[pic]
Утверждено
Руководителем УСП №3 «АВТО»
________________ Филаретова И. М.
«__» ____________ 201 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по выбору Мастер по обработке цифровой информации
класс 11
уровень подготовки: базовый
Разработчик (автор):
учитель высшей
квалификационной категории
Крыловой С. В.
Москва 2015
ОДОБРЕНА
предметно-цикловой комиссией «Общеобразовательных дисциплин»
протокол №____________
«___»_____________ 201_ г.
Программа учебной дисциплины
разработана в соответствии
с ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Председатель ПЦК
____________ /_______________/
«___» ________________201 _ г
СОГЛАСОВАНО
Зав. учебной частью
____________________/______________/
«_____» ________________________201__ г.
Переутверждено
протокол №____от «___»____________ 201 _ г.
Председатель ПЦК
____________ /_______________/
«___»__________________ 201 _ г.
Переутверждено
протокол №____от «___»____________ 201 _ г.
Председатель ПЦК
____________ /_______________/
«___» __________________ 201 _
Пояснительная записка
Учебный курс по выбору «Мастер по обработке цифровой информации» разработан на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и рассчитан на изучение компьютерных технологий учащимися 11 классов базового уро
При этом учебный курс по выбору включает в себя элементы общей информатики и связи с другими предметами курса среднего общего образования. Общая сумма часов - 68 часов, 2 часа в неделю.
Целью учебного курса по выбору является формирование у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве и принципах обработки и получения информации, а также создание собственных информационных ресурсов.
Основные задачи курса:
- систематизировать подходы к изучению предмета;
- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
- показать основные приемы эффективного использования информационных ресурсов Интернет;
- научить разрабатывать и публиковать сайты;
- наполнять сайты элементами графики и анимации.
- сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
Учебный курс по выбору «Мастер по обработке цифровой информации» включает в себя элементы общей информатики, элементы WEB-дизайна, работа с текстовым редактором, табличным редактором, компьютерной графики и элементы анимации. Учащиеся приобретают знания и умения работы с программой Macromedia Flash, учатся создавать свои собственные сайты.
Необходимость создания подобной программы вызвана тем, что для базового профиля предмета «Информатика” не включена в состав ни базовых, ни профильных предметов, а навыки обработки и поиска информации необходимы, поэтому и был разработан данный учебный курс по выбору.
Для изучения курса предусмотрено использование мультимедийных технологий, таких как презентации, дистанционное обучение, компьютерное тестирование. Часть материала предлагается в виде теоретических занятий в виде презентаций. Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса, практических заданий и творческих проектов.
Требования к уровню усвоения учебного материала:
Учащиеся должны знать:
Основные правила и инструкции по технике безопасности при работе с ПК;
Основные принципы построения глобальной сети Интернет;
Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет;
Основные понятия технологии Интернет;
Виды протоколов передачи и обмена информации;
Понятие FTP-доступа и FTP-протокола, основные функции и отличия от HTTP;
Принципы адресации в Интернет;
Функции браузеров и их виды;
Способы подключения к Интернет;
Основные поисковые машины и их возможности.
Набор необходимых инструментов для создания Web-страницы/сайта;
Основные принципы использования языка HTML;
Принципы работы с Web-редакторами;
Основные средства редактирования Web-страниц;
Типичную структуры WEB-страницы и принципы проектирования сайта;
Основные принципы WEB-дизайна;
Функции и назначение графических редакторов.
Основы создания анимации в среде Macromedia Flash
Как подготовить свой сайт к публикации в Интернет.
Учащиеся должны уметь:
Осуществлять поиск информации в Интернет.
Уметь сохранить информацию в необходимом формате.
Готовить текст и иллюстрационный материал для сайта.
Создавать изображения в векторном и растровом графических редакторах.
Создавать анимацию в среде Macromedia Flash.
Публиковать свой сайт на веб-сервере.
Личностные и метапредметные результаты освоения учебного курса по выбору
«Мастер по цифровой обработке»
Личностные результаты освоения учебного курса:
наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимание роли информационных процессов в современном мире;
владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области интернет-ресурсов в условиях развития информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметными результатами, формируемыми при изучении учебного курса, являются:
владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.
владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);
владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования учебные курсы по выбору формируют (в продолжении к основным учебным предметам) предметные результатами:
формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель, браузер, сйт, Web-страница, HTM-документ – и их свойствах;
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с алгоритмом созданием собственного информационного пространства – собственного сайта, его редактированием, корректировкой, оформлением и другими видами операций;
формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Содержание учебного курса.
1. Инструктаж по технике безопасности.
2. Введение. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет – 1 час.
История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Первое путешествие по Интернет. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями. Как подключиться к Интернет дома.
3. Топология Интернет. Основы работы с различными браузерами Internet – 1 час.
Семейство протоколов TCP/IP. Доменная система имен – DNS. Краткий обзор возможностей e-mail, ftp, www. Эффективная работа с браузером. Закладки. Избранное. Работа с несколькими окнами.Сохранение информации. Настройки просмотра.
4. Поиск информации в Интернет – 1 часа.
Что такое поисковый сервер. Обзор особенностей наиболее эффективных в настоящий момент поисковых серверов (классификационные информационно-поисковые системы Rambler, Yandex и др.). Создание простых и сложных запросо
5. Работа с электронной почтой и почтовыми программами – 1 часа.
