| Әдіс-тәсілдер | Топпен, жекелей, АКТ, миға шабуыл, кубизм әдісі, сұрақты қағып ал, деңгейлік тапсырмалар, ойлан жауап бер, өзін-өзі бағалау, кері байланыс. |
|
Сабақ кезеңдері
1-кезең. Қызығушылықты ояту: | 3 мин
7 мин
|
Екі түсті квадрат бойынша топқа бөлу.
Топ ережесін еске түсіру. Сабақ барысынды бағынуға шақыру. Әр топқа бағалау парақшаларын тарату.
1- тапсырма. Кубизм әдісі. Әр топқа кубикте шыққан түс бойынша конверттегі тапсырманы беру. Алгоритм және оның қасиеттері туралы айтып бер. Алгоритм типтері туралы айтып беріңдер
Алгоритмді атқарушылар, жазу формалары Алгоритмнің блок схема түрінде жазылуы және блоктарды ата.
| Оқушылар әріптер жазылған екі түсті қағазды ала отырып топқа бөлінеді. Қағазда жазылған әріпті параққа жабыстырып топтың атын шығарады. Ережені бір оқушы тақтадан оқиды, естеріне түсіреді Сабақ барысында топ басшысы өзін және топ мүшелерін сабақтың әр этапы бойынша бағалап отырады.
Кубикті лақтырады, қай түс келеді, сол түсті конверттегі тапсырманы орындайды. Топпен ақылдасып жауап береді.
Мұғалім жасырын белгі салып кеткен оқушы жауап беруді бастайды. |
| 2-кезең. Мағынаны ажырату:
3-кезең. Ой- толғаныс:
|
10 мин
5 мин
2 мин
2мин
10 мин
| 2 .1 Жаңа сабақтың мақсаты. Оқушыларға «Балалар, алгоритмді компьютерде орындау үшін не істеу керек?» деген сұрақтар қояды. 2.2. Жаңа тақырып. Әр топқа оқып меңгеруге арналған материалдар үлестіріледі. Тақырыпты оқып, түсініп, топ ішінде пікір алмасу үшін бөлініп беріледі. мысал. Екі санның қосындасын табу программасын құру керек. Program kosindi; Var a, b, x: integer; Begin Write (‘екі сан енгіз'); Readln(a, b); X:=a+b; Writeln(‘x =’,x); End. 2.3 «Теңбіл доп» ойыны миға шабуыл әдісі. Мұғалім сұрақ қояды. Жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесе алады. Программа дегеніміз не? Программалау дегеніміз не? Оператор дегеніміз не? Паскаль тілін ұсынған ғалым? Арифметикалық амалдарды ата. Арифметикалық және логикалық функцияларды ата. АВС программасын ұсынған ғалым. Қай жылы Программа құрылымын ата.
2.4 Сергіту сәті. «Физминутка» 2.5 Деңгейлік тапсырма А деңгейі. Программа құрыңыз: 36 div 7
В деңгейі . Екі санның бөліндісін табу программасын құру керек. Program bolindi; Var a, b, x:real; Begin Write (‘a, b-сандарын енгіз'); Readln(a, b); X:=a/b; Writeln(‘x=’,x); В – тобы C деңгейі Р=а+в+с формуласына программа құрңыз. Program esep3; Var a, b,c,x:real; Begin Write ('үш сан енгіз'); Readln (a,b,c); X:=(a*b)/c; Writeln('x=', x); end. | Оқушылар сұраққа жауап бере отырып, жаңа сабақты оқып, үйренуге өз мақсаттарын қояды.
Әркім жекелей тақырыпты меңгеріп, бірлесіп шешім қабылдайды. Топ ішінде пікір алмасады.
Мұғалім мысалды тақтадан түсіндіреді.
Оқушылар сұраққа шапшаң жауап береді. Жауап беруге қиналса, басқа топ мүшелері көмектесе алады.
Әр елдің амандасуымен таныстыру
Әр оқушы компьютерге А-деңгейінен бастап, шамасы жеткенше деңгейлік тапсырмаларды орындайды |
