Рабочая программа к учебнику «Английский в фокусе 9»

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по английскому языку, учебного плана, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы В. Г. Апалькова «Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 5-9 классы» (М.: Express Publishing: Просвещение, 2014 г.).

Настоящая рабочая программа разработана применительно к авторской учебной программе «Spotlight» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.

Согласно действующему в школе учебному плану, рабочая программа предусматривает следующий вариант организации процесса обучения:

• во всех девятых классах предполагается обучение английскому языку в объеме 3 часов в неделю (всего 102 ч.).

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку, в 9 классе реализуется программа базисного уровня.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи. Ожидаемые результаты обучения представлены ниже.

Общая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества.

Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка, что реализуется через системно-деятельностный подход к обучению. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников. Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета. Личностно-ориентированный подход предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

Изучение английского языка на данной ступени обучения направлено на достижение следующих целей:

- обеспечить развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения,

- развить навыки общения на иностранном языке с учётом речевых возможностей и потребностей: коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме;

- создать условия для коммуникативно-психологической адаптации школьников к изучаемому языку и преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

- формировать лингвистические представления, развивать речевые, интеллектуальные познавательные способности школьников, а также общеучебные умения;

- воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран.

Основной целью является развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- развитие речевой компетенции - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- развитие языковой компетенции - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, раз-ных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- развитие социокультурной компетенции - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 5-9 классах; формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстрационная, личностно-ориентированная педагогическая ситуация с использованием технологий личностно-ориентированнного и дифференцированного обучения, информационно-коммункационных технологий.

Задачи:

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
формирование и развитие языковых навыков;
формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Уровень усвоения: репродуктивно-продуктивный, творческий.

Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки

В качестве видов контроля выделяются:

Текущий контроль проводится на каждом занятии. Объектами контроля могут быть как виды речевой деятельности, так и лексические и грамматические навыки школьников.

Промежуточный внутришкольный контроль проводится в конце цепочки уроков, четверти и ориентирован на те же объекты. Он может носить тестовый характер.

Итоговый контроль осуществляется школой в конце каждого учебного года. Проверке подвергаются умения во всех видах речевой деятельности.

В девятом классе дидактико-технологическое оснащение учебного процесса включает:

учебник “Английский в фокусе, 9 класс”
книгу для учителя
рабочую тетрадь
сборник тестовых заданий
книгу для чтения
аудиокурс с текстами и упражнениями для аудирования.

Требования к уровню подготовки учащихся в 9 классе:

К завершению обучения в 9 классе планируется достижение учащимися общеевропейского порогового уровня подготовки по английскому языку (уровень В-1). Этот уровень дает возможность учащимся 9 класса использовать английский язык для продолжения образования в 10 классе.

В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен

Знать/ понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); особенности культуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм, глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнении прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов); основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

Говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости спрашивая, уточняя;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лекско-грамматический материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Аудирование

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать переспрос, просьбу повторить;

Чтение

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь

заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, а том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

Учебно-тематическое планирование

по предмету «Английский язык»

Класс: 9

Учитель: Тукбаев Валерьян Исламович

Количество часов: всего – 102 часов; в неделю - 3 часа

Плановых контрольных уроков – 2, тестов – 6

Административных контрольных уроков - 2

часов

Праздники и празднования

Образ жизни и среда обитания

Очевидное - невероятное

Современные технологии

Искусство и литература

Город и горожане

Проблемы личной безопасности

Преодоление трудностей

Всего

105

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В. Г. Апальков «Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 5-9 классы» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс. Английский язык. 9 класс - «Английский в фокусе» - учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012
Книга для учителя к УМК «Английский в фокусе, 9 класс» для общеобразовательных учреждений. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012
Аудиоприложение к УМК «Английский в фокусе, 9 класс» в формате МР3
Рабочая тетрадь к УМК «Английский в фокусе, 9 класс» для общеобразовательных учреждений. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс. Английский язык. Контрольные задания. 9 класс - «Английский в фокусе» - Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010
Методическая помощь авторов УМК на интернет странице издательства Просвещение [link]
Дополнительная литература: Е.А.Фоменко, М.А.Бодоньи и др. «Английский язык 9 класс. Подготовка к ОГЭ 2016» - 20 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год. – Ростов-на-Дону: Легион, 2015

Календарно-тематическое планирование

деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Дом.

