Управление образования
администрации Ижморского муниципального района
Педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности обучающихся с помощью мультимедийных и информационных технологий
Методические рекомендации для
обучающихся образовательных учреждений
Автор-составитель: Зайцев А.П.
учитель информатики
МКОУ «Красноярская СОШ»
2013
Юный исследователь! [pic]
Проект или исследовательская работа – это твоя самостоятельная творческая разработка. Выполняя его, привлекай к работе родителей, друзей и других людей. Помни, что главное для тебя – развить твои творческие способности.
Используй в работе справочную литературу: каталоги, словари, журналы, книги и т.п., а также материалы музеев и выставок; материалы сети Интернет
Старайся применять в работе современную технику: видеокамеру, компьютер, видео- и аудиотехнику, фотоаппараты, Интернет.
Думай о том, как твоя работа пригодится тебе в будущем, старайся связать её с выбранной профессией.
Используй знания по любым предметам, а также свой бытовой опыт. Проявляя творчество, основывайся только на научных знаниях.
Не стесняйся по всем вопросам обращаться к руководителю проекта.
Содержание
Тезаурус исследовательской деятельности
Методы исследования
Поиск информации в сети Интернет
Создание мультимедийной презентации
Информационное сопровождение школьного сайта
Рефлексия
Тезаурус проектно-исследовательской деятельности
Термины Содержание
Тема
Предмет описания, изображения, исследования, разговора и т. д.
Проблема
Сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения. В науке - противоречивая ситуация,
выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения.
Цель
Идеальное, мысленное предположение результата
деятельности. Начинается с существительного: исследование, изучение, выявление…
Задачи
Конкретизированные или более частные цели. Начинается с глагола: изучить, описать, установить, выяснить…
Актуальность
Важность, значительность, чего-либо в настоящее время, современность, злободневность.
Гипотеза
Предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений. Недоказанное утверждение, предположение или догадка. Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров), и поэтому выглядит правдоподобно. Гипотезу впоследствии или доказывают, превращая её в установленный факт, или же опровергают, переводя в разряд ложных утверждений. Недоказанная и не опровергнутая гипотеза называется открытой проблемой.
Объект исследования
Проблемное явление, порождающее ситуацию и избранное для изучения. Сфера, которую Вы для получения этого знания исследуете. На что направлена познавательная деятельность.
Предмет исследования
Предмет исследования должен обладать узнаваемостью и поддаваться описанию. Это знание, которое Вы хотите получить в результате проведения исследования. Совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта, в которой вычленяется проблема , требующая решений. Предмет исследования более узкое понятие, чем объект. Он является частью, элементом объекта.
[link] Рефлексия
Вопросы, направленные на анализ проектной работы
1.Удачно ли была выбрана тема работы?
2. Оптимально ли были определены цель и задачи?
3. Глубоко ли Вы исследовали проблему? Какие «белые пятна» в ней еще остались?
4. Соответствовали ли методы исследования целям и задачам этого исследования?
5. Рационально ли Вы использовали имеющиеся средства?
6. Какие этапы реализации работы для Вас были наиболее интересны?
7. Достаточно ли было времени на выполнение работы?
8. Какие знания и умения Вы приобрели в процессе работы ?
9. Какие свои способности развивали?
10.Насколько эффективно был выбранный Вами внешний продукт?
11. Достаточно ли грамотно составлен Вами текстовый вариант работы?
12. Ваше публичное выступление вызвало интерес у аудитории?
Удачно ли Вы отвечали на вопросы оппонентов и других участников защиты?
13. Что из Вашего опыта Вам следует сохранить и использовать в будущем
[pic]
