1 2
3
4
5
6
7
Этап 1. «Постановка цели и задачи урока»
1.Спрашивает учащихся, где они проводят свой выходной день.
2. Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего урока.
3. Подводит итог беседы о цели урока. Поощряет выдвинувших правильное предположение.
Говорят, где они проводят свой выходной день.
Выдвигают предположение о теме урока.
Слушают учителя.
Выделять существенную информацию из ответов учащихся.
Выдвигать гипотезу и обосновывать её.
Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.
Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.
Понимать и воспринимать на слух объяснения учителя
Контролируют правильность ответов обучающихся.
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Адекватно воспринимать оценку учителя.
Этап 2. «Активизация лексики по теме «Выходной день»
1. Организует работу по активизации лексики по теме раздела, показывая карточки с изученной лексикой.
2. Организует выполнение тренировочных заданий (РТ упр.1-3 с.58-59).
2.Контролирует правильность выполнения подстановочного упражнения с. 118 упр.1 (учебник).
Учащиеся произносят слова за учителем и соотносят их с картинками.
Выбирают правильный вариант из двух предложенных, вставляют пропущенные буквы в словах.
Правильно произносить слова и соотносить со зрительным образом.
Осуществлять анализ выбранного варианта.
Во фронтальном режиме повторяют слова за учителем.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками.
Воспринимать на слух ответы учащихся.
Строить понятные для собеседника высказывания.
Осуществляют самоконтроль процесса выполнения задания.
Дополняют и уточняют высказанные мнения.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Выявлять отклонения от эталона.
Этап 3. «Обобщение грамматических правил»
1. Организует обобщение грамматических правил.
2.Контролирует правильность выполнения грамматического упражнения.
(с.118 упр.2- учебник)
Смотрят на картинки, читают вопрос и пишут в тетрадях ответ по образцу.
Осуществлять актуализацию знаний.
Во фронтальном режиме слушают ответы учащихся
Понимать на слух ответы обучающихся.
В ходе заслушивания контролируют правильность выполнения задания
Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Обнаруживать отклонения от эталона.
Этап 4. «Практика в диалогической речи в режиме Ученик1-Ученик 2»
1.Организует беседу учащихся. (с.119 упр.3- учебник)
Учащиеся читают вопросы и выбирают правильный ответ.
Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Взаимодействуют друг с другом во время беседы
Уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания.
В ходе выполнения задания осуществляют самоконтроль.
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Обнаруживать отклонения от эталона.
Этап 6. «Динамическая пауза».
Организует исполнение песни «We’re having a good time » с целью: закрепление в речи обучающихся ЛЕ; проведение динамической паузы. (учебник упр.2 стр.112)
Исполняют песню и выполняют движения в соответствии с содержанием песни.
Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Слушают исполнение песни одноклассниками, исполняют сами.
Понимать на слух содержание песни.
В ходе исполнения осуществляют самоконтроль
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Этап 6. «Практика в чтении и письме. Понимание прочитанного».
Организует чтение текста по теме раздела.
(учебник упр. 4 с. 110).
Читают текст вслух. Переводят на русский язык. Смотрят на картинки, записывают в тетрадях номер и глагол в форме настоящего продолженного времени в нужном лице и числе.
Понимать содержание прочитанного.
Слушают ответы учащихся.
Слушать собеседника.
Осуществляют самоконтроль процесса выполнения задания
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Этап 9. «Рефлексия. Домашнее задание»
1. Организует подведение итогов урока. Просит оценить свою работу, поставив 7 баллов за каждый правильный ответ.
2. Оценивает результаты работы обучающихся.
3.Объясняет сущность домашнего задания.
(Повторить материал модуля 7, принести проекты о свободном времени)
Участвуют в беседе о том, чему научились на уроке.
Обосновывать свое мнение
Взаимодействуют с учителем, выслушивают ответы обучающихся.
Уметь формулировать собственное мнение.
Анализируют, по мере необходимости исправляют, дополняют.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