задание

Дата проведения

План

Факт

МОДУЛЬ 1. CELEBRATIONS (Праздники и празднования)

Вводный урок

Знакомство; работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

делать сообщение о проведенном отдыхе.

Reading & Vocabulary. 1a

(Чтение и лексика. Let’s Party)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

задавать вопросы и описывать праздники (микродиалоги на базе новой лексики);
делать высказывания на основе прочитанного
определять цели текста

Знать прилагательные для описания праздников

Listening & Speaking. 1b

(Аудирование и устная речь. Everyday English.)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

воспринимать на слух информацию о приметах с выборочным извлечением заданной информации;
составлять диалог-обмен личной информацией
соблюдать интонацию при передаче эмоциональных состояний.

Знать лексику по теме

Grammar in Use. 1с

(Грамматика. Present tenses).

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

составлять предложения по заданной теме с использованием слов и выражений – маркеров видовременных форм группы Present;
составлять микродиалоги.

Знать образование и употребление времен Present Simple, Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous

Vocabulary & Speaking. 1d

(Лексика и устная речь. Special Occasions)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

делать сообщение о своих предпочтениях;
составлять монолог описание особых событий с использованием относительных местоимений
воспринимать на слух с выборочным извлечением заданной информации.

Знать лексику по теме, относительные местоимения

Writing skills. 1e

(Описание события.)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

читать текст с полным пониманием прочитанного;
выделять части описания (введение, главная часть, заключение)
описывать события

Знать лексику по теме.

English in Use. 1f

(Словообразование)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

описывать чувства и отношение с помощью причастий;
образовывать причастий настоящего и прошедшего времени от прилагательных.
использовать фразовые глаголы с turn

Знать лексику по теме, предлоги прилагательных, образование и значение фразовых глаголов.

Culture Corner 1 (Празднование Pow-Wow)

Урок-презентация проекта

Работа с учебником; выполнение творческой работы в коллективе

Проектная работа № 1

Уметь:

строить высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране);
прогнозировать содержания текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение;
делать заметки в международный журнал для школьников о традиционных праздниках в России.

Знать лексику по теме.

Праздники в

России. Россия в фокусе 1.

(Татьянин день)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;
рассказывать зарубежному гостю о праздниках в России.

Знать лексику по теме «празднования»

PSHE (Personal Social & Health Education)

Remembrance Day

(День памяти)

Комбинированный урок

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь

соотносить заголовки с содержанием текстов;
находить ключевые слова;
выражать личное аргументированное отношение к прочитанному.

Знать лексику по теме «праздники».

Progress Check 1

Урок обобщения и

систематизации

знаний

выполнение Progress Check 1; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученную лексику.

Test 1

Контрольный урок

Выполнение теста

(Test Booklet, Test 1)

Самостоятельная работа №1

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Выполнение заданий из раздела Grammar Check 1

Контроль умений

Уметь:

использовать видовременные формы группы Present;
использовать относительные местоимения и наречия в ограничительных и неограничительных определительных придаточных предложениях;

Знать лексику по теме.

МОДУЛЬ 2. LIFE & LIVING (Образ жизни и среда обитания)

Reading & Vocabulary. 2а

(Чтение и лексика. Life in Space

Жизнь в космосе)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

прогнозировать содержания текста по невербальным опорам;
составлять описание мест обитания, обязанностей по дому;

Знать лексику по теме

Listening & Speaking. 1b

(Аудирование и устная речь.

