Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти
«Гимназия №9»
План-конспект
открытого урока информатики по теме:
«Формирование изображения на экране монитора»
Тип урока: урок изучения нового материала
Класс: 7 «А»
Дата проведения: 24.12.2015
Учитель информатики:
Разуваева Наталья Викторовна
Тема урока: «Формирование изображения на экране компьютера»
Тип урока: урок изучения нового материала.
[link]
Теперь вам предстоит зайти под своим паролем в это приложение и в парах создать небольшой кроссворд (из 5-6 слов) по тем понятиям, которые вы сегодня узнали. При этом вы можете пользоваться поисковыми системами Интернета.
Выполняют решение задач и отвечают на вопросы в парах.
Составляют вопросы, ищут информацию в Интернете, работают с Интернет-приложением.
Предметные УУД:
-получить практические навыки работы с Интернет-приложениями,
- осуществлять поиск необходимой информации;
Познавательные УУД:
- самостоятельное создание способов решение проблем творческого характера;
Регулятивные УУД:
- составление плана и последовательности действий.
6.Подведение итогов.
Рефлексия.
(Оценка, самооценка)
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Наше занятие подходит к концу.
Нравится ли вам ваш проект?
Как вы оцениваете свою работу сами?
Что бы хотели изменить в проектах?
Мне очень нравятся ваши кроссворды.
Думаю, что теперь вы использовать свои навыки по составлению кроссвордов с помощью Интернет-приложений не только на предмете «информатика».
Дома вы внимательно должны прочитать параграф в учебнике №3.1 (1,2) («Информатика. 7 класс» Л.Л. Босова) и выполнить упражнения в рабочей тетради № 131, 132, 133. А так же попробуйте разработать Интернет-приложение «Найди пару» на основе упражнения №128 в рабочей тетради.
[pic]
Выбирают начало фразы и формулируют ответ.
Отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.
Коммуникативные УУД:
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Регулятивные УУД:
-умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки
Личностные УУД:
-готовность к личностному самоопределению Познавательные УУД:
- рефлексия способов, оценка процесса и результата деятельности
