Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса составлена на основе:
Авторской программы Угриновича Н.Д. Информатика и ИКТ. Программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы)// Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы / Сост. М.Н.Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 год, с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ»
Кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена
Государственного стандарта основного общего образования по информатике, 2004 год
Учебника: Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени основного общего образования. В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе.
Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи курса:
ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;
познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;
обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Basic; обучить навыкам работы с системой программирования.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов в год)
Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Widows и Linux.
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .
Программой предусмотрено проведение:
Практических работ – 35
Проверочных работ – 8
Контрольных работ – 6
Творческих работ – 3
Изменения, внесенные в программу:
В авторской программе изучение предмета ориентировано на ОС Widows. В связи с переходом образовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей программе предусмотрено изучение предмета на её основе и её прикладных программ, т.е. содержание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в образовательном учреждении.
В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 68 часов, а не 70 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 2 часа из резерва времени в отличие от авторской программы.
Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-20 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов и практикумов (в несколько уроков) – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.
В связи с отсутствием материальной базы для реализации практикума по записи и обработке видеофильма образовавшийся резерв времени отдан на отработку пользовательского навыка работы с компьютерной презентацией.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Учебник: Учебника: Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2008.
Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г
Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [link] .
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
Компьютер Проектор Принтер Модем
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; микрофон.
Программные средства
Операционная система – Windows XP, Linux.
Система объектно-ориентированного программирования
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Звуковой редактор и программы нелинейного монтажа для захвата и редактирования фото и видео
Календарно-тематическое планирование 9 класс
п/п Наименование раздела, тема урока
Количество часов
Дата
Вид учебного занятия
Содержание и форма контроля знаний, ОУУН И СД
I четверть
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – (15 часов)
1
Правила техники безопасности при работе в компьютерном классе. Кодирование графической информации.
1
Урок изучения нового материала
Осознавать роль информатики и информационных технологий в современном мире. Знать принцип дискретного (цифрового) представления графической информации. Уметь вычислять информационный объем растрового изображения.
Теоретический опрос
2
Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Знать параметры графического режима экрана монитора. Понимать принцип формирования оттенков цвета на экране монитора и хранения цвета в двоичном виде
Теоретический опрос
3
Растровые изображения на экране монитора
1
Урок изучения нового материала
Знать: параметры для формирования графического режима экрана монитора.
Уметь: устанавливать модели цветопередачи RGB, CMYK и HSB в программе, работать с цветами.
Фронтальный опрос
4
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Практическая работа №1 «Кодирование графической информации»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: параметры для формирования графического режима экрана монитора.
Уметь: устанавливать модели цветопередачи RGB, CMYK и HSB в программе, работать с цветами. Уметь устанавливать графический режим монитора.
Выполнение практической работы №1
5
Растровая и векторная графика.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Знать отличительные особенности видов графики. Уметь приводить примеры программ для работы с растровой и векторной графикой. Знать основные типы графических файлов.
Теоретический опрос
6
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.
Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Знать, что в векторных графических редакторах позволяет изменять видимость объектов, в каких случаях пользуются операцией группировки. Чем различаются операции редактирования в растровом и вектором графическом редакторе.
Уметь создавать и редактировать рисунки в растровом графическом редакторе. Уметь получать растровые изображения при помощи сканера. Уметь сохранять изображение в различных форматах.
Теоретический опрос. Выполнение практической работы №2
7
Инструменты рисования растровых графических редакторов
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать, что в векторных графических редакторах позволяет изменять видимость объектов, в каких случаях пользуются операцией группировки.
Уметь: создавать и редактировать рисунки в растровом графическом редакторе
Теоретический опрос
8
Работа с объектами в векторных графических редакторах.
Практическая работа №3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Знать основные операции, характерные для векторных редакторов
Уметь создавать изображения, состоящие из графических примитивов, и изменять их параметры
Выполнение практической работы №3
Теоретический опрос
9
Редактирование изображений и рисунков в векторном графическом редакторе
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Знать правила редактирования изображений и рисунков в векторном графическом редакторе
Теоретический опрос
10
Растровая и векторная анимация. Анимация в презентациях. Практическая работа №4 «Анимация»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Осознавать возможность создания анимации при помощи компьютера.
Теоретический опрос.
Выполнение практической работы №4 задание 1
11
GIF –анимация. Практическая работа №4 «Анимация»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать, как можно ускорить или замедлить GIF-анимацию
Уметь создавать простые gif- объекты с помощью растрового графического редактора GIMP
Освоить технологию создания компьютерной анимации.
