Технологическая карта урока
ФИО учителя: Жугнусова Рамиля Орынгалиевна
Место работы: МБОУ «СОШ№ 27», Астрахань
Предмет: английский язык
Класс: 5
Учебник: Forward-5 (под ред. М.В. Вербицкой)
Тема урока: To America! (Unit 5, стр. 48-49)
Тип урока: повторение и закрепление изученных знаний
Цель урока: организовать деятельность учащихся по повторению и закреплению грамматической формы Future Simple для описания предполагаемых событий в будущем, формы I (we, you, he, she, they) would like to для вежливого выражения желания в диалоге, прилагательных для описания настроения и эмоционального состояния.
Планируемые результаты:
личностные: формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «ИЯ», толерантное отношение к проявлениям иной культуры, формирование коммуникативной компетенции в диалоговой межкультурной коммуникации, умение работать в парах, соблюдение норм вежливого обращения в диалогической речи.
метапредметные: развитие коммуникативной компетенции, формировать у обучающихся способности к систематизации ранее приобретённых знаний, формировать умение делать выводы, умение извлекать нужную информацию из текста и классифицировать её, освоить умение работать в группах, парах и индивидуально, формировать умение излагать свои мысли в устной и письменной форме
предметные: в коммуникативной сфере: обучение аудированию, соотнесению прослушанного с ситуацией на картинке, выразительному чтению текста, с соблюдением норм произношения английских звуков и ритмико-интонационных особенностей, выражать намерение в будущем в Future Simple и на основе речевых образцов I (we, you, he, she, they) would like to
Учебные решаемые проблемы урока: Развивать интерес к диалогической речи для описания намерений в будущем
Основные понятия урока: аудирование, выразительное чтение, форма Future Simple, речевые образцы: We’ve got a problem. What shall we do? Would you like to …? How would you like to …? What would you like to do …? Let’s … .
Активная лексика: institute; (прилагательные для описания настроения и эмоционального состояния) happy, angry, bored, sad, nervous, frightened.
География, Технология,
ОБЖ
парная и групповая работа
Учебник, иллюстрации (стр 48-49)
Песня и ее текст “Coming to America”:
[link]
7 этап: рефлексия – 3 мин
Анализ итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.
Объяснение домашнего задания – 3 мин.
Предлагает оценить свою работу на уроке, и ответить на вопрос : «Как ты выразишь свои намерения в будущем?» (Как ты скажешь о том, что тебе хочется что-то сделать в будущем?)
Оценивают свои знания,
Говорят, что узнали нового
1. Базовый уровень:
Уч.: с. 48, задание 1
(выразительно читать
текст вслух с
соблюдением правил
произношения и
интонации)
РТ: с. 26, задание 1
(письм.)
2. Продвинутый уровень:
Письменно ответить на вопросы, что Сэм и Келли собираются делать в самолете: Уч.: упр 5, с 49
РТ: с. 27, задание 2
Регулятивные, коммуникативные
Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные
Трек 040 CD
