| Номер урока | Тема урока
| Основное содержание урока | Виды учебной деятельности | Дата
|
| Раздел 1. Давай дружить (13 часов) |
| 1 | Знакомство | A cousin, to be, to have got; Притяжательный падеж существительных | Научатся работать с текстом, извлекая нужную информацию, вести диалог, задавать вопросы с глаголами to be, have got, читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод). | 2.09 |
| 2 | Что ты делаешь в свободное время? | a pool, to make a trip, to take a photo, to be bored, to do a puzzle;
Present Simple.
| Научатся читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации.
| 3.09 |
| 3 | Как я провел летние каникулы | Past Simple.
| Научатся читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации.
| 6.09 |
| 4 | Добро пожаловать в мою школу | form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid;
Future Simple | Научатся рассказывать о себе, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей школе, о расписании уроков
| 9.09 |
| 5 | Наша любимая игра | Past Simple Future Simple | Научатся формулированию выводов из прочитанного, к сравнению и сопоставлению, способности к решению речемыслительных задач | 10.09 |
| 6 | У меня есть новый друг! | exchange
| Научатся составлять диалог и вести беседу на выбранную тему внимательного отношения к друзьям, их интересам и увлечениям, привитие навыков аккуратного и вежливого написания писем личного характера | 13.09 |
| 7 | Урок обобщения по теме «Школьная жизнь» |
| | 16.09 |
| 8 | Урок обобщения по теме «Школьная жизнь |
|
| 17.09 |
| 9 | Творческий проект – это интересно! |
| Научатся составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы | 20.09 |
| 10 | Защита проектов |
| Научатся составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы
| 23.09 |
| 11 | Защита проектов |
| Научатся развитию речевых умений (говорить, писать, общаться); скрытый контроль уровня сформированности peчевых умений | 24.09 |
| 12 | Урок домашнего чтения |
|
| 27.09 |
| 13 | Урок домашнего чтения |
|
| 30.09 |
|
| Раздел ІI. Правила вокруг нас. (14 ч.) |
|
| 14 | Почему необходимо следовать правилам? | alone, anywhere, to care about, cautious of, a danger, e-mail, fair, to feel, to follow, to get, to hurt, the Internet, a permission, a rule, safe, safety, a stranger, to trick, without;
грамматический — для повторения: модальные глаголы should,must;
грамматический - словообразование: сложные слова | Научатся формировать лексических навыков говорения; слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения.
| 1.10 |
| 15 | Правила в школе | a uniform глагол have to;
для повторения: модальные глаголы should, must | Научатся понимать на слух с целью извлечения конкретной информации; совершенствование лексических навыков говорения.
| 4.10 |
| 16 | Правила пользования Интернетом | the Net, perhaps a nickname, a message, a contact;
грамматический — модальные глаголы must, may/might для выражения уверенности
| Научатся начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая и уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; | 7.10 |
| 17 | Урок чтения | модальные глаголы must, may/might, should, have to в разных функциях
| Научатся читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение; | 8.10 |
| 18 | Диологи о правилах и обязанностях в семье | Лексический и грамматический материал раздела | Научатся речевому умению (диалогическая форма речи, речевые функции приглашения, принятия приглашения и отказа от него с объяснением причин, выражения мнения);
понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации и с целью понимания основного содержания. | 11.10 |
| 19 | Обобщающий урок по теме «Правила» | Лексический и грамматический материал раздела | Научатся речевым умениям;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. | 14.10 |
| 20 | Обобщающий урок по теме «Правила» | Лексический и грамматический материал раздела | Научатся развитию речевых умений;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. | 15.10 |
| 21 | Проверочная работа |
| Научатся контролировать основные навыки и умения, над которыми велась работа по теме «Правила вокруг нас» | 18.10
|
