Технологическая карта
(изучения нового материала)
Обучающие: Познакомить с программным принципом работы компьютера; Дать понятие программного обеспечения. Рассказать об основных типах программного обеспечения; Дать понятие операционной системы. Рассказать о функциях операционной системы; Познакомить с загрузкой компьютера. Развивающие: развивать информационные знания учащихся.
Воспитательные: развитие познавательного интереса, логического мышления.
Аппаратное и программное обеспечение
Требования к ПО:
Операционная система Windows XP
MS Office 2013
Средства обучения
Презентация «Программный принцип работы компьютера», раздаточный материал
Методы и приемы
Наглядные (демонстрация при помощи мультимедийных средств, учебника ), выполнение упражнений
Используемые педагогические технологии
Информационно – коммуникационная технология, Традиционные технологии (классно-урочная система)
Организационная структура занятия
Этап 1
Организационный момент
Цель этапа
Предварительная организация группы (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания)
Длительность этапа
2 минут
Этап 2
Актуализация знаний (проверка домашнего задания)
Цель этапа
Актуализировать знания студентов, с помощью проверки домашнего задания.
Длительность этапа
3 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная работа
Функции преподавателя на данном этапе
Коммуникативная
Информационная
Содержание этапа
Какие многоразрядные шины включает в себя магистраль?
Шина данных….?
Шина адреса....?
Шина управления…?
Что представляет собой процессор?
Что является важнейшей характеристикой процессора?
Для чего предназначена оперативная память?
Развитие
(закрепление ПК и ОК)
Подвести студентов к формулам умножения
Этап 3
Объяснение нового материала
Цель этапа
Научить студентов что такое программный принцип работы компьютера.
Длительность этапа
15 минут
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная, индивидуальная работа
Функции преподавателя на данном этапе
Организующая, направляющая, инструктирующая
Содержание этапа
Данные и программы. Числовая, текстовая, графическая и звуковая информация может быть представлена и обработана на компьютере в форме данных.
Чтобы процессор “знал”, что ему делать с данными, как их обрабатывать, он должен получить определенную команду (инструкцию). Например, “сложить два числа” или “заменить один символ на другой”.
Обычно для решения какой-либо задачи процессору требуется не единичная команда, а их последовательность. Последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных, называется программой.
С экрана ученики записывают определение программы. ( [link] Закрепление полученных знаний
Длительность этапа
2 минут
Функции преподавателя на данном этапе
Организационная (Организатор)
Коммуникативная
Информационная
Содержание этапа
Учить конспект
