Рабочая программа по информатике 8 класс на 2016-2017 год.

Домашнее задание

Дата

П

Ф

Тема 1. Информация и информационные процессы (9 часов)

1/1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места

1

Знать о требованиях организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики. Иметь общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики и ИКТ. Уметь работать с учебником. Иметь навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

подпись в журнале по ТБ

Текущий

Презентация «Введение в курс информатики и ИКТ»;

плакат «Техника безопасности»

Введение

РТ: № 1, краткое сообщение на тему «Информатика – это наука о ….», «ИКТ в современном мире», «Компьютер и здоровье».

2/2

Информация и её свойства. Контрольная работа № 1 «Входной контроль»

1

Иметь общие представления об информации и её свойствах; Знать сущности понятий «информация», «сигнал»; Иметь представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества

Тематический.

Презентация «Информация и её свойства»

§1.1, вопросы 1–8

РТ: № 2, 4, 6, 7

3/3

Представление информации.

1

Иметь обобщённые представления о различных способах представления информацию. Знать сущность понятия «знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Представление информации»

§1.2, вопросы 1–9

РТ: № 8–12

4/4

Дискретная форма представления информации

1

Иметь представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную. Знать сущность двоичного кодирования. Уметь кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования. Понимать роль дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Двоичное кодирование»

ЦОР- school-collection.edu.ru

§1.3, вопросы

1–5, 7-8

РТ: № 18, 21, 24, 30, 33, 36

5/5

Единицы измерения информации

1

Знать единицы измерения информации и свободное оперирование ими. Понимать сущность измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Измерение информации»;

плакат «Единицы измерения информации»

§1.4,

вопросы 1–3, 5

РТ: № 42, 46, 47, 49, 50, 54

6/6

Информационные процессы. Обработка информации

1

Иметь общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире. Уметь приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Информационные процессы» ЦОР- school-collection.edu.ru

§1.5 (п.1, 2, 3), вопросы 1–8

РТ: № 56, 58, 60

7/7

Информационные процессы. Хранение и передача информации

1

Иметь общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; навыки классификации информационных процессов по принятому основанию

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Информационные процессы» ЦОР- school-collection.edu.ru

§1.5 (п.4, 5, 6), вопросы 9–14, сообщение «История средств хранения информации»

8/8

Всемирная паутина как информационное хранилище.

1

Иметь представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Всемирная паутина»

§1.6, вопросы 1–8

РТ: № 68, 70

9/9

Контрольная работа № 2 по теме «Информация и информационные процессы».

1

Иметь представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации

Тест Тематический.

интерактивный тест «Информация и информационные процессы» или тест к главе 1

Задания нет

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (7 часов)

10/1

Основные компоненты компьютера

1

Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера. Уметь приводить примеры использования компьютера, оценивать возможности компьютера по характеристике микропроцессора

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Основные компоненты компьютера и их свойства» ЦОР- school-collection.edu.ru

§2.1, вопросы 1-9

РТ: № 71, 72

11/2

Персональный компьютер

1

Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера. Уметь приводить примеры использования компьютера, оценивать возможности компьютера по характеристике микропроцессор

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Персональный компьютер» ЦОР- school-collection.edu.ru

§2.2, вопросы 1-4

РТ: № 77-80, 82, 90, сообщение «История мыши», «Принцип работы клавиатуры»

12/3

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

1

Осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы. Знать особенности процессов архивирования и разархивирования, типологию компьютерных вирусов, понятие «антивирусная программа». Уметь пользоваться программами архиваторами, антивирусными программами. Уметь оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (перемещать, копировать, удалять, создавать ярлыки)

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (п. 1, 2), вопросы 1-9

РТ: № 99, 101-103

13/4

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

1

Понимать назначение различных прикладных программ. Иметь представление о программировании. Уметь называть группы программ прикладного и общего назначения.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (п.3,4,5), вопросы 10, 12-18

