Приложение №____

Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров

Республики (Саха) Якутия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия)

«Южно-Якутский технологический колледж»

Рабочая программа по дисциплине

ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Форма подготовки очная

г.Нерюнгри 2016 год

Аннотация программы

Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №965 от 11.08.2014г по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, входящих в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технология строительства

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)

«Южно–Якутский технологический колледж»

Разработчики:

Саенко Вера Олеговна, преподаватель, высшей КК, ГАПОУ РС(Я) «Южно–Якутский технологический колледж»

Рецензенты:

1. Синякова О.Г., преподаватель, высшей КК, ГАПОУ РС(Я) «Южно – Якутский технологический колледж»

2. Самохина В.М., зав.кафедры «Математики и Информатики», доцент, к.п.н. ТИ(ф) ФГА ОУ ВПО «СВФУ им. М.К. Аммосова» в г.Нерюнгри» (внешняя рецензия прилагается)

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению Предметно-цикловой комиссией «Общепрофессиональных дисциплин»

Протокол № ___ от «___» _______________ 2016 г.

Председатель ПЦК ________________ / _________________ /

Рассмотрен и утвержден на заседании отделения Строительства и Металлообработки

Протокол № ___ от «_____» ________________ 2016 г.

Зав.отделением __________________________/О.В. Савельева /

РЕЦЕНЗИЯ

На рабочую программу по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Рабочая программа по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения.

Программа представляет собой целостный документ, включающий разделы:

• область программы;

• место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;

• цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины;

• рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины;

• объем учебной дисциплины и виды учебной работы;

• тематический план и содержание учебной дисциплины;

• требования к минимальному материально-техническому обеспечению;

• информационное обеспечение обучения;

• контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины;

• Контрольно-оценочные средства и контрольно-измерительные материалы.

Значительное место в программе отводится самостоятельной работе, где проводится изучение литературы по конкретным темам, что способствует их развитию и мышлению, а также помогает в сдаче зачета.

В программе представлен тематический план данной учебной дисциплины с указанием количества часов, рекомендуемых на изучение каждой темы. Достоинством данной программы является то, что она дает возможность преподавателю применять различные формы, методы при проведении аудиторных занятий.

В программе определено, о чём студент должен иметь представление и что должен знать и уметь в ходе изучения дисциплины.

Программа учебной дисциплины рекомендована к изучению студентам очного отделения.

Самохина В.М., зав. кафедры «Математики и информатики», доцент, к.п.н. ТИ(ф)

ФГА ОУ ВПО «СВФУ им. М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри

СОДЕРЖАНИЕ

2. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии в профессиональной деятельности

2.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №965 от 11.08.2014г по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, входящих в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технология строительства

2.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится общепрофессиональному циклу.

2.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студент должен:

уметь:

- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

- отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

- устанавливать пакеты прикладных программ;

знать:

- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе ПК;

- технологию поиска информации;

- технологию освоения пакетов прикладных программ.

2.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 60 часов;

самостоятельной работы студента 30 часов.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

лабораторные работы

-

практические занятия

30

контрольные работы

-

Самостоятельная работа студента (всего)

30

в том числе:

Работа с конспектом

Внеаудиторная самостоятельная работа

Выполнение индивидуальных заданий

Итоговая аттестация дифференцированный зачет

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности

Информационные технологии

9

Тема 1.1.

Информация.

Содержание учебного материала

2

2

Введение. Информация. Понятие информации и её свойства, виды информации, технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации.

Практические занятия:

Информация, данные, адекватность информации, меры информации, качество информации.

Самостоятельная работа «Работа с конспектом лекций»

1

Тема 1.2.

Безопасность информации.

Содержание учебного материала

Безопасность информации и ее правовое обеспечение, компьютерные преступления

2

2

Самостоятельная работа

1

Реферат: «Компьютерные преступления»

Тема 1.3.

Информационные технологии

Содержание учебного материала

2

2

Понятие информационных технологий. Классификация ИТ по сферам применения. Экономические аспекты применения ИТ.

Самостоятельная работа

1

Работа с учебной литературой: ИТ в промышленности

Раздел 2.

Инструментарий ИТ

47

Тема 2.1.

Программные продукты.