Family matters

Семья – это важно)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

составлять микродиалоги с выражением критики, извинения, рекомендации;
составлять диалог обмен мнениями;
использовать в речи идиомы по теме

Знать лексику по теме

Grammar in Use. 2с

(Грамматика

Неличные формы глаголов)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

использовать неличные формы глаголов – инфинитив (с to/ без to), и ing-форму;
использовать too и enough с прилагательными и наречиями

Знать употребление неличных форм с отдельными глаголами

Vocabulary & Speaking. 2d

(Города и деревни)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

воспринимать на слух с пониманием основного содержания;
составлять монолог-повествование о месте обитания с использованием прилагательных, предлогов места;
использовать относительные местоимения для описания

Знать лексику по теме

Writing skills. 2е

(Письмо. Неформальное письмо)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

составлять письмо личного характера;
задавать прямые и косвенные вопросы в письме
Знать структуру личного письма.

English in Use. 2f

(Словообразование)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

использовать суффиксы для образования существительных от прилагательных;
употреблять предлоги с отдельными глаголами и существительными;
использовать фразовые глаголы с make.

Знать лексику по теме, образование и значение фразовых глаголов.

Culture Corner 2

10 Downing Street

Урок-закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

делать высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт;
прогнозировать содержания текста по заголовку и иллюстрациям;
составлять заметку в международный журнал для школьников о знаменитом здании в России.

Знать лексику по теме.

Русская деревня. Россия в фокусе 2.

(Деревня Шуваловка в 1714 г.)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

обсуждать текста с переносом на личный опыт;
составлять монолог - описание известного здания в своем городе;

Знать лексику по теме.

Going Green 2

In Danger

(В опасности)

Комбинированный урок

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

соотносить понятие с его определением;
читать, выделяя необходимую информацию.

читать с полным пониманием содержания.
Делать краткое обобщение прочитанного

Знать приемы работы для более глубокого понимания текста.

Grammar check 2

Урок обобщения и

систематизации

знаний

Выполнение Grammar Check 2

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученный грамматический материал.

Progress Check 2

Урок обобщения и

систематизации

знаний

выполнение Progress Check 2;

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

Тест к Модулю 2

Контрольный урок

Выполнение теста

Тест 2

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по аудированию

Контроль всех видов аудирования

Уметь:

работать с аудиотекстами;
услышать необходимую информацию
строить высказывания на основе услышанного;
передавать краткое содержание услышанного текста;

Знать лексику по теме.

МОДУЛЬ 3. SEE IT TO BELIEVE IT (Очевидное - невероятное )

Reading & Vocabulary. 3а

(Чтение и лексика. В поисках Несси)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

прогнозировать содержания текста по заголовкам и вступлению
читать с выполнением задания на нахождение устойчивых словосочетаний
дать краткое описание услышанного в дневниковой записи:

Знать лексику по теме «легенды».

Listening & Speaking. 3b

(Аудирование и устная речь.

Мечты и кошмары)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

побуждать, соглашаться/не соглашаться, рассуждать используя клише;
поддерживать эмоциональный диалог;
воспринимать на слух с полным пониманием информации.

Знать лексику по теме «Сны»

Grammar in Use. 3с

(Грамматика.

Past tenses)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

пользоваться видовременными формами группы Past
различать аспекты времени в английском предложении
делать высказывание о многократном действий в прошлом

Знать времена Past Simple, Continuous, Perfect.

Vocabulary & Speaking. 3d

(Лексика и устная речь. Иллюзии)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

высказывать предположения с использованием модальных глаголов;
описывать картины/фото;
находить ключевые слова и подставлять в текст отсутствующий фрагмент из предложенных.

Знать лексику по теме

Writing skills. 3e

(краткие рассказы)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

редактировать рассказ;
выражать последовательность событий в сложноподчиненных предложениях;
обсуждать порядок написания рассказа.

Знать используемые в описаниях прилагательные и наречия.

English in Use. 3f

(Словообразование)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

образовывать сложные прилагательные с написанием через дефис;
использовать зависимые предлоги
использовать фразовые глаголы с come.

Знать лексику по теме, предлоги и послелоги.

Culture Corner 3.