РТ: № 100, 103, 104

14/5

Файлы и файловые структуры

1

Знать определение файла. Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога. Знать возможности работы с файлами, основные действия с ними; о необходимости проверки файлов на наличие вирусов. Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Файлы и файловые структуры»

§2.4, вопросы 1-16

РТ: № 105, 107, 109, 111, 113, 114, 118, 119

15/6

Пользовательский интерфейс

1

Уметь оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Пользовательский интерфейс»

§2.5, вопросы 1-12

РТ: № 120, 121

16/7

Контрольная работа № 3 по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

1

Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств. Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы. Знать особенности процессов архивирования и разархивирования, типологию компьютерных вирусов, понятие «антивирусная программа». Уметь пользоваться программами архиваторами, антивирусными программами. Уметь оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (перемещать, копировать, удалять, создавать ярлыки)

Тест Тематический.

интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» или тест к главе 2

Задания нет

Тема 3. Обработка графической информации (4 часа)

17/1

Формирование изображения на экране компьютера.

1

Иметь представление о формировании изображения на экране компьютера. Знать принцип дискретного представления графической информации. Знать понятия пиксель, пространственное разрешение монитора, цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину цвета в соответствии с количеством цветов в палитре. Уметь рассчитывать объем графического файла.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Формирование изображения на экране монитора»

ЦОР- school-collection.edu.ru

§3.1, вопросы 1-7

РТ: № 122-126, 137-139

18/2

Компьютерная графика.

1

Иметь представление о двух видах преставления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы. Знать форматы графических файлов. Уметь вводить изображения с помощью сканера, использовать готовые графические объекты

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Компьютерная графика»

§3.2, вопросы 1-3, 5-10

РТ: № 152, 157, 158, сообщение «Компьютерная графика и сферы её применения», «Фрактальная графика»

19/3

Создание графических изображений.

1

Иметь представление о возможностях графического редактора; основных режимах работы. Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; интерфейс графических редакторов, их структуру; способы работы в графических редакторах. Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint и Gimp; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения.

Индивидуальный, фронтальный опрос Текущий.

Презентация «Компьютерная графика»

ЦОР- school-collection.edu.ru

§3.3 (1,2), вопросы 1-9

РТ: № 156, 160, 162, 165

20/4

Контрольная работа № 4 по теме «Обработка графической информации».

1

Иметь представление о формировании изображения на экране компьютера. Знать принцип дискретного представления графической информации. Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы. Знать форматы графических файлов. Уметь вводить изображения с помощью сканера, использовать готовые графические объекты. Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint и Gimp; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения. Уметь рассчитывать глубину цвета в соответствии с количеством цветов в палитре. Уметь рассчитывать объем графического файла.

Тест Тематический.

интерактивный тест «Обработка графической информации» или тест к главе 3

Задания нет

Тема 4. Обработка текстовой информации (8 часов)

21/1

Текстовые документы и технологии их создания.

1

Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь создавать информационные объекты, выполнять простейшее редактирование. Знать технологию создания и редактирования простейших текстовых документов

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Текстовые документы и технологии их создания»

§4.1, вопросы 2-6

РТ: № 166–168

22/2

Создание текстовых документов на компьютере.

1

Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь запускать текстовый редактор MS Word, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы).

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Создание текстовых документов на компьютере»

§4.2, вопросы 1-12

РТ: № 169, 173, 175, 176, 178, 179, 181

23/3

Прямое форматирование.

1

Иметь представление о форматировании текста как этапе создания документа, представления о прямом форматировании.

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Форматирование текста» ЦОР- school-collection.edu.ru

§4.3 (1,2,3), вопросы 1-3

РТ: № 186, 187

24/4

Стилевое форматирование.