Выполнение практической работы №4 здания 2,3
12
Кодирование и обработка звуковой информации
Практическая работа №5 «Кодирование и обработка звуковой информации»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать характеристики, влияющие на качество оцифрованного звука; форматы звуковых файлов. Уметь решать задачи на кодирование звуковой информации, оцифровывать звуковые записи и сохранять их в различных форматах
Теоретический опрос.
Выполнение практической работы №5
13
Цифровое фото.
Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать характеристики цифрового фото и видео. Уметь осуществлять захват цифрового фото м видео для создания слайд-щоу
Теоретический опрос.
Выполнение практической работы №6
14
Цифровое видео. Практическая работа №7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Знать: основные этапы создания цифрового видеофильма.
Уметь захватывать и редактировать цифровые видеозаписи.
Теоретический опрос
15
Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации»
1
Урок проверки и оценки знаний
Понимать принципы кодирования графической и звуковой информации
Тестирование. Контрольная работа №1
Кодирование и обработка текстовой информации – (3 часа)
16
Кодирование текстовой информации.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать принципы кодирования текстовой информации. Уметь кодировать текстовую информацию
Теоретический опрос.
17
Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №8
«Кодирование текстовой информации»
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем. Способы создания документов
Уметь: устанавливать параметры страниц для создания документов. Создавать документы с использованием шаблонов.
Выполнение практической работы №8
18
Ввод и редактирование документа. Практическая работа №9 «Вставка в документ формул»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать способы создания и редактирования текстовых документов. Уметь создавать и редактировать текстовые документы, вставлять формулы в документ, сохранять и печатать документы
Теоретический опрос. Выполнение практической работы №9
II четверть
Кодирование и обработка текстовой информации – (7 часов)
19
Сохранение и печать документов.
1
Урок изучения нового материала
Знать: назначение форматов текстовых файлов в различных текстовых редакторах.
Уметь: приводить достоинства и недостатки различных форматов текстовых файлов. Сохранять документ в разных форматах.
20
Форматирование документа .
Практическая работа №10
«Форматирование символов и абзацев»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.
Знать правила форматирования документа. Уметь осуществлять форматирование символов и абзацев
Теоретический опрос. Выполнение практической работы №10
21
Создание и форматирование списков.
Практическая работа №11
«Создание и форматирование списков»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Понимать возможность структурирования текста при помощи списков. Знать способы включения в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов
Уметь создавать в текстовом документе списки и осуществлять их форматирование
Теоретический опрос. Выполнение практической работы №11
22
Таблицы.
Практическая работа №12
«Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать назначение таблиц, способы вставки таблиц в текстовый документ. Уметь создавать, вставлять в текстовый документ таблицы, осуществлять её форматирование и заполнение данными
Выполнение практической работы №12
23
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
Практическая работа №13
«Перевод текста с помощью компьютерного словаря»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Понимать назначение компьютерных словарей и систем машинного перевода текстов. Уметь переводить тексты с помощью компьютерных словарей
Выполнение практической работы №13
24
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №14
«Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.
Понимать назначение систем оптического распознавания документов. Уметь сканировать и распознавать бумажный текстовый документ
Выполнение практической работы №14
25
Контрольная работа №2. Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»
1
Урок проверки и оценки знаний.
Уметь создавать и редактировать текстовые документы, вставлять формулы в документ, сохранять и печатать документы; создавать, вставлять в текстовый документ таблицу, осуществлять её форматирование и заполнение данными; переводить тексты с помощью компьютерных словарей; сканировать и распознавать бумажный текстовый документ
Контрольная работа №2. Зачетная практическая работа
Кодирование и обработка числовой информации – (7 часов)
26
Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления.
.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Иметь представление о системах счисления, используемых в компьютере. Уметь переводить из одной системы счисления в другую. Уметь использовать программу Калькулятор для работы в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления.
Решение задач
27
Перевод чисел в СС. Практическая работа №15
«Перевод чисел из одной системы
счисления в другую с помощью калькулятора»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: правила перевода чисел.
Уметь: переводить числа в позиционных системах счисления.
Выполнение практической работы №15
28
Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Уметь производить арифметические операции в любой позиционной системе счисления. Иметь представление о хранении в памяти положительных и отрицательных чисел с фиксированной и плавающей запятой.
Решение задач
29
Электронные таблицы. Основные типы данных.
1
Урок изучения и закрепления новых знаний
Понимать назначение электронных таблиц. Иметь представление о форматах данных, используемых в ячейках таблиц. Понимать различие между форматами «число», «текст», «формула». Уметь заполнять, редактировать и форматировать таблицы данных.
Теоретический опрос
30
Ссылки в электронных таблицах.
Практическая работа №16
«Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.
Знать: типы ссылок, их применение при копировании.
Уметь: проводить суммирование значений ячеек в заданном диапазоне. Устанавливать заданный формат данных в ячейках.