Содержание учебного материала

6

20

3

Программные продукты (ПП) и их характеристики. Классификация ПП

Практические занятия

Электронные презентации. Текстовые процессоры и издательские системы, обработка текстовой информации.

Анализ и обработка данных с помощью электронных таблиц, обработка числовой информации. Особенности обработки экономической и статистической информации.

Самостоятельная работа

Создание тематических презентаций, отчетной документации, построение графиков и диаграмм, обработка экономической и статистической информации средствами электронных таблиц.

5

Тема 2.2.

Системы управления базами данных

Содержание учебного материала

4

4

3

Базы данных. Модели баз данных. СУБД.

Практические занятия

Создание баз данных. Установление связей, создание форм, формирование отчетов.

Самостоятельная работа

4

Проектирование реляционных баз данных.

Тема 2.3.

Мультимедийные технологии обработки и предоставления информации

Содержание учебного материала

2

2

3

Практические занятия

Мультимедийные технологии обработки и предоставления информации

Самостоятельная работа

Написание реферата

Раздел 3.

Компьютерные сети

18

Тема 3.1.

Компьютерные сети

Содержание учебного материала

4

2

3

Компьютерные сети, гипертекстовые способы хранения и представления информации

Практические занятия

.Создание Web-документов.

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой: Виды компьютерных сетей. Топологии.

Тема 3.2

Сети передачи данных

Содержание учебного материала

2

2

3

Корпоративные сети. Беспроводные сети.

Практические занятия

Технологии «клиент-вервер». Мобильные агенты. Поиск в Интернет.

Самостоятельная работа

4

Услуги Internet/Intranet. Передача голосовой и видеоинформации в сети Интернет. 

Раздел 4.

Информационные системы

14

3

Тема 4.1.

Автоматизированные ИС.

Содержание учебного материала

Автоматизированные ИС.

1

Практические занятия

Основы работы с программой обозревателя Microsoft Internet Explorer.

Изучение возможностей Microsoft Outlook. Работа с электронной почтой.

1

Самостоятельная работа:

Классификация информационных систем и методов их проектирования. Жизненный цикл проектирования информационной системы и содержание

его этапов

6

Тема 4.2.

Экспертные системы

Содержание учебного материала

Экспертные системы. Возможности и особенности интеллектуальных информационных технологий.

2

3

Самостоятельная работа:

Эволюция экспертных сетей «Инженерия знаний»

Подготовка к зачету

4

Дифференцированный зачет

2

ИТОГО

90

4. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета Информационных технологий.

Оборудование кабинета: посадочные места студентов; рабочее место преподавателя; рабочая доска; наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор; проекционный экран; принтер; компьютерная техника для студентов с наличием лицензионного программного обеспечения; сервер; сканер; колонки.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Учебное пособие для ССУЗов. 2-е Михеева 2014 П Академия 384.

2. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для ССУЗов. 2-е Михеева 2012 П Академия 192.

3. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. Учеб. пособие для ССУЗов. 2-е Михеева 2012 П Академия 256.

4. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2011.

5. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2012.

Дополнительные источники:

1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005. -243с.

2. Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005. -362с.

3. Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005. -361с.

4. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006. -422 с.

5. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005. -323с.

6. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004. -311с.

7. «Информатика и образование»: ежемесячный научно-методический журнал Российской Академии образования.

8. «Информатика в школе»: ежемесячный научно-методический журнал Российской Академии образования.

9. Электронный журнал «Информатика и информационные технологии в образовании». Форма доступа: http://www.rusedu.info/

10.Экономическая информатика. Форма доступа: http://www.lessons-tva.info/edu/e-informatika.html

11.Информатика и ИКТ. Форма доступа: http://ru.wikipedia.org/w/index.php

12.Мир информатики. Форма доступа: http://jgk.ucoz.ru/dir/

13.Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа: http://www. сomputer-museum.ru/index.php

14.Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Форма доступа: http://www.klyaksa.net/

15.Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: http:// www.metod-kopilka.ru/;"> 16.Азбука компьютера и ноутбука. Форма доступа: http://www.computer-profi.ru/

3.3 Организация проведения лабораторных и практических работ

практические работы проводятся по подгруппам

5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка освоенных умений и усвоенных знаний.

