| Дисциплина: Робототехника. | Учитель: Скирда Татьяна Ивановна. | Класс: 8 | Дата: |
| Урок № 1.3 |
| Тема занятия: | Знакомство с оборудованием курса: набор LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education. |
| Общие цели: | Знакомство с содержимым комплекта LEGO®: электронные компоненты, шестеренки, колеса, оси, конструкционные элементы, научиться находить нужные детали. |
| Задачи урока: | Образовательная: Познакомить учащихся с содержимым комплекта LEGO®: электронные компоненты, шестеренки, колеса, оси, конструкционные элементы. Развивающая: Способствовать развитию умения держать в поле зрения сразу несколько предметов для действий. Воспитательная: Способствовать воспитанию высокой сознательности. |
| Ожидаемый результат: | Учащиеся будут знать: Названия деталей конструктора, назначение различных видов деталей, способы крепления деталей друг к другу, правила работы с конструктором, меры безопасности при работе с оборудованием.
Учащиеся будут уметь: |
| Ключевые идеи: | Развитие критического мышления на уроках робототехники. Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы. |
| Межпредметная связь: | Интеграция урока робототехника с уроком физика и информатика. |
| План занятия: |
| № | Этапы урока, время | Цель | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Формативное оценивание |
| 1. | Организационный момент. Приветствие. (1 мин). | Создание коллабора тивной среды. | Приветствие учащихся: Здравствуйте, будущие конструкторы и программисты. Раз вы заинтересовались данным курсом, значит, всем вам не терпится поскорее начать действовать. | Приветствуют учителя. | |
| 2. | Проверка выполнения Д/З. Информационная пятиминутка. (7 мин). | Развить кругозор учащихся. | Организовать выставку нарисованных учащимися роботов из будущего и выслушать их защиту. Составленными кроссвордами учащиеся обмениваются и выполнят разгадывание дома. Отвечает на вопросы учащихся с афиши. | Защищают свой рисунок. | Учащиеся после взаимооценива -ния за каждое задание могут выставить максимально по 5 баллов – итого 10 баллов. |
| 3. | Стадия вызова. Целеполагание. (3 мин). | Определить тему и цель урока. | Демонстрирует видеоролик «Сборка робота». Задает вопросы: О чем сегодня на уроке у нас пойдет речь? Что бы вы хотели сегодня на уроке узнать? (Пишут на стикерах). На уроке мы познакомимся с конструктором Lego Mindstorms: основными его деталями и узнаем их названия. Раздает листы самоконтроля. | Учащиеся самостоятельно определяют тему и цель урока.
| Устная похвала учителя.
|
| 4. | Стадия осмысления. Изучении новой темы. (20 мин). | Объяснить тему урока, используя презентацию и набор LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education. | Проводит лекцию с использованием презентации. Платформа EV3 задумана как уникальный инструмент для поиска творческих альтернативных решений, способствует развитию навыков работы в команде, совместной реализации идей и проектной деятельности. EV3 – идеальный инструмент для обучения таким предметам, как информатика, физика, технология, проектирование и математика с помощью работы с датчиками, моторами, программным обеспечением и самим микрокомпьютером EV3. Кубик EV3 служит центром управления и энергетической станцией для вашего робота. 4 порта ввода: 1, 2, 3, 4 (для подключения датчиков к кубику EV3) 4 порта выхода: A, B, C, D (для подключения датчиков к кубику EV3) 1 мини USB PC порт (для подключения кубика EV3 к компьютеру) USB хост-порт (для подключения Wi-Fi-адаптера и “организации последовательного опроса”) микро-SD Card порт (для увеличения объема доступной память кубика EV3) встроенный динамик.
Датчик цвета - распознает семь различных цветов и определяет яркость света Датчик касания - позволяет роботу реагировать на касания, распознает три ситуации: прикосновение, щелчок и освобождение. Удаленный инфракрасный маяк - дистанционно управляет роботом, а также может быть использован в качестве отслеживающего устройства для роботов Большой мотор (х2) - позволяет запрограммировать точные и мощные действия робота. Средний мотор - сохраняет точность, однако полученные в результате компактность и скорость реакции сказываются на мощности. - 14 декоративных наклеек - 1 печатная инструкция по сборке для TRACK3R Состав набора LEGO MINDSTORMS EV3 Education: 1. Набор гусениц; 2. Балки различной длины и формы; 3. Соединительные провода; 4. Элементы для декора; 5. Различные соединительные элементы; 6. Шестерни различного размера; 7. Набор колёс различного размера; 8. Набор валов различной длины; 9. USB кабель для подключения к компьютеру; 10. CD-диск с програмным обеспечением; 11. Кривошипы; 12. Перезаряжаемая Li-Ion аккумуляторная батарея 13. Микроконтроллер EV3. 14. 2 х больших мотора; 15. Средний мотор; 16. Ультразвуковой датчик; 17. Гироскопический датчик; 18. Датчик касания; 19. Датчик цвета; 20. Зарядное устройство. Детали образуют 4 большие группы: 1. Электронные компоненты: Модуль EV3. Датчики. Моторы. Соединительные кабели.
2. Шестеренки, колеса и оси. 3. Соединительные элементы. 4. Конструкционные элементы: балки. | Слушают, записывают в тетрадях основные моменты. |
|
| 6. | Реализация полученных знаний. (10 мин). | Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы. | Выдает задание: 1) Разложите все детали и создайте такой же порядок как показано на рисунке.
2) Отгадать сканворд на тему: «Детали конструктора LEGO Mindstorms EV3». [pic] [pic]
В сканворде 13 слов по горизонтали, значения которых определяются картинками с пояснениями. Слова начинаются со стороны номера слова, т.е. все с левой стороны (пояснения могут быть справа). Кодовое слово получается по вертикали, номер 14. | Выполняют задание.
| Критерии оценивания: 5 баллов за правильное расположение, 2 – 3 ошибки – 4 балла, 4-5 ошибок – 3 балла, 6-7 ошибок – 2 балла, 8-9 ошибок – 1 балл.
За каждый правильный ответ 1 балл. |
| 6. | Оценивание. (1 мин). | Провести оценивание работы учащихся. | Суммативно оцениваю по результатам самооценки учащихся. | Подсчитывают итоговую оценку и заносят в оценочный лист. Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку. | Суммативная оценка по формуле: И.О.= 9 баллов – оценка 5, 7 - 8 баллов оценка – 4, 5 – 6 баллов оценка – 3 менее 5 баллов – нужно поработать. Выставление отметок в дневники и в классный журнал. |
| 7. | Домашнее задание. (1 мин). | Развивать память учащихся. | Выучить состав набора LEGO MINDSTORMS EV3 Education.
| Учащиеся записывают домашнее задание в дневники. |
|
| 8. | Рефлексия на стикерах. (2 мин).
| Получить обратную связь. | Раздает рисунки: чемодан, мясорубка, корзина для мусора и просит выбрать рисунки по своему настрою. Чемодан – уходя с урока много взял с собой знаний, мясорубка – смогу переработать все знания, полученные на уроке, корзина для мусора – все, что услышал на уроке выкину в корзину для мусора. | Учащиеся отвечают на вопросы, анализируя процесс своей работы. Учащиеся отмечают на стикерах галочкой те вопросы, на которые они получили ответы на уроке, вывешивают на афишу. |
|
| Ресурсы: | Презентация к уроку, раздаточный материал, видеоролик «Сборка робота». |