Иметь представление об адресации в формулах, называть основные виды адресации. Уметь применять различные виды адресации.
Теоретический опрос
Выполнение практической работы №16
31
Встроенные функции.
Практическая работа №17
«Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.
Иметь представление о возможностях вычислений при помощи встроенных функций. Уметь выполнять вычисления при помощи встроенных функций, использовать для ввода Мастер функций. Уметь выполнять вычисления при помощи встроенных функций, использовать для ввода Мастер функций; использовать относительную и абсолютную адресацию в ячейках.
Выполнение практической работы №17
32
Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.
Практическая работа №18.
«Построение диаграмм различных типов»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.
Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных. Называть виды диаграмм. Уметь строить диаграммы различных видов при помощи Мастера диаграмм.
Выполнение практической работы №18
III четверть
Кодирование и обработка числовой информации – (3 часа)
33
Базы данных в электронных таблицах.
Практическая работа №19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Иметь представление о базах данных и системах управления базами данных. Уметь осуществлять в электронных таблицах сортировку данных выделенном столбце, вложенную сортировку записей базы данных по нескольким столбцам и поиск данных.
Выполнение практической работы №19
34
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа №19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать/понимать
Сортировка записей и данных. Операции сравнения. Фильтры.
Уметь/применять
Производить операции поиска, сортировки и фильтрации данных в БД.
Выполнение практической работы №19
35
Контрольная работа №3 по теме
«Кодирование и обработка числовой информации»
1
Урок проверки и оценки знаний.
Применять навыки обработки числовых данных, форматирования таблиц и использования функций (в том числе логических) в среде электронных таблиц.
Тестирование. Контрольная работа №3
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования –(17 часов)
36
Алгоритм. Свойства алгоритма и его исполнители
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Иметь представление об алгоритме и исполнителях алгоритмов. Уметь называть свойства алгоритма, приводить примеры алгоритмов в жизни человека.
Теоретический опрос
37
Блок-схемы алгоритмов.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: способы записи алгоритмов. Блок-схемы.
Уметь: строить простые структуры блок-схемы алгоритмов.
Решение задач
38
Выполнение алгоритмов компьютером.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: классификация языков программирования. Назначение и области применения.
Уметь: находить различие между языками. Приводить примеры языков программирования.
Теоретический опрос. Решение задач
39
Линейный алгоритм.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: как выполняются команды в линейном алгоритме.
Уметь: начертить блок-схему линейного алгоритма.
Теоретический опрос. Решение задач
40
Алгоритмическая структура «ветвление»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: понятие разветвляющегося алгоритма..
Уметь: использовать сокращенную форму алгоритмического ветвления и сокращенную форму алгоритмической структуры «выбор». Начертить блок-схему ветвления и блок-схему алгоритмической структуры «ветвление».
Теоретический опрос. Решение задач
41
Алгоритмическая структура «выбор».
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: алгоритмическую структуру «выбор».
Уметь: начертить блок-схему ветвления и блок-схему алгоритмической структуры «выбор».
Теоретический опрос. Решение задач
42
Алгоритмическая структура «цикл».
Практическая работа № 20 Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: алгоритмическую структуру «цикл». Виды: «цикл со счетчиком» и «цикл с условием».
Уметь: начертить блок-схемы алгоритмической структуры «цикл»: «цикл со счетчиком», «цикл с условием».
Уметь размещать на форме элементы, изменять их расположение и размер; устанавливать свойства элементов управления при помощи инспектора объектов
Выполнение практической работы №20
43
Переменная: тип, имя, значение
Практическая работа №21
Проект «Переменные»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов
Знать: чем разница между типом, именем и значением переменной. Какие основные типы переменных используются в языках программирования. Почему рекомендуется объявлять переменные перед их использованием в программе.
Уметь: определять количество ячеек в оперативной памяти.
Называть основные типы переменных. Уметь объявлять переменные и присваивать им значения.
Выполнение практической работы №21
44
Арифметические, строковые и логические выражения. Практическая работа №22«Проект «Калькулятор»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: какие элементы входят в состав арифметических, логических и строковых выражений.
Уметь: составлять программу для линейного алгоритма в среде программирования. Записывать операторы согласно правилам записи.
Выполнение практической работы №22
45
Функции в языках объективно-ориентированного и процедурного программирования.
Практическая работа №23 Проект «Строковый калькулятор»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Знать: понятие функции. Математические, строковые и функции ввода/вывода данных. Типы данных аргументов, возвращаемых функциями.
Уметь: составлять программы в среде программирования с использованием изученных функций.
Выполнение практической работы №23
46
Функции даты и времени. Практическая работа №24«Проект «Даты и время»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: функции даты и времени. Типы данных аргументов, возвращаемых функциями.
