование:

• компьютеры учеников;

• комплекс мультимедиа (ПК, проектор);

• презентация к уроку (Презентация);

• тест созданный в MyTestX  [link] ) проецируется на экран. Ученики сравнивают свою работу с образцом, осуществляют самопроверку и взаимопроверку.

  Учитель проверяет выполнение практической работы.

  Оценка за урок выставляется по совокупности трех оценок: оценка за тест в начале урока, оценка за практическую работу и оценка за заполнение листа “Модель будущих знаний”.