Графикалық редактормен танысу.Бүріккіш құралы

«Бекітемін:»

Мектеп директоры:

М.Кутушева

№136 жалпы орта мектеп

Ашық сабақ

Мұғалім: Табылдиева Жұлдыз

Сыныбы: 1 «А»

Пәні: Жаратылыстану

2016-2017 оқу жылы

Сабақ тақырыбы: «Графикалық редактормен танысу»

Сабақ жоспары

1. Ұйымдастыру

2. Миға шабуыл(үй тапсырма)

3. Paint графикалық редакторы  (жаңа сабақ)

 ІV.  Кім жүйрік?  (сабақты бекіту)

V.Үйге тапсырма

VI.Бағалау

Миға шабуылүй тапсырмасын тексеру

1. Технология сөзі қандай  мағына білдіреді ?

2. Технология дегеніміз не?

3. Ақпараттық технология -  лардың мақсаты қандай?

4. Ақпараттық технология -  лардың мақсаты қандай?

5. Ақпараттық технологияның қандай түрлерін білесіңдер?

6. Компьютердің негізгі құрылғыларын атаңдар?

7. Адамзат тарихында неше ақпараттық төңкеріс болды?

8. Бірінші және екінші ақпараттық төңкерістердің пайда болу себептері?

9. Ақпараттық технологиялардың даму кезеңдерін атаңдар?

Жаңа сабақ

Paint  графикалық редакторы  бұл сурет салуға арналған редактор.Редактор мүмкіндіктері: сурет салуға, көшіруге, суретті сақтауға ашуға, көбейтуге, бұруға, созуға,суретке мәтін кірістіруге  және т.б.  әрекеттер орындауға болады. Бұл бағдарламаның көмегімен  қарапайым суреттен бастап, күрделі  графикалық шығармаларға дейін жасауға болады. Программаны іске қосу үшін келесі әрекеттерді орындаймыз:Пуск-Программы-Стандартные-PaintКомандалар орындалған соң экранға Paint графиктік редакорының терезесі шығады.

Түстер палитрасының көмегімен екі түрлі түс таңдауға болады: негізгі-бұл түстер біз сурет салатын түс және қосымша – бұл фон түсі. Программа іске қосылғанда сурет салатын түс –қара , фон түсі- ақ болып орнатылады.

Палитраның сол жағында айқасқан екі төртбұрыш орналасқан. Жоғарғысы сурет түсі, ол түстіңүстінде маустың сол жағын басу арқылы таңдалады, төменгісі – фон түсі, ол түстіңүстінде маустың оң жағын басу арқылы таңдалады.

2. Құрал таңдап алу.

Paint графиктік редакорында 16 құрал пайдаланылады. Оладың міндеттерін білу үшін маус нұсқағышын құралдың үстіне орналастыру керек. Сонда ішіне олардың міндеттері жазылаған кішкене төртбұрыш шығады.

Сурет салуға қажетті қандай да бір құралды таңдау үшін, келесі әрекеттерді орындау керек.

1. Сурет салатын құралға маус нұсқағышын орнатып, оны шертіңдер.

2. Палитрадан қажетті түсті таңдаңдар.

3. Нұсқағышты сурет салатын орынға апарыңдар.

4. Маус батырмасын басып тұрып нұсқағышты қажетті бағыта жылжытыңдар.

5. Суретті салып болған соң маус батырмасын босатыңдар.

Мәтіні бар суреттерді салу.

Салғансуреттеріңемәтінқосуғаболады. Олүшін:

1. Надписьқұралынтаңдаңдар.

2. Мауспенмәтінжазылатынтөртбұрыштыжақтаусалыңдар.Сондажақтауішіндекірістірумеңзеріпайдаболады.

3. Пернетақтаданқажетмәтіндіенгізіңдер.

4. Егер шрифт өлшемінөзгертукерекболса, немесеоларды курсив, қарайтылғанжасағыларыңкелсе, ондабұлүшінШрифтықұрал-саймандартақтасықолданылады.

5. Мәтіндіенгізіп, өзгертіпболғасынмәтінжақтауыныңсыртындашертіңдер.

Егербұлтақтаэкрандажоқболса, ондаВид-Панель атрибутов текстакомандасынорындауарқылықұрал-саймандартақтасыншығаруғаболады.

Суреттердіқалайашады.

ДискідегісақтаулысуреттіашуүшінФайл-Открытькомандасынорындайды. Экранда диалог терезесіашылады, ондамеңзердіқажеттіфайлдыңатынаорнластырып, оны екіретшертіңдер.

Егерсендерредакторменжұмысбарысындажаңаданқұжатжасаукерекболса, Файл-Создать командасынорындаңдар.

Суретті қалай сақтауға болады.

Салған суреттерді келесіде қолдану үшін оны дискідегі файлда ат беріп сақтау керек.

ГрафиктікредактордақұжаттыбіріншіретсақтағандаФайл-Сохранить как..командасынқолданады. Сонда экрандаСохранениетерезесіпайдаболады. Имя файлаөрісінефайлғаатберіп, Сохранитьбатырмасынбасады. ҚайталапсақтағандаФайл-Сохранитькомандасынорындайды. Бұлкездесуретсолалғашықатыменсолфайлдасақталады.

МЕНЮ

Меню алты пункттен тұрады. Оның әр пункті созылған бағыныңқа менюлерден тұрады.Меню арқылы, терезенің түрін, жұмыс аймағының өлшемін өзгертуге, суреттің бөлігін көбейтуге, суреттің белгіленген  бөлігінің түсін  өзгертуге, еңкеюін ауыстыруға,  суретті сақтауға немесе қалпына келтіруге, масштабты өзгертуге, суреттің бір бөлігін кшіруге және оны алмастыру буферіне сақтауға болады.