Haunted Castle (Замок с привидениями)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

заполнять пропуски в текстах с множественным выбором;
прогнозировать содержания текста по иллюстрациям;
подбирать контекстуальные синонимы
делать высказывания на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

Spotlight on Russia

Ghost stories

(Духи и привидения)

Комбинированный урок

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;
составлять монолог-биографию.

Знать лексику по теме.

Art & Design.

Painting Styles

(Стили рисования)

Урок-презентация проекта

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

находить в тексте с пропусками какая часть речи отсутствует
находить синонимы;
понимать знание идиоматических выражений.

Знать лексику по теме.

Grammar check 3

Урок обобщения и

систематизации

знаний

выполнение

Grammar Check 3; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученный грамматический материал.

Progress Check 3

Урок обобщения и

систематизации

знаний

выполнение

Progress Check 3;

систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

Тест 3

Контрольный урок

Выполнение теста

Тест 3

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по аудированию

Контроль всех видов аудирования

Уметь:

работать с аудиотекстами;
услышать необходимую информацию
строить высказывания на основе услышанного;
передавать краткое содержание услышанного текста;

Знать лексику по теме.

МОДУЛЬ 4. TECHNOLOGY(Современные технологии)

Reading & Vocabulary. 4а

(Чтение и лексика. Где роботы?)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

давать краткое письменное обобщение прочитанного текста;
выделять главную мысль;
прогнозировать содержание текста по заголовку и подзаголовкам;
заканчивать пропуски в предложениях, подбирая отрывки текста из предложенных

Знать лексику по теме

Listening & Speaking. 4b

(Аудирование и устная речь. Проблемы с компьютерами)

Урок новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

воспринимать текст на слух с выборочным извлечением информации;
предлагать решение проблемы и отвечать на предложение помощи;

Знать лексику по теме

Grammar in Use. 4с

(Грамматика. Способы передачи действий в будущем)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

различать видовременные аспекты для передачи действии в будущем;
использовать способы передачи действий в будущем в речи
союзы для передачи последовательности действий в придаточных предложениях времени, цели, следствия

Знать лексические и грамматические средства для передачи действий в будущем.

Vocabulary & Speaking. 4d

(Лексика и устная речь. Интернет )

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

находить необходимую информацию в тесте
образовывать производные слова для заполнения пропусков в тексте
понимать и использовать идиомы по теме
интересоваться мнением и давать положительный/отрицательный ответ

Знать лексику по теме «Интернет».

Writing skills. 4е

(Письмо. Эссе - мнение)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

различать структуру эссе-мнения;
использовать слова, передающие последовательность повествования, противоположное мнение, заключение
написать эссе-мнение, соответствующее заданной структуре

Знать необходимую лексику и средства логической связи в эссе.

English in Use. 4f

(Разговорная речь)

Словообразование

Урок развития речевых умений

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

использовать суффиксы для образования существительных от глаголов;
зависимые предлоги при основных глаголах
употреблять фразовые глаголы с break
различать слова с близким значением

Знать лексику по теме

Culture Corner 4.

The Gadget Show

(В эфире телепрограмма о новых устройствах)

Урок-закрепления навыков

Работа с учебником; выполнение творческой работы в коллективе

Текущий контроль

Уметь:

извлекать из текста необходимую информацию;
находить синонимы;
рассказать о популярной телепрограмме в своей стране

Знать лексику по теме.

Going Green 4

(Экология в сфере новых технологий)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;
делать правильный выбор в текстах с множественным выбором
подбирать контекстуальные синонимы

Знать лексику по теме.

Российские

Андроиды. Россия в фокусе.

(Технология в робототехнике)

Комбинированный урок

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;
уметь высказывать свое мнение;

Знать лексику по теме.

Grammar Check 4

Урок обобщения и систематизации

знаний

выполнение заданий Grammar Check 4;

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученный грамматический материал.