Оценка качества освоения учебной дисциплины включает текущий контроль знаний, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения:

- применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

- отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

- устанавливать пакеты прикладных программ;

экспертное наблюдение при работе студента на ПК, оценка на практических занятиях, выполнение индивидуальных заданий (реферат, презентации, сообщения)

знания:

- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе ПК;

- технологию поиска информации;

- технологию освоения пакетов прикладных программ.

устный опрос, проверка домашних заданий, проведение тестового контроля, выполнение индивидуальных заданий (реферат, презентации, сообщения);

экспертное наблюдение, оценка на практических занятиях, проведение ролевых игр, выполнение индивидуальных заданий (реферат, презентации, сообщения

Итоговой аттестацией по дисциплине является: дифференцированный зачет

Приложение №1 к рабочей программе дисциплины

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров

Республики (Саха) Якутия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия)

«Южно-Якутский технологический колледж»

Зам.директора по УПР ГАПОУ РС(Я) ЮЯТК

______________ /О.Е.Фоменко/

Контрольно-оценочные средства по дисциплине

ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №965 от 11.08.2014г по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, входящих в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технология строительства

г.Нерюнгри 2016 год

Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №965 от 11.08.2014г по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, входящих в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технология строительства

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)

«Южно–Якутский технологический колледж»

Разработчики:

Саенко Вера Олеговна, преподаватель, высшей КК, ГАПОУ РС(Я) «Южно–Якутский технологический колледж»

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению Предметно-цикловой комиссией «___________________________________________________________________»

Протокол № ___ от «___» ____________________ 2016 г.

Председатель ПЦК ________________ / _________________ /

Зав.отделением __________________________/О.В.Савельева/

1. Общие положения

Целью создания Контрольно-оценочных средств является установление соответствия уровня подготовки обучающегося требованиям рабочей программы учебной дисциплины. Каждое оценочное средство обеспечивает проверку усвоения конкретных элементов учебного материала.

КОСы предназначены для определения уровня освоенных умений, усвоенных знаний и овладения компетенциями, т.е. способностью обучающегося применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Объектом применения Контрольно-оценочных средств является измерение уровня достижения обучающимися установленных результатов обучения при проведении текущего, рубежного и итогового контроля успеваемости по дисциплине.

2. Паспорт контрольно-оценочных средств

1. 1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате контроля по освоению учебной дисциплины осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика освоения общих и профессиональных компетенций:

уметь:

У1 - применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;

знать:

З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

З2 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе ПК;

З3 - технологию поиска информации;

З4 - технологию освоения пакетов прикладных программ.

1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке.

ПК 2.2. Организация технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов

ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

ПК 3.4. Обеспечивать соблюдение требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и работ по реконструкции строительных объектов.

ПК 4.2. Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений.

2.2. Формы контроля по учебной дисциплине

Показатели оценки результата

Форма контроля и оценивания

У1 - применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;

У2 - отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;

У3 - устанавливать пакеты прикладных программ;

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Правильность и эффективность решения задач с привлечением компьютерных программ.

Устойчивость навыков эффективного использования современных ИКТ.

Демонстрация на практике навыков использования компьютерных программ

Наблюдение за ходом выполнения и оценка результатов выполнения практических задания

Тестирование

Оценка результатов выполнения заданий на контрольной и самостоятельной работы

З1 - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

З2 - перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе ПК;

З3 - технологию поиска информации;

З4 - технологию освоения пакетов прикладных программ и телекоммуникационных технологий, их эффективность.

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Применение разнообразных источников информации

Демонстрация на практике навыков использования компьютерных программ

- Использование аппаратного обеспечения ПК

- Устойчивость навыков эффективного

использования современного пакета прикладных программ

Наблюдение за ходом выполнения и оценка результатов выполнения практических задания

Тестирование

Оценка результатов выполнения заданий на контрольной и самостоятельной работах обучающихся

Промежуточный контроль по дисциплине

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 1.1. Информация

Устный опрос

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 1.2. Безопасность информации

Устный опрос

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 1.3. Информационные технологии

Устный опрос

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Раздел 2. Инструментарий информационных технологий

Дифференцированный зачет

У1, У2, У3, У4, У5, У6, У7,

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 2.1. Программные продукты

Устный опрос

Лабораторные работы

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 2.2 Системы управления базами данных

