Урок 39
Тема: Создание школьного альбома для британских друзей
Цель урока:
Развитие монологической и диалогической речи используя Present Сontinuous.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать навыки монологической и диалогической речи, используя временную форму Present Continuous;
2. Описывать действия (Describing actions); 3. Беседовать о Новом Годе (Talking about New Year);
4. Составлять микродиалоги (вопрос — ответ);
5. Разыгрывать диалоги по ролям, используя нужную интонацию.
Развивающие:
1. Развивать умения систематизировать новые знания;
2. Развивать лингвистическую память, восстанавливая содержание
прочитанного текста с опорой на вопросы;
3. Развивать внимание, творческое воображение, языковую догадку.
Воспитательные:
1. Поддерживать интерес к изучению английского языка;
2. Воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи;
3. Воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка.
Предметные умения:
Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.
Читать с полным пониманием, восстанавливая целостность текста путём сопоставления вопросов и ответов
Формировать навыки монологической и диалогической речи, используя временную форму Present Continuous
Комментировать действия, изображенные на картинке.
Личностные УУД:
• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.
Регулятивные УУД:
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
• формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
Учащиеся получат возможность научиться:
• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; • адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.
Коммуникативные УУД:
• формулирование собственного мнения и позиции,
• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками,
• использование адекватных языковых средств для отображения своих
чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
Учащиеся получат возможность научиться:
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную
позицию;
• брать на себя инициативу в организации совместного действия;
• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении
проблемы.
Познавательные…УУД
• построение логических рассуждений, включающих установление
причинно-следственных связей;
• освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.
Учащиеся получат возможность научиться:
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• делать умозаключения и выводы на основе аргументации.
Ход урока
Организационный момент, приветствие
Объявление целей урока
Сегодня мы с вами отправимся в страну Am Is Are и познакомимся с временем Present Continuous,поговорим о приближающихся праздниках и научимся создавать школьный альбом.
3.Фонетическая зарядка
Let’s remember the words with sound [ai]. Look at the blackboard. В этих словах все буквы перемешались. Давайте попробуем восстановить слова.
kiel (like), dire (ride), inec (nice), ifev (five), ibek (bike), codirleco (crocodile), inen (nine). (Ученики составляют слова, записывают их на доске, читают и переводят)
4.Речевая разминка
What is the season now?
Do you like winter?
What celebrate on the 25 of December?
What celebrate on the 1 of January?
Do you like Christmas?
Do you like New Year?
Осмысление новой информации
Open your books at page 65.Ex.45.Look at the pictures and compare. (Сравнивают картинки,читая подписи к ним.)
Ex.46.Read and remember.
Давайте прочитаем правило и рассмотрим таблицу.
Глагол to be в P.C.имеет форму am is are.Давайте потренируемся(поставим To To be в нужную форму).
Ex.47.p.66.Read, translate and compare. Match the questions to the answers.
Ex.49.Look at Jims photos of people and animal.Say what they are doing.
Актуализация навыков чтения .
Ex.50.p.67.Look,read and act out. (Разыгрывают диалоги в парах)
Закрепление грамматики
Ex.52.Put the verbs in the Present Continuous.
Ex.55.p.68.Прочитайте пожалуйста задание.
Давайте прочитаем текст.
О чем Jim рассказывает Лене в своём письме?
Что Jim и его члены семьи делают сейчас?
Включение в систему знаний и повторении
Ex.53.Ещё раз внимательно посмотрите на картинку на стр.67. и скажите верны ли высказывания? (Дети читают предложения и отвечают true or false )
Закрепление изученного материала
Ex.58.p.69.Прочитайте,пожалуйста задание и переведите.
Разыграйте диалоги в парах, дополняя предложения.
Ex.59Прочитайте смешные истории и закончите предложения.
Подведение итогов урока
