Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №7
г. Кондопоги Республики Карелия
Конспект урока по теме:
Алгоритмы с повторением
6 класс
Учитель информатики
Афанасьева И. В.
г. КОНДОПОГА
2015
Цели урока: изучение понятие циклического алгоритма, расширение представления об исполнителях алгоритмов
Задачи урока:
Развивающая:
развитие познавательного интереса у обучающихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать;
развитие логического мышления;
выполнение заданий, требующих исследовательского подхода к решению.
Обучающая:
Воспитательная:
Тип урока: интегрированный – урок формирования новых знаний
Ход урока:
Актуализация знаний учащихся:
Кроссворд. (Ученики сначала самостоятельно разгадывают кроссворд, затем – общая проверка (слайд 1)). (от 0 до 6 баллов)
[pic]
Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к конечному результату.
Кто может разрабатывать алгоритмы?
Устройство, человек, животное, способное выполнять заданные команды.
СКИ расшифровывается как … команд исполнителя
Давайте повторим геометрические фигуры, которые используют для обозначения шагов алгоритма
Начало или конец …
Ввод или вывод…
Принятие решения…
Выполнение действия…
Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом
Алгоритм, в котором в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность шагов
На каком уроке вы изучали геометрические фигуры?
У какой фигуры все стороны равны, как у ромба, и все углы прямые, как у прямоугольника?
Отвечая на вопросы кроссворда мы с вами повторили :
что такое алгоритм
кто или что является исполнителем алгоритмов
типы алгоритмов (линейные и ветвления)
какие фигуры используются для записи алгоритма в виде блок - схемы
Контроль знаний – тест (раздаточный материал тест) ; слайд 2- проверка теста –ответы (от 0 до 5 баллов)
Проверка домашнего задания:
Составьте алгоритм для решения задачи в виде блок-схемы: ()
Из 9 монет одинакового достоинства - 1 фальшивая (она легче остальных). За какое минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь можно определить фальшивую монету? (слайд 3) (от 0 до 5 баллов)
Рассмотрим задачу –
Как пришить пуговицу? А как пришить 5 пуговиц? (слайд 4)
б)Какую программу для построения квадрата можно создать в среде Scratch? [pic] [pic] [pic]
Ответим на вопросы:
Какой это тип алгоритмов?
Как можно упростить данную программу?
Какое слово проявилось в закрашенном столбце?
Формулируется Тема урока: АЛГОРИТМЫ С ПОВТОРЕНИЯМИ.
Работа с учебником
§3.4. Типы алгоритмов (Алгоритмы с повторениями).
Разобрать определение:
Форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности команд повторяется, пока выполняется некоторое заранее установленное условие, называется циклом (повторением)
Алгоритм, содержащий циклы, называется циклическим алгоритмом или алгоритмом с повторениями
б) Разобрать и зарисовать в тетради блок-схему действий школьника, которому перед вечерней прогулкой следует выполнить домашнее задание по математике
Циклический алгоритм в среде Scratch
[pic] [pic] Для создания циклического алгоритма мы сегодня добавим ещё один блок «Повторить»
Для выполнения задания 2 практикума нам необходимо провести дополнительно Геометрическое исследование:
Все построения выполняются учителем на доске и учащимися в тетрадях в процессе объяснения
Чему равна градусная мера развернутого угла?
б [pic] . Если один угол равен 300, то чему равен смежный ему угол?
[pic]
300
?
в.Сумма углов треугольника 1800. Чему равен угол в равностороннем треугольнике?
г. [pic]
д. На сколько градусов должен повернуться исполнитель при построении равностороннего треугольника? (Обратить внимание, что 1200*3=3600)
[pic]
Компьютерный практикум:
Выполни построение квадрата с помощью циклического алгоритма
[pic] [pic]
Добавь блок для построения равностороннего треугольника
Оценка за урок:
0 -4 балл – оценка «2»
5 - 8 балла – оценка «3»
9– 13 баллов – оценка «4»
14 и более баллов – оценка «5»
Домашнее задание в дневник: §3.4., задача № 203 из РТ
Литература:
Информатика: Учебник для 6 класса / Л.Л.Босова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений/Атанасян Л.С., Бутусов, В.Ф., Кадомцев и др. - М.: Просвещение, 2008.
[link]