Устный опрос

Лабораторные работы

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 2.3. Мультимедийные технологии обработки и представления информации

Устный опрос

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Раздел 3. Компьютерные сети

Дифференцированный зачет

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 3.1. Компьютерные сети

Тест №1

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 3.2. Сети передачи данных

Тест №2

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Раздел 4. Информационные системы

Дифференцированный зачет

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 4.1. Автоматизированные информационные системы

Практическая работа

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Тема 4.2. Экспертные системы

У1, У2, У3,

З1, З2, З3, З4,

ОК1-9. ПК1.2, ПК2.1-2.2, 2.4., ПК3.4, ПК4.2.

Итоговый контроль по дисциплине другие формы

2.3. Оценка освоения учебной дисциплины

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Оценка освоения дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности включает текущий контроль успеваемости, итоговую аттестацию в виде дифференцированного зачета. Проведение текущего контроля успеваемости осуществляется в форме устных опросов, практических и лабораторных занятий, самостоятельных работ, рефератов, докладов. Для этих целей формируются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, расчетные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Для оценки освоения учебной дисциплины предусматривается использование пятибалльной системы по следующим критериям

Оценка «отлично» ставится, если:

работа выполнена полностью;

в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

Оценка «хорошо» ставится, если:

работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но студент владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Раздел 1.

Контрольные вопросы

1. Понятия информация, данные, информатика, информационный процесс, технология.

2. Этапы информатизации общества. Информационные революции.

3. Информационное общество. Характерные черты информационного общества. Опасные тенденции информатизации общества.

4. Измерение информации. Характеристики информации

5. Классификация информации.

6. Информационные системы. Понятие. Структура.

7. Виды информационных систем.

8. Информационная технология. Понятие. Соотношение информационной системы и информационной технологии.

9. Эволюция развития информационных технологий. Классификация этапов развития по признакам.

10. Новая информационная технология.

11. Проблемы использования информационных технологий. Перспективы использования ИТ.

12. Структура информационной технологии.

13. Методологии использования информационных технологий.

14. Концепции выбора вариантов внедрения информационной технологии в фирме.

Раздел 2

Контрольные вопросы

1. Инструментарий информационных технологий.

2. Реализация информационных технологий с помощью текстовых, гипертекстовых редакторов.

3. Реализация информационных технологий с помощью табличных редакторов. Создание баз данных. Формы и элементы управления.

4. Реализация информационных технологий с помощью табличных редакторов. Управление событиями с помощью макросов.

5. Системы управления базами данных как инструмент реализации информационных технологий управления.

6. Функциональные языки программирования как инструмент информационной технологии. Технологии объектно-ориентированного программирования.

7. Инструментарий информационных технологий. Case-технологии. Расчетно-логические системы.

8. Этапы разработки информационных продуктов (ИП) Жизненный цикл ИП.

9. Понятие алгоритма. Реализация алгоритма.

10. Отладка ИП. Тестирование ИП. Виды. Этапы. Внедрение ИП в эксплуатацию. Разработка сопроводительной документации.

11. Характеристика информационной технологии обработки данных.. Задачи. Основные компоненты .

12. Характеристика информационной технологии управления. Задачи. Основные компоненты .

13. Характеристика технологии автоматизации офиса. Задачи Основные компоненты.

14. Компьютерные и некомпьютерные офисные технологии.

15. Понятие системы поддержки принятия решений. Характеристика и назначение Задачи. Основные компоненты.

16. Итерационный процесс принятия решений. База данных. База моделей. Классификация типов моделей.

Перечень лабораторных работ:

1. Информационная технология обработки данных.

2. Информационная технология управления. Автоматизация офиса.

3. Информационная технология поддержки принятия решений.

4. Информационная технология экспертных систем.

5. Использование различных информационных технологий при создании комплексной сетевой образовательной системы.

Раздел 3.

Тест №1

1. Компьютерная сеть – это …

1. 1. совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети без использования каких-либо промежуточных носителей информации

   2. объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов

   3. объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга

2. Протоколы – это …

1. 1. специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи

   2. совокупностью правил, регулирующих порядок обмена данными в сети

   3. система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере

3. Установите соответствие