Автор: Новикова Алла Александровна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное казенное учреждение Козловская средняя общеобразовательная школа
Предмет: Немецкий язык
Тема: Проведение итогового контроля в 6 классе по теме «Deutsche Schulen. Wie sind sie?» с использованием методики "обучения по станциям"
Класс: 6
Учебно-методическое обеспечение: УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2014
Время реализации занятия: 45 минут
Цель урока: В занимательной форме повторить изученный материал в 6 классе по теме «Deutsche Schulen. Wie sind sie?». Создать такие условия на уроке, чтобы ученики проявили все свои способности и возможности, обеспечить условия для формирования положительной мотивации и интереса к изучаемому предмету.
Задачи урока:
Образовательные: активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся. Организовать деятельность учащихся по закреплению изученного материала.
Развивающие: – содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки;
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Воспитательные: – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Тип урока: урок комплексного применения знаний
Форма урока: урок-путешествие по станциям
Оборудование: Рабочие листы с заданиями, ручки, копировальный аппарат, компьютер для физминутки
План проведения урока:
Первый этап: объяснение правил выполнения заданий на станциях 3мин
Второй этап: выполнение заданий на станциях с перерывом на физминутку
40 мин
Третий этап: Рефлексия.
2 мин
Четвертый уровень: Подведение итогов
На следующем уроке
Ход урока:
Проведение итогового контроля за курс немецкого языка во 2 классе основной школы с использованием методики "обучения по станциям"
О методике «обучение по станциям».
«Обучение по станциям» – одна из современных методик, которая применяется в основном при проведении итогового контроля по какой-либо теме. Разработка данной методики принадлежит немецким методистам.
«Обучение по станциям» делает возможным подойти к процессу обучения более дифференцированно, так как при этом каждый ребенок работает по своему индивидуальному плану и в своем индивидуальном темпе. Перед началом работы каждый ученик получает лист с названием станций, которые ему необходимо пройти за определенное время, но при этом лишь он сам вправе решать, на какую станцию отправится сначала, а на какую, возможно, лишь на следующем уроке. Задания, составленные с учетом интересов учащихся, требований программы, имеют различную степень сложности, что также способствует тому, чтобы работа учеников была успешной. При работе с применением данной методики учителю отводится роль наблюдателя. Но он в любой момент может и оказать помощь учащимся. Это дает ему возможность индивидуально поработать с более слабыми учащимися.
Исходя из вышесказанного, мною были составлены задания для работы по станциям при проведении контроля в 6 классе по теме «Deutsche Schulen. Wie sind sie?».
После того, как учащиеся проработают все станции, они сдают листы с выполненными заданиями учителю для контроля.
Каждый ученик получает следующий план работы. [link]
