Конкурс «Рождественские обычаи»

для учащихся 5-6 классов

Цели:

- организовать деятельность учащихся по изучению новой лексики;

- содействовать формированию у учащихся представлений о праздновании Рождества в Германии;

-способствовать развитию у учащихся устойчивого интереса к изучению немецкого языка;

-способствовать проявлению и развитию индивидуальных

творческих способностей учащихся;

Подготовительная работа:

1. 1.Учитель пишет объявление о проведении рождественских конкурсов.

2. Учащиеся готовят Wunschzettel.

3. Дети самостоятельно изготавливают рождественские календари.

4. С учащимися разучиваются рождественские стихи и песни.

5. Учитель готовит презентацию по теме “Weihnachten”.

6. Ученики вместе с учителем украшают кабинет.

7. Определяется состав жюри.

Оборудование и инвентарь:

-компьютеры;

- презентация;

- колокольчик;

- тесто;

- печенье;

- подарки с подписанными именами учащихся;

- поднос;

- спички для зажигания свеч на рождественском венке;

- маркеры, краски;

- магнитофон;

- аудиокассета с рождественскими песнями;

-выкройки для изготовления сувениров;

- свечи;

- мешок с подарками;

- костюмы для Weihnachtsmann, Knecht Ruprecht.

-рождественский календарь со сладостями;

-рождественский венок с четырьмя свечами;

- карточки с поздравлением Вайнахтсманна;

Оформление:

- оборудованные места для работы двух групп учащихся;

- ёлка, украшенная шарами;

- на ёлке развешены Wunschzettel;

- стол с рождественскими атрибутами;

- над доской или на двери - рождественский венок с четырьмя свечами;

- на доске «витрина музея» - рисунки с изображением рождественских символов;

- на доске рождественский календарь со сладостями;

Ход проведения.

Фонограмма. Звон колоколов.

Выключается свет. Зажигаются свечи.

Чтец: Nun leuchten wieder die Weihnachtskerzen

Und wecken Freude in allen Herzen.

Wir wollen Euch wünschen zum heutigen Feste

Vom Schönen das Schönste,

Vom Guten das Beste.

Вступительная беседа: во многих Европейских странах празднуется этот праздник. Самый желанный и самый яркий. Зажигаются в домах свечи, ставятся ёлки, звенят колокольчики, готовятся подарки.

Как называется этот праздник? –Рождество-Weihnachten.

Кто знает, с чем связано появления этого праздника?

В 354 году начали праздновать Рождество. Этот праздник связан с рождением сына бога, он пришёл к людям. Чтобы своей жизнью спасти человечество, чтобы мы знали, что с его рождением придёт надежда на лучшую жизнь, которая в наших руках и зависит только от нас.

В разные времена и в разных федеральных землях Германии Рождество праздновалось по-разному. Существовали и существуют сегодня много рождественских обычаев.Weihnachten- это история.

А где хранятся экспонаты, рассказывающие об истории? –В музее.

В Германии есть несколько рождественских музеев (в г. Нойштадт, Бамберг, Ротенбург и др.)

Мы тоже создали свой «виртуальный» мини-музей рождественских символов.

И сейчас мы с вами отправляемся в этот «музей».

Учащиеся садятся за компьютеры и работают со слайдами. (10 минут)

Учитель: А теперь вперёд - за новыми знаниями и успехами!

Сегодня мы проведём конкурс. Кто может сформулировать тему? – Рождество

.

Конкурс №1. Визитная карточка команды.(3 балла)

Учащиеся придумывают название команды, используя рождественскую лексику.

Представляют команду на немецком языке. Каждая команда придумывает свои варианты.

Конкурс №2. Разминка (1 балл за правильный ответ).

Каждая команда задаёт по очереди 2-3 вопроса, отвечает на них.

1 Wie heiβt Vorweihnachtszeit?

2. Wann beginnt Advent?

3. Wie heiβen die Weihnachtsspeisen?

4. Wo kann man alles zum Weihnachten kaufen?

5. Nennt das Weihnachtssymbol, das ihr am besten findet. Und sagt, warum findet ihr es am besten.

6. Was kann man zum Weihnachten schenken?

Конкурс №3 «Рождественский знаток» (5 баллов)

На доске висят карточки с немецкими словами, обозначающими различные атрибуты Рождества. Выходят по одному участнику от команды, называют предложенное слово и объясняют, что оно означает.

Adventskranz, Kerzen, Adventsstern, Аdventskalender.

После того как участник расскажет о предрождественском календаре (Adventskalender), включается фонограмма рождественской песни.

Участники подходят к календарю и по очереди открывают окошечки, находя там различные сладости.