1

Иметь представление о параметрах шрифта различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах. Уметь форматировать текстовый документ: задавать параметры шрифта, абзаца, размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) страницы, нумерацию и ориентацию страницы. Уметь форматировать символы и абзацы

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Форматирование текста»

§4.3 (п. 4,5), вопросы 4-9

РТ № 188, 189

25/5

Визуализация информации в текстовых документах.

1

Иметь представление о вставке в документ графических объектов Знать виды списков (нумерованные и маркированные). Иметь представление об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их включении в документ. Уметь включать в текстовый документ списки, таблицы, формулы

Индивидуальный, фронтальный опрос Текущий.

Презентация «Визуализация информации в текстовых документах»

§4.4, вопросы 1-8

РТ № 189, сообщение «Инфографика»

26/6

Распознавание текста и системы компьютерного перевода.

1

Иметь представление о возможностях компьютерных словарей (многоязычность, содержание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность). Уметь переводить текст с использованием системы машинного перевода (небольшой блок текста). Уметь с помощью сканера получить изображение страницы текста в графическом формате, затем провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате.

Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода»

§4.5, вопросы 1-7

РТ № 190, 191

Сообщение «Сетевые серверы по компьютерному переводу» или «Технологии сканирующего листания»

27/7

Оценка количественных параметров текстовых документов.

1

Понимать принцип кодирования текстовой информации. Осознавать проблемы, связанные с кодировкой символов русского алфавита и пути их решения. Знать основные кодировочные таблицы. Уметь вычислять объем информационного сообщения

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий

Презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов»

§4.6, вопросы 1-9

РТ № 196, 198, 200, 201

28/8

Контрольная работа № 5 по теме «Обработка текстовой информации»

1

Знать примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат), основные требования к оформлению учебной публикации. Уметь создавать оглавление, планировать текст; владеть поиском необходимой информации в общешкольной базе данных, на внешних носителях (компакт-диски), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей; вводить текст, форматировать его с использованием заданного стиля; владеть включением в документ таблиц, графиков, изображений; использовать цитаты и ссылки (гипертекст); использовать системы перевода текста и словари; использовать сканер и программы распознавания печатного текста.) Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде учебной публикации

Индивидуальный, фронтальный опрос. Тематический.

Тест к главе 4

§§ 4.1–4.6,

РТ № 209, 210, 212, 213

29/9

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации».

1

Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде учебной публикации

Тест Текущий.

интерактивный тест «Обработка текстовой информации»

Работа над рефератом

Глава 5. Мультимедиа (4 часа)

30/1

Технология мультимедиа.

1

Иметь представление о мультимедиа; областях применения; о технических средствах мультимедиа; об аналоговом и цифровом представление звука; о способах записи музыки; о монтаже информационного объекта

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий.

Презентация «Технология мультимедиа» ЦОР- school-collection.edu.ru

§5.1, вопросы 1-7

31/2

Компьютерные презентации.

1

Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации графические объекты, записывать речь с помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ презентации и демонстрировать ее на экране компьютера. Уметь осуществлять демонстрацию презентации с использованием проектора

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий.

Презентация «Компьютерные презентации»

§5.2, вопросы 1-8

РТ № 223, 226

32/3

Создание мультимедийной презентации.

1

Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации графические объекты, записывать речь с помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ презентации и демонстрировать ее на экране компьютера. Уметь осуществлять демонстрацию презентации с использованием проектора

Индивидуальный, фронтальный опрос. Текущий.

Презентация «Компьютерные презентации»

РТ № 228

33/4

Контрольная работа № 6 за курс 8 класса

1

Иметь представление о мультимедиа; областях применения; о технических средствах мультимедиа; об аналоговом и цифровом представление звука; о монтаже информационного объекта. Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации графические объекты, записывать речь с помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ презентации и демонстрировать ее на экране компьютера

Тест . Тематический.

интерактивный тест «Мультимедиа» или тест к главе 5

Задания нет

Итоговое повторение (1 часа)

34/1

Резерв учебного времени

ИТОГО:

34