Уметь: составлять программы в среде программирования с использованием изученных функций.
Выполнение практической работы №24
47
Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа №25«Проект «Сравнение кодов символов»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: как изменить выбранный объект. Какие объекты могут использоваться при конструировании графического интерфейса.
Уметь: создать проект определения больших из числовых кодов.
Выполнение практической работы №25
48
Способы применения оператора выбора.
Практическая работа №26 «Проект «Отметка»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: на какие события реагирует кнопка. Способы применения оператора выбора.
Уметь: создать проект выставления отметок .
Выполнение практической работы №26
49
Способы применения оператора цикла со счетчиком. Практическая работа №27 «Проект «Коды символов»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: способы применения оператора цикла со счетчиком
Уметь: создать проект вывода в поле списка числовые коды символов.
Выполнение практической работы №27
50
Способы применения оператора цикла с предусловием. Практическая работа №28 «Проект «Слово-перевертыш»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: способы применения оператора цикла с предусловием Уметь: создать проект введенного слова в слово-перевертыш
Выполнение практической работы №28
51
Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visial Basic. Практическая работа №29 «Проект «Графический редактор»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: методы рисования графических фигур и их аргументы. Уметь: составить программу «Графический редактор».
Выполнение практической работы №29
52
Системы координат в компьютерной системе. Практическая работа №30 «Проект «Системы координат»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: каким образом можно изменить систему координат формы или графического поля.
Уметь: создать проект рисования осей и печать шкалы в компьютерной системе координат.
Выполнение практической работы №30
IV четверть
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования –(2 часа)
53
Анимация.
Практическая работа №31 «Проект «Анимация»»
1
Урок комплексного применения знаний и способов деятельности
Знать: основные этапы создания анимации движения объекта. Уметь: составить программу анимации объекта.
Выполнение практической работы №31
54
Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и программирования»
1
Урок проверки и оценки знаний
Уметь применять изученные операторы в системах объектно-ориентированного и алгоритмического программирования
Тестирование. Контрольная работа №4
Моделирование и формализация (9 часов)
55
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование как метод познания.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Знать: понятие системы, объекта, процесса, модели, моделирования.
Уметь: приводить примеры систем в окружающем мире, моделей для реальных объектов и процессов.
Теоретический опрос
56
Материальные и информационные модели
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Иметь представление о материальных и информационных моделях. Уметь приводить примеры различных моделей в жизни и учебной деятельности.
Теоретический опрос
57
Формализация и визуализация информационных моделей.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Знать: формализацию и визуализацию информационных моделей
Уметь: находить в интернете и описывать интерактивные модели. Теоретический опрос
58
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Знать последовательность разработки и исследования моделей на компьютере. Уметь строить формальную и компьютерную модель для исследования несложных математических объектов.
Письменный опрос
59
Построение и исследование физических моделей.
Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Иметь представление о построении и исследовании физических моделей. Уметь создавать компьютерную модель движения на языке объектно-ориентированного программирования.
Выполнение практической работы №32
60
Приближенное решение уравнений .
Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Иметь представление о приближенном решении уравнений с помощью компьютера. Уметь создавать компьютерную модель решения уравнений.
Выполнение практической работы №33
61
Экспертные модели распознавания химических веществ.
Практическая работа №34 «Распознавание удобрений»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Иметь представление об экспертных моделях распознавания химических элементов. Уметь создавать компьютерную модель экспертных систем.
Выполнение практической работы №34
62
Информационные модели управления объектами . Практическая работа № 35
Проект «Модели систем управления»
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Иметь представление о геоинформационных моделях. Уметь создавать компьютерную модель систем управления без обратной связи.
Выполнение практической работы №35
63
Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»
1
Урок проверки и оценки знаний
Знать виды моделей. Уметь создавать различные виды моделей управления объектами с помощью систем объектно-ориентированного программирования.
Тестирование. Контрольная работа №5
Информатизация общества (2 часа)
64
Информационное общество
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Иметь представление об информационном обществе. Знать юридические и этические нормы в сфере информационных и коммуникационных технологий.
Беседа. Теоретический опрос. Доклад
65
Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
1
Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Иметь представление об информационной культуре. Иметь представление о перспективах развития ИКТ.
Беседа. Теоретический опрос. Доклад
Итоговое повторение (3 часа)
66
Обобщение изученного материала. Подготовка к итоговой контрольной работе.
1
Урок повторения и обобщения
Теоретический опрос.
Решение заданий различной степени сложности
67
Итоговая контрольная работа
1
Урок проверки и оценки знаний и умений
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
Тестирование. Контрольная практическая работа
68
Повторение материала. Решение задач
1
Итоговый урок
Тестирование
Итого по программе:
68
