Grade 1”A”,”B”,”V”,”G”,”D” The theme: My pet
Date 01.02.2016
Unit 6 lesson
Цель урока: Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме “Animals. My pet” (a dog, a cat, a hamster, a parrot), со структурой «I have a cat». Формирование навыков устной речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих цвета. Знакомство с буквами Hh, Ii. Развитие навыков правильного произношение звуков [h],[ai],[d],[t].
Планируемые результаты: предметные: уметь запрашивать информацию об интересующем предмете и адекватно реагировать на нее. Соотносить звуковые образы букв Hh, Ii с их графическим изображением; личностные: проявлять любовь к животным, умение заботиться о животных; системно-деятельностные: воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке. Материальное обеспечение урока: для учителя: CD проигрыватель, флэш- карты с изображением собаки, кошки, хомячка, попугая; для учащихся: музыка, окружающий мир (знакомство с названиями животных на английском языке)
The procedure of the lesson:
I .Organization moment: Good morning, good morning, Good morning to you Good morning, good morning, I am glad to see you! 2.Good morning teacher! 3. How are you? Fine thanks. Sit down, pleasе.
ll . Message of the Topic and the purpose of the lesson. -Сегодня мы с вами научимся называть животных на английском языке. Познакомимся с буквами Hh, Ii и словами, начинающихся с этих букв. lll. Actualization of supporting knowledge. - Ребята, а вы слышали как заводится машина! Какой звук она при этом издает? Если это большая машина, а она издает следующий звук [d],[d],[d]. А маленькая машина заводится по другому [t],[t],[t]. Давайте теперь быстро произнесем эти звуки, сможете? -[d],[d],[d],[t],[t],[t]. - А теперь сыграем в веселую игру:Когда вы услышите звук [d] в слове, хлопните 1 раз в ладони. А если звук [t] хлопнуть 2 раза. Учитель зачитывает различные слова, дети хлопают соответствующее количество раз. Примерные слова: train, dog, duck, parrot, hamster, cat, kite, robot, doll.
IV .Работа с учебником Ex.1 p.99. Learn the new words -Look at the picture and learn the new words. Учитель знакомит учащихся с названиями животных на английском языке, повторяя несколько раз одно и то же слово доя того, чтобы ученики усвоили новую лексику. -1.Look! It`s a dog! 2. Look! It`s a cat.3.Look! It`s a hamster. 4. Look! It`s a parrot. Для контроля понимания учеником материала учитель предлагает сыграть игру «Будь внимателен», он показывает на картинки животных и называет их.Если животное названо правильно учащиеся соглашаются: Yes, it`s dog. Если нет отвечают: No, it`s a pet. Если нет отвечают: No it`s a hamster.
Работа в тетради
Ex.1 p. 101
Write the number. -Випишите цифры в квадратики после каждого предложения.Цифры на картинке соответствуют определенному животному. Ex.2 p. 102
Say the number then colour. Количество раскрашенных животных должно соответствовать цифре.Дети раскрашивают необходимое количество животных и называют цифру. Ex.3 p. 102
Colour the horses with Hh. Учащимся предстоит раскрасить лошадок с буквой Hh.
Ex.4p.102 Trace Обведите контуры букв.
Ex.5p.102 Put the missing letters. Say the words. Вставьте пропущенные буквы.Назовите слова. V. Well done children. Goodbye children. Подведение итогов урока. -Чему каждый из вас сегодня научился? О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока? Сегодня на уроке вы познакомились с новыми словами-названиями животных(ученики называют слова :a dog,a cat,a parrot,a hamster).Вы научились говорить по-английски о том, какие животные у вас есть.(Ученики приводят примеры:I have a cat.I have a dog.)Не забывайте учить этим словам своих родителей и друзей. Вы познакомились с буквами английского алфавита Hh и Ii и научились их писать!Well done (Очень важно отмечать достижения и успехи детей на каждом уроке.) Goodbye ,children!