І деңгей

№1. Тапсырма.

1. Линия (сызық) батырмасыншертеді.

2. Түстерпалитрасынансалатынсызықтыңтүсінтаңдау.

3. Құралдартобыныңастындағыжақтауынансызықтыңқалыңдығынтаңдайды.

4. Маус көрсеткішінсызықбасталатынорынғақояды.

5. Маустыңбатырмасынбасыптұрып, сызықбітетінорынғакөрсеткіштіжылжытады.

6. Маустыңбатырмасынбосатады.

№2 тапсырма.

Құралдардыпайдаланыпперамидасуретін сал.

№ 3 тапсырма

Бекіту сұрақтары:

1. Paint графиктік редакорын қалай іске қосамыз?

2. Paint графиктік редакорының терезесінің негізгі элементтерін ата?

3. Сурет салу қандай кезеңдерден тұрады?

4. Сурет салу түсін қалай таңдауға болады?

5. Фон түсін қалай өзгертеміз?

Бағалу.

Үйгетапсырматақырыптыоқыпкелу.

Сабақ аяқталды

Сау болыңыздар

Сабақ тақырыбы

Компьютердегі ақпараттар ағыны.

Мақсаты

1.Оқушыларға компьютердегі ақпараттар ағыны тақырыбын түсіндіру.

2. Оқушыларды ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге дағдыландыру.

3.Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Негізгі идея

Тапқырлыққа, шапшаңдыққа, терең ойлауға, ғылымға, білімге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

компьютердегі ақпараттар ағыны тақырыбын түсінеді.

Оқыту формасы

Практикалық жұмыс, АКТ.

Ресурс

слайдтар, графопроектор.

Бағалау түрі

«Критерий арқылы бағалау»

Сілтеме:

2 класқа арналған ақпараттық мәдениет негіздері оқулығы, www. Google.kz,  [link]  .

М Ұ Ғ А Л І М Ж А З Б А С Ы

Мұғалім әрекеті

Уақыт (мин)

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру

(сәлемдесу, топтастыру, сабақ тақырыбына көшу): Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Оқушылардың сабаққа деген белсенділігін арттыру үшін: барлық оқушылар бірге бір-біріне 3 шапалақ соғады.

Топпен бағалау үшін әр топ бір-бірінің орындаған жұмыстарын, тексереді, қадағалайды, бір-бірін бағалайды.

5 мин

Мұғаліммен амандасады.

Барлық оқушылар бірге бір-біріне 3 шапалақ соғады. оқушылардың белсенділігі артады.

Топқа бөлінеді, оқушылар қызығушылықтарын көрсетеді, бір-бірін бағалап үйренеді.

Кіріспе:

(жаңа сабақты игеруге бағытталған, үй тапсырмасын тексеру, тарауды қайталау, т.б.):

Тұлға аралық байланысты орнату

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Алдыңғы сабақты қысқаша қайталау

Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау

Тұсаукесер:

Қызығушылық пен назарға қол жеткізу барысында оқушыларды топқа бөлу.

Пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу арқылы, топқа бөлудің себептерін оқушылардан сұрау, сол арқылы

оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау.

Негізгі бөлім: (жаңа тақырып түсіндіру)

[pic] [pic]

[pic] [pic]

20 мин

Сабақ басында үй тапсырмасы қайталанып, жаңа тақырып оқушыларға түсіндіріледі.

Жаңа тақырып түсіндіріледі, оқушылар қызығушылықпен тыңдайды, сұрақтар қояды.

Оқушылар үй тапсырмасын қалай меңгергендіктерін көрсетеді, өткен тараулар бойынша 5 сұраққа топ болып жауап береді:

Жаттығулар: (бекіту) Менің түсінгенімше….», «Сонымен, Сіздің айтуыңызша….?», «Егер мен дұрыс түсінсем, осылай ғой…?» т.б. Әңгімелесушінің жаңа сөзіне кері байланыс орнату үшін қажет .

5 мин

Берілген тапсырмаларды ынтамен жылдам орындап шығады. Сұрақтарға толық, тиянақты жауап береді.

Сергіту сәті: Барлығы бірге орындарынан тұрады, бір-бірлерін 3шапалақ соғады. Психологиялық тренингке қатысады.

5 мин

Барлықтары бірге жаттығу жасап, серігіп қалады, көңілдері көтеріледі. Психологиялық тренингке қатысады.

Қорытындылау. Топтарға орындаған тапсырмалары бойынша сабақты қорытындылап, сұрақтарға жауаптар береді. (Бүгінгі сабақ тақырыбы?, Тақырып не туралы?, Нені білдік?, қандай білім алдық?)хатшы жинақтап қорытыныдылайды.

5мин

Оқушылар топқа қосылып жинақталады, қорытындыларын айтады. Әр топ не түйгендері туралы негізгі мәліметтерді, ақылдаса отырып, қортытындылайды.

Бағалау.

Өзара жұппен бағалау.

3 мин

Өзара бағалайды, өздерінің жұмыстарымен салыстырады

Қосымша тапсырма:

Ү/т §Тарауды қайталау

2 мин

§ Тарауды қайталау

О Қ Ы Т У Н Ә Т И Ж Е С І :

Не сәтті болды?

Не сәтсіз болды?

Нені өзгертіп дамытар едім?

«___» ____________ 2013ж

Тексерілді:_____________

[pic]

[pic]