Календарно – тематическое
планирование уроков информатики
в 3 а, б, в классе на 2016 – 2017 учебный год
(34 часов)
Тема урока
Класс
Дата проведения
Планируемые результаты обучения
Возмож ные виды деятель ности учащихся
Информационные ресурсы
план
факт
Предметные
Метапредметные, личностные
Раздел Глава 1. Информация, человек и компьютер – 7 часов
1
Техника безопасности при работе на компьютере.
Человек и информация
3 а,б,в
Соблюдение требований безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ
Знание требований к организации компьютерного рабочего места;
органов чувств: нос, ухо, язык, глаза, кожа; видов информации по способу представления (текстовая, числовая, звуковая, графическая), по способу восприятия (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая)
Умение отличать источник от приемника информации
Умение приводить примеры источников и приемников информации
Знание способов представления информации для реальных источников
Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.
Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
ЭОР Матвеева
3 класс среда Stratum
п. 1
2
Источники и приёмники информации
Умение приводить примеры различных носителей информации
Умение различать носители информации
Понимание необходимости носителей информации
Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.
Коммуникативные:
- умение работать в группе,
- владение монологической и диалогической формами речи.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Источники и приемники информации»
3
Носители информации
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Носители информации»
4
Компьютер
Знание устройства ввода и вывода, обработки, передачи и хранения информации
Понимание, что компьютер работает с данными с помощью программ
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Устройства компьютера»
5
Документ и способы его создания
Владение понятием смысл текста, документ, файл
Умение находить нужный документ, загружать текстовый редактор и печатать текст, работать с графическим и текстовым редактором
Знание о способах создания графического документа
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа
с ЭОР
«2 класс» в среде Stratum
П. 13
6
Повторение по теме «Информация, человек и компьютер»
Знание о способах создания графического документа
Умение работать с графическим и текстовым редактором
Умение концентрироваться для выполнения самостоятельной деятельности;
Установление причинно-следственных связей;
Самоконтроль.
П. 1-4 повторение в среде Stratum
7
Контрольная работа по теме «Информация, человек и компьютер»
Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
ЭОР Матвеева
3 класс среда Stratum
п. 6 - 7
8
Получение информации
Приобретение первоначальных представлений о получении, передаче и хранении информации
Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.
Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с текстовым редактором
9
Представление информации
Приобретение первоначальных знаний о способах и формах представления информации
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Кодирование информации»
10
Кодирование информации
Приобретение первоначальных знаний о способах преобразования и кодирования данных, кодирования информации
Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Кодирование и шифрование»
11
Кодирование и шифрование данных
Умение самостоятельно кодировать и декодировать информацию с использование кодировочных таблиц
Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.
Умение работать в группе,
Владение монологической и диалогической формами речи.
Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.
Проблемные ситуации в примерах, взятых из жизни.
12
Хранение информации
Умение объяснять, для чего человек хранит информацию; приводить примеры носителей информации
Знание, что хранение информации – это одно из возможных действий с информацией, что компьютер может хранить информацию; о способах хранения информации
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Хранение информации в памяти ПК»
13
Обработка информации
Понимание, что обработка информации – это одно из возможных действий с информацией, что компьютер – это инструмент для обработки информации
Умение объяснять смысл обработки информации
Приобретение первоначальных знаний об обработке разных видов информации
Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
ЭОР Матвеева
3 класс среда Stratum
п. 12
14
Повторение по теме «Действия с информацией»
Умение находить сходства и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять основные информационные процессы в реальных системах
Установление причинно-следственных связей;
Самоконтроль.
ЭОР Матвеева
3 класс среда Stratum
п. 11-12
15
Контрольная работа по теме «Действия с информацией»
Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
16
Работа над ошибками
17
Объект и его имя
Приобретение первоначальных знаний о понятии «объект»
Знание основных категорий объектов и их классификаций
Знание основных видов имён объектов (общее, конкретное, собственное)
Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.
Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
ЭОР Матвеева
3 класс среда Stratum
п. 13
18
Свойства объекта
Приобретение первоначальных знаний об основных категориях свойств объекта и умение раскрывать их на примерах
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.
Умение работать в группе,
Владение монологической и диалогической формами речи.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Объект и его свойства»
19
Функции объекта
Умение «читать» схему и понимание её как отражения элементного состава объекта
Знание о «действии объекта» как элементе характеристики поведения объекта
Приобретение первоначальных знаний о составлении пошагового плана действий для достижения поставленной цели
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Функции объекта» и с учебником
(с. 29)
20
Функции объекта
Работа с файлом «Функции объекта 2»
21
Отношения между объектами
Умение приводить примеры отношений между объектами
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Отношения между объектами»
22
Характеристика объекта
Приобретение первоначальных знаний об элементах, составляющих характеристику объекта
Умение давать характеристику простым объектам
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.
Умение работать в группе.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Характеристика объекта»
23
Документ и данные об объекте
Знание основных видов документов (свидетельство о рождении, паспорт, аттестат зрелости, проездной документ, справка)
Понимание смысла информации, отображённой в документе дающей право или подтверждающий факт чего - либо
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Электронный документ»
24
Повторение по теме «Мир объектов»
Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела
ЭОР Матвеева
3 класс среда Stratum
п. 13-20
25
Контрольная работа по теме «Мир объектов»
Повышение мотивации учения и выработки ответственности за результаты своей деятельности.
26
Работа над ошибками
27
Компьютер – это система
Приобретение первоначальных представлений о компьютере как о системе
Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
Умение работать в группе,
Владение монологической и диалогической формами речи.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Компьютер»
28
Системные программы и операционная система
Приобретение первоначальных представлений о системных, инструментальных, прикладных программах
Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.
Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.
Умение работать в группе,
Владение монологической и диалогической формами речи.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Системные программы»
29
Файловая система
Приобретение первоначальных представлений о понятии файл, о системе хранения файлов на носителях
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Файловая система»
30
Компьютерные сети
Приобретение первоначальных представлений о понятиях локальная сеть, сервер, браузер и их назначении
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Компьютерные сети»
31
Информацион ные системы
Приобретение первоначальных представлений об информационных системах
Умение соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета
Умение работать в группе,
Владение монологической и диалогической формами речи.
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
Работа с файлом «Информационные системы»
32
Повторение по теме «Компьютер, системы и сети»
Понимание и правильное использование терминологии
Умение приводить примеры и обосновывать их выбор.
Умение решать информационные задачи.
Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта;
Умение концентрироваться для выполнения самостоятельной деятельности;
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
Смысловое чтение;
Установление причинно-следственных связей.
Повышение мотивации учения и выработки ответственности за результаты своей деятельности.
33
Контрольная работа по теме «Компьютер, системы и сети»
34
Работа над ошибками
Работа в текстовом редакторе
1 - чтение текста 6 – контрольный опрос, контрольная письменная работа
2 - выполнение заданий и упражнений в рабочей тетради 7 – итоговое тестирование
3 - наблюдение за объектом изучения (компьютером) 8 – эвристическая беседа
4 – компьютерный практикум 9 – разбор домашнего задания
5 – работа со словарем 10 – физкультурные минутки или «компьютерные эстафеты»