Progress Check 4

Урок обобщения и

систематизации

знаний

Выполнение

Progress Check 4;

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

Test 4

Контрольный урок

выполнение теста (Test Booklet)

Самостоятельная работа

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по чтению

Контроль всех видов чтения

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

МОДУЛЬ 5. ART & LITERATURE (Искусство и литература)

Reading & Vocabulary. 5а

(Чтение и лексика. Это искусство… или нет?)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником и рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

находить важную информацию в тексте;
прогнозировать содержания текста по невербальным основам
составлять устойчивые словосочетания.

Знать лексику по теме

Listening & Speaking. 5b

(Аудирование и устная речь. Предпочтения в музыке)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

говорить о своих музыкальных предпочтениях
предлагать выбор
соотносить содержание прослушанного фрагмента с темой

высказывания

Знать лексику по теме.

Grammar in Use. 5с

(Грамматика. Степени сравнения имен прилагательных и наречий)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

уметь использовать сравнительную и превосходную степень прилагательных и наречий
составлять рассказ по опорным словам

Знать степени сравнения

Vocabulary & Speaking. 5d

(Лексика и устная речь. Кинофильмы)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

подбирать отсутствующие слова по контексту;
выражать предпочтения при сопоставлении двух фактов или явлений
обосновывать свое предпочтение
Знать лексику по теме

Writing skills. 5е

(Письмо. Рецензия на книги, фильмы и т.п.)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

читать рецензии (по плану);
соотносить план рецензии с его содержанием;
обсуждать структуру и порядок написания рецензии.

Знать структуру написания рецензии.

English in Use. 5f

(Практическая грамматика)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

использовать приставки для образования производных слов;
употреблять слова, требующие предложное управление
употреблять фразовый глагол run
различать слова с близким значением

Знать лексику по теме.

Culture Corner 5. (Вильям Шекспир)

Урок получения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

находить верные/неверные утверждения;
исправлять неверные утверждения с опорой на текст;
соотносить контекстуальные синонимы;

Знать лексику по теме.

Литература: The merchant of Venice

(Венецианский купец. Отрывок)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

семантизировать новую лексику беспереводным способом
читать и понимать аутентичное литературное произведения;
находить контекстуальные синонимы;

Знать правила образования Present Perfect и Past Simple.

Великие произведения искусства. Россия в фокусе 5.

Третьяковская галерея.

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

читать с полным пониманием текст об искусстве;
высказывать свое мнение о художниках и их картинах

Знать синонимы и антонимы прилагательных, словообразование прилагательных от существительных.

Grammar check 5

Урок обобщения и систематизации

знаний

выполнение Grammar Check 5; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученный грамматический материал.

Progress Check 5

Урок обобщения и систематизации

знаний

выполнение Progress Check 5; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

Test 5

Контрольный урок

Выполнение теста

(Test Booklet, Test 5)

Самостоятельная работа

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по словообразованию

Контроль всех видов чтения

Уметь:

создавать производные слова с помощью словообразовательных элементов
видоизменять видовременные формы глаголов в зависимости от контекста;

Знать лексический и грамматический материал по теме.

МОДУЛЬ 6. TOWN & COMMUNITY (Город и горожане)

Reading & Vocabulary. 6а

(Чтение и лексика. Предлагая руку помощи)

Урок изучения нового материала

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

комментировать действия, представленные на фото;
прогнозировать содержание текста;
соотносить подзаголовки с содержанием абзацев.
Знать лексику по теме

Listening & Speaking. 6b

(Аудирование и устная речь. Условные обозначения на схеме города. Дорожные знаки)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

спросить/объяснить как пройти;
пользоваться речевыми клише в диалоге;
слушать аудиозапись с полным пониманием содержания.

Знать лексику по теме.

Grammar in Use. 6с

(Грамматика. Страдательный залог)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

различать в тексте грамматическую конструкцию Страдательный залог
понимать его и правильно переводить на русский язык

Знать образование страдательных конструкций

Vocabulary & Speaking. 6d

(Лексика и устная речь. Сфера услуг)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

соотносить иллюстрации с их описанием и комментировать их
поддержать короткий ситуативный диалог в общественном месте
использовать возвратные местоимения в речи

Знать лексику по теме

Writing skills. 6е

(Письмо. Электронное письмо с описанием посещенного места)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

писать письмо с описанием посещенного места;
следовать рекомендованной структуре письма
использовать качественные прилагательные при описании.