Ведущий (учитель): 24 декабря – Сочельник, канун рождества. В этот день дети открывают последнее окошечко в календаре.

В кармашке (окошечке 24) находится сюрприз и получит его тот, кто найдёт рифму:

Keine Karte ist ohne Länder,

Kein Advent ist ohne (Kalender)

Keine Katze ist ohne Schwan,z

Kein Advent ist ohne (Kranz)

Kein Tisch ist ohne Glas

Kein Weihnachtsmenü ist ohne (Gans)

Конкурс№4 Конкурс рождественских экскурсоводов. (5 баллов)

По одному участнику от команды играют роль экскурсовода. Представляют «экспонаты» музея Рождества.

1.Nuβknacker

2. Räuchermänchen

Конкурс№5.Готовим экспонаты для рождественского музея.

(5 баллов)

Участники с помощью выкроек из бумаги, клея делают рождественские сувениры.

Конкурс№6 Музыкальный. (5 баллов)

Участники исполняют рождественские песни:

1. Kling, Glöckchen, kling. (Worte: Karl Enslin) Weise: Benedikt Widmann)

2.Nikolauslied (Volkslied aus dem Rheinland)

Ведущий: 6 декабря – День Святого Николауса. (Nikolaustag)

Что вы можете о нём рассказать?

С кем приходил Nikolaus к детям?

Почему Knecht Ruprecht внушал страх детям?

(Стук в дверь. Входит Knecht Ruprecht)

Knecht Ruprecht: -Guten Tag, Kinder und liebe Gäste!

Ich heiβe Knecht Ruprecht.

Ведущий: Lieber Knecht Ruprecht!

Was ist denn in der Sacke drin?

K.R.-Apfel, Mandel und Rosin

Ein Pfeffernuss fürs gute Kind

Und auch Zuckerrosen

Die anderen, die nicht artig sind,

Ich klopfe auf die Hosen.

So, Kinder , seid ihr alle gut?

Все кричат: Alle.

Nun, werden wir mal sehen!

Проводится игра. К.R. задает вопрос по очереди всем ребятам,

и если ответ его удовлетворяет, то он вручает подарок (сладости), а если - нет,

то хлопает ребёнка «прутиком» (Rute). Участники отвечают только – Ja,- Nein.

Примерные вопросы.

- Lernst du gut?

- Bist du fleiβig?

- Bist du dumm?

- Bist du ein Bücherfreund?

- Bist du lustig?

- Bist du böse?

- Treibst du gern Sport?

- Bist du gut?

-Knecht Ruprecht: Na, alle sind gute Kinder

Hab` ich gesehen.

Aber ich muss weg

Auf Wiedersehen!

Конкурс№7. Конкурс рождественских кулинаров (5 баллов)

Ratet, was werdet ihr machen?

Es ist süβ

Backt man mit dem Nuβ

Как только в рот попадает,

Так сразу там и тает. (Plätzchen)

Участники вырезают из теста рождественское печенье. (Plätzchen)

Звенит звоночек, и входит Вайнахтсманн с подарками.

Weihnachtsmann: Guten Tag!

Ich heiβe Weihnachtsmann

Я объездил hundert стран

Шёл и лесом и полями,

чтобы встретиться мне с вами.

Ich bringe euch Geschenke.

Ich erfüllte alle eure Wünsche.

Раздает подарки, согласно желаниям детей.

W: - А сейчас я тороплюсь.

Я ухожу, оставив вам мои поздравления. Но вы их должны расшифровать.

(Уходит)

Конкурс №8. Пожелания от Weihnachtsmann.(4 балла)

Ведущий (учитель): Главное украшение праздника Tannenbaum.

Когда и где появилась традиция украшать ёлку? – в Германии.

Участники поют песню “O, Tannenbaum” Alte Weise.Worte seit 1820.

Итоги конкурса подводит жюри.

Учитель подводит итог занятия.

Предлагает продолжить работу по изучению традиций празднования Рождества в Германии и России.

Подводятся итоги конкурсов, которые были объявлены накануне Рождества:

• конкурс на лучший Wunschzettel;

• конкурс на самый оригинальный рождественский сувенир;

• конкурс на лучший рождественский календарь;

Ведущий: Wir bieten heute Weihnachtsplätzchen an

На подносе выносится рождественское печенье.

Дети играют, читают рождественские стихи на приз.

Литература.

1. ж. Иностранные языки в школе №3, №5 1995

2. ж. Иностранные языки в школе №6, 1996

3. ж. Иностранные языки в школе №6, 1997

4. ж. Иностранные языки в школе №4, №6 2000

5. Zeitschrift. Schrumdirum №12, 2002, №12, 2003

6. Weihnachtslieder, Leipzig, 1997

слайды из презентации