Правила хорошего тона при написании писем. 6. Дизайн WEB-страниц и виды сайтов – 1 часа.
Технологические особенности WEB-дизайна. Профессиональные приемы создания страниц. Графические эффекты. Профессиональные ресурсы Интернет. Этапы создания сайта.
7. Введение в стандарт Hyper Text Markup Language (HTML) – 25 часов.
История возникновения и стандарты языка HTML. Синтаксис HTML-документов. Структура HTML-документов. Элементы оформления текста. Абзацы, заголовки, разделители, параграфы, выравнивание, цветовое и шрифтовой оформление. Создание списков в HTML-документе. Создание гиперссылок. Графическое оформление (фоновые изображения, линии, кнопки). Тег и его параметры. Создание таблиц в HTML-документе. Параметры, определяющие оформление таблиц. Управление размещением содержимого документа на экране при помощи таблиц. Понятие кадра-фрейма. Разбиение экрана на части. Параметры, определяющие взаиморасположение фреймов на экране и их внешний вид. Гипертекстовые переходы внутри и между фреймами. Создание форм.
Лабораторная работа №1. «Создание простейшей Web-страницы».
Лабораторная работа №2. «Форматирование текста на Web-странице».
Практическая работа №1. «Создание Web-страницы с применяем элементов форматирования».
9. Размещение HTML-документа на сервере – 1 час.
Регистрация адреса. Выгрузка сайта (соглашения и правила). Тестирование страниц. Регистрация WEB-сайта на поисковых машинах. Баннерный обмен, реклама, ссылки.
10. Графический редактор –Adobe Photoshop - 15 часов.
Назначение и основные возможности. Работа со слоями. Работа с текстом. Фильтры.
Практическая работа №2. «Размещение графики на на Web-странице».
Практическая работа №3. «Размещение графики на на Web-странице».
Практическая работа №4. «Создание нумерованных и ненумерованных списков»..
Практическая работа №5. «Создание гиперссылок».
Практическая работа №6. «Создание таблиц по образцу».
Практическая работа №7. «Создание сайта с фреймовой структурой».
Практическая работа №8. «Создание карты».
Практическая работа №9. «Создание Web-страницы - «Мой класс»».
Практическая работа №10. «Анализ цветового дизайна Web-страницы».
Лабораторная работа №3. «Изучение панели инструментов».
Практическая работа №11. «Использование инструментов выделения для редактирования изображений».
Практическая работа №12. «Корректировка выделения в режиме быстрой маски. Корректировка выделения в канале маскирования».
Практическая работа №13. «Создание многослойных документов».
Практическая работа №14. «Использование фильтров».
11. Анимация в среде Macromedia Flash - 12 часов.
Создание и редактирование изображений в среде Macromedia Flash. Создание анимации в среде Macromedia Flash.
Практическая работа №15. «Изучение инструментов рисования».
Практическая работа №16. «Работа с многослойными изображениями».
Практическая работа №17. «Создание анимации движения».
Практическая работа №18 «Создание анимации формы и пошаговой анимации».
12. Создание персонального WEB-сайта – 7 часов.
Выработка контента (содержимого) WEB-сайта и разработка его структуры. Создание WEB-сайта с использованием редактора Блокнот. Размещение WEB-сайта в Интернет.
Творческая работа «Создание персонального Web-сайта».
13. Защита WEB-сайта – 2 часа.
14. Резерв – 2 часа.
Тематическое планирование учебного курса по выбору «Мастер по обработке цифровой информации» (68 часов – 2 часа в неделю)
п/п Тема
Кол-во часов
Всего
Из них на лабораторные, практические занятия
1.
Инструктаж по технике безопасности.
1
2.
Введение. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет.
1
3.
Топология Интернет. Обзор возможностей Интернет.
1
4.
Основы работы с браузерами.
1
5.
Поиск информации в Интернет.
1
6.
Работа с электронной почтой и почтовыми программами.
1
7.
Дизайн WEB-страниц и виды сайтов.
25
3
8.
Введение в стандарт Hyper Text Markup Language (HTML).
1
9.
Размещение HTML-документа на сервере.
15
14
10.
Графический редактор –Adobe Photoshop
12
4
11.
Анимация в среде Macromedia Flash
7
6
12.
Создание персонального WEB-сайта
2
2
13.
Защита WEB-сайта.
2
14.
Резерв
Итого:
70
29
Ожидаемые результаты.
По окончании обучения по данной программе, учащиеся должны уметь
- работать с текстовыми и табличными редакторами программ,
- создавать сайты,
- включать в оформление элементы WEB-дизайна,
- размещать информации в сети Интернет,
- поддерживать WEB-сайт, спроектированный и созданный ими на занятиях.
Результат проектно-исследовательской деятельности -личностно или общественно значимый продукт: информация (создание собственного информационного ресурса – собственного сайта), комплексная работа, исследовательская работа социальная помощь.
Учебно-методическое обеспечение и материально-техническое обеспечение..
Используемая литература.
Основнная литература для учащихся.
Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс – М. Лаборатория базовых знаний, 2013
Могилев А.В., Листрова Л.В. Технологии обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации. – СПб: БВХ-Петербург, 2010
Для учителя
Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы. – М. Лаборатория базовых знаний, 2010
[link]
17