Знать особенности официального стиля.

English in Use. 6f

(Практическая грамматика)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

использовать фразовые глаголы с check
использовать глаголы с зависимыми предлогами
образовывать абстрактные существительные с помощью суффиксов;

Знать лексику по теме.

Culture corner 6.

Добро пожаловать в Сидней.

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

догадываться о содержании текста с опорой на его заголовок и иллюстрацию;
образовывать производные слова с опорой на контекст.

Знать лексику по теме.

Россия в фокусе 6. Красивые здания. Московский Кремль

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

делать сообщение об одном из образцов русской культуры, принадлежащих к мировому художественному наследию;
читать с полным пониманием содержания;

Знать лексику по теме.

Going Green 6. Экологический чистый транспорт

Комбинированный урок

Работа с учебником; выполнение творческой работы в коллективе

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

отвечать на вопросы по теме
делать краткое сообщение по теме
находить ошибочное утверждение и исправлять его с опорой на содержание текста.

Знать лексику по теме.

Grammar Check 6

Урок обобщения и систематизации

знаний

выполнение Grammar Check 6; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученный грамматический материал.

Progress Check 6

Урок обобщения и систематизации

знаний

выполнение Progress Check 6; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

Тест 6

Контрольный урок

Выполнение теста

Тест 6

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по чтению

Контроль всех видов чтения

Уметь:

работать с описанием иллюстраций;
строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
переводить отрывок из художественной литературы.

Знать лексику по теме.

МОДУЛЬ 7. STAYING SAFE (Проблемы личной безопасности)

Reading & Vocabulary. 7а

(Чтение и лексика. Страхи и фобии)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

соотносить иллюстрации с эмоциями и комментировать их
подбирать пропущенную информацию в тексте с пробелами
находить контекстуальные синонимы
понимать идиомы по теме

Знать лексику по теме

Listening & Speaking. 7b

(Аудирование и устная речь. Экстренный вызов 999)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

понимать и комментировать информационный листок
понимать аудиотекст и соотносить его содержание с предложенными утверждениями;
обратиться по телефону службы экстренной помощи.

Знать лексику по теме.

Grammar in Use. 7с

(Грамматика. Придаточные предложения условия)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

различать типы и структуру придаточных предложений условия
использовать условные придаточные предложения в речевых ситуациях

Знать типы и структуру придаточных предложений условия.

Vocabulary & Speaking. 7 d

(Лексика и устная речь. Привычки)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

отвечать на вопросы викторины и делать обобщение;
высказывать оценочные суждения по теме с использованием модальных конструкций;

Знать лексику по теме

Writing skills. 7е

(Письмо. Эссе «за и против»)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

читать текст с полным пониманием содержания;
обсуждать структуру написания сочинения рассуждения.
писать сочинение рассуждение;

Знать структуру сочинения – рассуждения, средства логической связи в эссе.

English in Use. 7f

(Практическая грамматика)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

использовать фразовые глаголы с keep;
образовать производные глаголы от существительных и прилагательных с помощью суффиксов и префиксов
использовать глаголы с зависимыми предлогами
различать слова с близким значением

Знать лексику по теме.

Culture corner 7.

Поберегись!

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Самостоятельная работа

Уметь:

находить конкретную информацию с опорой на небольшой текст
догадываться о значений слов по контексту.

Знать лексику по теме

Россия в фокусе 7.

(Телефон доверия)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль чтения с полным пониманием

Уметь:

читать текст с полным пониманием содержания;
строить высказывания на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

PSHE

Personal safety & risk

(Личная безопасность и риск)

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

делать выбор с опорой на текст и иллюстрацию;
делать выбор для заполнения пробелов в текстах информацией по выбору.

Знать лексику по теме.

