Общая характеристика учебного предмета
Изучение иностранного языка начинается с I класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языкам, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.
В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.
Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим , с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Изучение английского языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку в 1 классе составлена на основе:
программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык), с учетом новых образовательных стандартов;
авторской программы УМК по английскому языку 2 класс Enjoy English Биболетова М.З.
Срок реализации программы 1 год. Программа курса рассчитана на 33 часа(1 час в неделю).
Цели обучения
В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:
1. Ввести первоклассников в мир культуры страны изучаемого языка, соотнести ее с родной культурой.
2. Пробудить интерес детей к новому языку и общению на этом языке.
3. Развивать у обучающихся мышление, внимание, восприятие, память, эмоции, воображение, познавательные и языковые способности.
4. Развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах деятельности.
5. Воспитывать у первоклассников культуру общения, учить их внимательно слушать собеседника, вежливо отвечать сверстникам и взрослым, обращаться с просьбой, благодарить и т.д.
6. Формировать у обучающихся навыки и умения самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач в рамках определенного набора сфер и ситуаций общения.
В ходе занятий с первоклассниками следует учитывать следующие принципы работы:
- обязательное использование всевозможных средств поощрения;
- системное введение лексики в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся;
- учет особенностей кратковременной памяти первоклассников на данном этапе развития, системное возвращение к ранее пройденному материалу и включение его в последующие занятия;
- предпочтение группового обучения; введение парного обучения как важнейшего элемента успешного обучения говорению в начальной школе;
- умение организовать свою деятельность, развивать быстроту реакции на команды и вопросы
Реализации поставленных задач способствует целый ряд наиболее эффективных практических методов, приемов, форм и средств обучения. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности первоклассников, их общекультурное развитие.
Основными видами деятельности обучающихся являются:
- игра;
- общение с взрослыми и сверстниками;
- экспериментирование;
- познавательно-исследовательская деятельность;
- изобразительная деятельность;
- художественно-театральная деятельность.
Перечисленные ниже виды работ соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям первоклассников.
1. Работа над произношением: скороговорки, рифмовки, сказки, зарядки, жестикулирование.
2. Работа с предметами: описание, диалог с игрушкой, игры и сказки.
3. Работа с картинкой: описание, детализация, диалог, игры, сравнение.
4. Разучивание и декламация стихов, потешек, считалок, скороговорок, рифмовок: конкурс чтецов, разножанровая декламация, соревнования в командах и парах.
5. Разучивание песен: конкурс исполнителей, караоке, командный турнир, инсценировка.
6. Драматизация коротких рассказов, историй, сказок и пьес: пальчиковый театр, маски, костюмированные шоу, концерт для показа родителям и сверстникам.
7. Подвижные игры: игры с мячом, «цепочка» с игрушкой, зарядки, физкультминутки, танцы и хороводы, команды в движении.
8. Спокойные игры: настольные, лото, загадки, кроссворды.
9. Творческие и ситуативные игры: ролевые игры, интервью, бытовые сюжеты.
10. Воспроизведение ситуативных диалогов.
11. Рассказ по картинке: сопоставление, описание, сравнение, воображение с прогнозированием.
Требования к уровню подготовки 1 класса
В результате изучения английского языка ученик должен:
знать/понимать
особенности интонации основных типов предложений;
название страны изучаемого языка;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;
наизусть рифмованные произведения детского английского фольклора (доступные по содержанию и форме);
уметь
понимать на слух речь учителя, одноклассников, участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
ознакомления с детским зарубежным фольклором;
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.
Учебник по английскому языку за 2 класс Enjoy English: Биболетова М.З.
рабочая тетрадь Enjoy English по английскому языку 2 класс
книга для учителя Enjoy English по английскому языку 2 класс
Аудиокурс к учебному пособию Enjoy English по английскому языку 2 класс
Оборудование: столы, стулья, доска настенная, шкафы, проектор
Сайт » Английский с радостью»
Английский язык детям//http:www.bilingual. ru.
Super simple songs
Galina Dolya «Happy English» «Eng-Рус» 1992
Тема Грамматические конструкции
Лексика
Песни, стихи, игры, танцы
Приветствие
How are you? I am fine, thank you.
Good morning/afternoon
Evening, night, hello, hi, nice to see you, good-bye
Songs:
«Hello»
«Good-bye»
«Knock-knock Hello»
Цвета
What colour is it?
The … is …
Do you like (green)? What colour do you like?” I don’t like (blue). I like (yellow)”.
black, green, red, pink, white, orange, brown, grey, blue, purple
Song:
«I See Something Blue»
Poem:
«Rainbow»
Games:
«Colour the carpet»
«What’s in my basket»
Семья
Have you got a …?
Yes, I have.
No, I haven’t.
She\He is…
She\He likes…
mother, father, sister, brother, daughter, son, grandmother, grandfather, aunt, uncle
Songs:
«Happy family»
«My dear, dear Mother!»
Poems:
«I have got…
«How is your mother?»
Games:
«Family poster»
«Memory game»
Мой комната
What is this? It is a bed.
Take the spoon!
Natasha, please, wash the cup.
а telephone, а sofa, a TV set, a bookcase, a lamp, a bed, a table ,a chair, a cup, a glass, a plate, a fork, a spoon, a knife…
Song:
«Happy family»
Games:
«What is it?»
«Don’t touch!»
Еда
Do you like….?
I like… I don’t like
Which is your favourite fruit?
sandwiches, , eggs, oranges, apples, cake, soup, porridge, jam, cheese, milk, chocolate, sugar, tea, lemon, coffee, pie, lollipops, ice cream, juice, water, bread, butter, soup,salad, meat
Songs: «Apples and oranges» «Who Took The Cookie?»
Poem: «I Love Coffee»
Games: «What’s in my basket?»
Игрушки
Счёт
I have got a …
Is it a car?
No, it is not a car. Yes,it is a car
How many… do you see?
I see …
I like …
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, a doll, a ball, a balloon, a car ,an airplane, a kite, a whistle, teddy bear
Poems: «One, One, One»
«One, Two, How Are You?»
Songs: « One potato…»
« Let's Go To The Zoo»
«My teddy bear»
Games: Игра “Bubble Gum”
Возраст
I am….
I am from…
Are you...?
What’s your name?
I am 6 (7)
I live in ….
Happy birthday to you!
I, he, she, name, boy, girl, Russia, America, England, birthday
Songs:
«What is your name?»
«Happy birthday to you!»
Poem:
«Sally and Billy»
Games:
«Birthday memory game»
Режим дня
I ride a bike.
I can… I can’t…
Touch your eyes!
Sleep, wake up, sit down, jump, climb, ride a bike, swim ,fly, walk, run, skip, play, wash my face/hands/neck/eyes, brush my hair, clean my teeth,
Songs:
“ Yes, I Can»
« Hokey Pokey2
«The Happy Song»
Poems:
«This Is the Way «
«Look at Me»
Game: «Where Is Thumbkin?»
Праздники
Father Frost, Santa Claus, snow, Snowgirl, Snowman, New Year.
Song: «We Wish You A Merry Christmas»
Poem: «My New Year Wish»