| 22 | Что ты думаешь о правилах? Подготовка проекта | Лексический и грамматический материал раздела | Научатся речевым умениям (говорить, писать, общаться);
контролировать уровень сформированности речевых умений. | 21.10 |
| 23 | Защита проектов |
| Научатся развитию речевых умений (говорить, писать, общаться); контролировать уровень сформированности peчевых умений | 22.10 |
| 24 | Защита проектов |
| Научатся развитию речевых умений (говорить, писать, общаться); | 25.10 |
| 25 | Контрольная работа |
| Научатся контролировать знания по теме Правила вокруг нас | 28.10 |
| 26 | Контрольная работа |
| Научатся контролировать знания по теме Правила вокруг нас | 29.10 |
| 27 | Домашнее чтение |
| | 1.11 |
| Раздел ІII. Мы должны помогать людям вокруг нас. (10ч.) |
| 28 | Добровольные помощники | garbage, graffiti, It is a waste of time, a leaf, elderly, lonely, a path, to pick up, to rake, secondhand, to wash off; | Научатся формировать лексические навыки чтения и говорения;
умение читать с целью извлечения конкретной информации. | 15.11 |
| 29 | Школьные новости | Present Perfect Tense
| развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации. | 18.11 |
| 30 | Планируем благотворительный концерт | Present Perfect с предлогами since и for;
лексический — a violin, ballet, a concert, a dance, to do gymnastics, folk, a pantomime.
| Научатся выявлению языковых закономерностей (Present Perfect), анализу, сравнению, обобщению, развитие произвольного внимания, логического мышления; | 19.11 |
| 31 | Мы сделали это! | Present Perfect с наречиями just, yet, already;
лексический: a poster.
| Научатся читать с целью извлечения конкретной информации.
| 22.11
|
| 32 | Урок чтения Подготовка к Рождеству | a discovery, an onion, a soldier, a war. | Научатся читать с полным пониманием прочитанного, умения определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного.
| 25.11 |
| 33 | Какие новости? | Present Perfect;
лексический — Is there anything new?, a prize, What’s the news?
| Научатся развитию речевого умения (диалогическая речь);
аудировать с целью извлечения конкретной информации. | 26.11 |
| 34 | Обобщающий урок по теме «Помощь людям | Present Perfect | Научатся развитию речевых умений;
контролировать уровень сформированности речевых умений | 29.11
|
| 35 | Подготовка проектов «Мы готовы помочь вам!» |
| Научатся развитию речевых умений (говорить, писать, общаться);
контролировать уровень сформированности речевых умений.
| 2.12 |
| 36 | Защита проектов | Лексический и грамматический материал раздела | Научатся развитию речевых умений (говорить, писать, общаться); контролировать уровень сформированности peчевых умений | 3.12 |
| 37 | Проверочная работа |
| Научатся контролировать основные навыки и умения, над которыми велась работа по теме «Помощь людям» | 6.12
|
| Раздел ІV. Каждый день и в выходные. (10 часов) |
| 38 | Путешествие по Уэльсу | an area, early, to get up, to have fun, a tourist, a visitor;
грамматический — Present Simple, word order.
| Научатся совершенствованию грамматических навыков говорения развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения понимать на слух с целью полного понимания содержания.
порядок слов в предложении | 9.12 |
| 39 | Путешествие автокараваном | to admire, a chimpanzee, to cry, a race, to sleep, tropical;
грамматический — Present Progressive: verbs not used in the Progressive Tenses; лексический — a caravan, a sound, a storm, a swan, a vehicle.
| Научатся формированию лексических и грамматических навыков говорения и чтеня развитие умения читать/понимать на слух с целью понимания основного содержания. | 10.12 |
| 40 | События в Северной Ирландии | a band, a festival, to stay at;
грамматический — Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия;
| Научатся формированию грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия);
развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. | 13.12 |
| 41 | Урок чтения С днем рождения! | развитие умения читать;
развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. | Научатся читать;
развивать умение читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. | 16.12 |
| 42 | Обан – городок Шотландии | a magazine, a sea;
лексический — a coast, a view.