Grammar Check 7

Урок обобщения и

систематизации

знаний

Grammar Check 7

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученный грамматический материал.

Progress Check 7

Урок обобщения и систематизации

знаний

выполнение Progress Check 7; систематизация знаний

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

Test 7

Контрольный урок

Выполнение теста

(Test Booklet, Test 7)

Самостоятельная работа

Уметь применять полученные знания

Задания формата ОГЭ

Урок совершенствования сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по практической грамматике

Контроль всех видов чтения

Уметь:

работать с текстами с заполнением пробелов на множественный выбор;
изменять видовременную форму глагола в зависимости от контекста
образовать производные слова с помощью словообразовательных элементов.

Знать лексику по теме.

МОДУЛЬ 8. CHALLENGES (Преодоление трудностей)

Reading & Vocabulary. 8а

(Чтение и лексика. Экстремальные увлечения)

Урок изучения нового материала и первичное закрепление

Работа с учебником; рабочей тетради

Текущий контроль

Уметь:

находить адекватную информацию и исправлять неверные утверждения;
находить в тексте контекстуальные синонимы
находить в тексте устойчивые словосочетания
находить к тексте антонимы заданным словам

Знать лексику по теме.

Listening & Speaking. 8b

(Аудирование и устная речь. Идти на риск)

Урок введения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

соблюдать правильную интонацию в разговорной речи;
поддержать беседу по теме экстремальные виды спорта с опорой на речевые клише
уметь составлять диалог – приглашение и давать одобрение либо высказывать сомнение/неодобрение.

Знать лексику по теме «виды спорта».

Grammar in Use. 8с

(Грамматика. Косвенная речь)

Урок освоения новых знаний

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

различать структуру косвенной речи в английском языке;
преобразовать прямую речь в косвенную в утвердительных предложениях;
преобразовать прямую речь в косвенную в вопросительных предложениях;

Знать особенности косвенной речи в английском языке

Vocabulary & Speaking. 8d

(Лексика и устная речь. Выживание в экстремальных условиях)

Урок изучения нового материала и его закрепление

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль монологической речи

Уметь:

читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию.
выступать перед аудиторией с кратким сообщением на заданную тему;
понимать и использовать в речи идиомы о животных

Знать лексику по теме

Writing skills. 8е

(Письмо. Заявление)

Урок развития навыков письма

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Текущий контроль

Уметь:

заполнять опросную анкету
составлять электронное письмо-запрос;

Знать лексику по теме, структуру письма - запроса

English in Use. 8f

(Разговорная речь)

Урок развития речевых умений

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

различать слова с близкими значениями
образовать производные слова с помощью словообразовательных элементов
использовать глаголы с зависимыми предлогами

Знать лексику по теме.

Culture Corner 8 Helen Keller

Хелен Келлер

Урок –презентация проектов

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Проектная работа

Уметь:

находить в тексте необходимую информацию и прокомментировать;
ответить на вопросы по тексту
подготовить краткую презентацию о человеке, который тебя вдохновляет

Знать лексику по теме.

Progress Check 8

Урок обобщения и систематизации знаний

выполнение Progress Check 8;

Контроль усвоения полученных знаний

Уметь:

применять полученные знания;
использовать изученную лексику.

100

Контрольная работа

Контрольный урок

Выполнение итоговой контрольной работы

Итоговая контрольная работа

Уметь применять полученные знания

101

Going Green 8

Антарктика

Урок закрепления навыков

Работа с учебником, рабочей тетрадью

Контроль всех видов речевой деятельности

Уметь:

читать с полным пониманием текс с обильным статистическим материалом;
выполнять задания на заполнение пробелов в тексте (множественный выбор)
обсуждать проблемы текста с высказыванием оценочного суждения.

Знать лексику по теме

102

Задания формата ОГЭ

Урок закрепления сформированных навыков

Работа с заданиями формата RNE по говорению

Контроль монологической речи

Уметь:

строить высказывания на основе прочитанного;
передавать краткое содержание прочитанного материала;
описывать фото, иллюстрации;

Знать лексику по теме.