| Научатся читать;
развивать умение читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. | 17.12 |
| 43 | Обобщающий урок по теме «Помощь людям» | лексический — angrily, a hall, a postman, quickly, sleepily, suddenly | Научатся развитию речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. | 20.12 |
| 44 | Подготовка проектов «Мой семейный альбом | a magazine, a sea;
лексический — a coast, a view.
| Научатся развитию речевых умений;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. | 23.12 |
| 45 | Контрольная работа |
| Научатся контролировать знания по теме «Действия в настоящем» | 24.12 |
| 46 | Подготовка проектов «Мой семейный альбом | лексический — angrily, a hall, a postman, quickly, sleepily, suddenly | Научатся кратко излагать результаты проектной работы | 27.12 |
| 47 | Защита проектов | a magazine, a sea;
лексический — a coast, a view.
| Научатся обобщению знаний и умений | 10.01 |
|
| Раздел V. Мои любимые праздники. (13 часов) |
|
| 48 | А какой у тебя любимый праздник? | A celebration, a holiday, a present, to colour eggs, electric lights, to exchange, an eve, to choose, choice, to hang, stockings, light fireworks, a pudding, to raise a flag, traditional, to wrap, national
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог, правильно употреблять предлоги времени, прилагательные в сравнительной и превосходной степенях формированию лексических навыков говорения; слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения.
| 13.01 |
| 49 | Подготовка к новогодним праздникам | All day long, to decorate, a store
| читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог, правильно употреблять настоящее длительное и прошедшее длительное времена | 14.01 |
| 50 | Что ты делал (а) вчера в 5 часов вечера? | A basement, to pay, a bow, an arrow, a garland, a coach, closed, to switch on
| читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог, задавать вопросы в прошедшем длительном времени | 17.01 |
| 51 | Что происходило во время праздника? | While, to go off, a barbecue, a coin, a mobile phone
| читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог , употреблять прошедшее длительное и прошедшее простое времена | 20.01 |
| 52 | Любимый праздник | A number one holiday, to prefer, a carol, a skeleton costume
| читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом, аудировать диалог с целью извлечения детальной информации
| 21.01 |
| 53 | Повторение изученного | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся обобщению знаний и умений | 24.01 |
| 54 | Подготовка к проверочной работе | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся обобщению знаний и умений | 27.01 |
|
|
|
|
| 28.01 |
| 55 | Проверочная работа |
| Научатся контролировать знания по теме | 31.01 |
| 56 | Анализ контрольной работы |
|
| 3.02 |
| 57 | Подготовка проектов | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся кратко излагать результаты проектной работы | 4.02 |
| 58 | Защита проектов |
| Научатся обобщению знаний и умений | 7.02 |
| 59 | Домашнее чтение |
| читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом | 10.02 |
| 60 | Домашнее чтение |
| читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом | 11.02 |
|
| Раздел VI. Незабываемая поездка в Англию (19 часов) |
|
| 61 | Мы отлично провели время в Англии | A sight, an excursion, sporting, entertaining, an airport
| Научатся читать с целью извлечения нужной информации вести монолог, диалог, употреблять прошедшее простое время, аудировать текст с целью извлечения детальной информации
| 14.02 |
| 62 | Чем ты занимался (ась) вчера весь день? | Fishy, a CD
| Научатся читать с целью извлечения нужной информации вести монолог, диалог употреблять прошедшее простое и прошедшее длительное времена аудировать текст с целью извлечения детальной информации | 17.02 |
| 63 | Ты когда-нибудь…? | Ever, a style, a novel, poetry, a foreigner, experience, a technique, to lose, a coach
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, употреблять настоящее совершённое время | 18.02 |
| 64 | Не хотел(а) бы ты…? | Historical. Why not go …? I`d like to.
| Научатся читать диалог с полным пониманием содержания вести диалог употреблять прошедшее простое, прошедшее длительное и настоящее совершённое времена аудировать диалог с целью извлечения детальной информации | 21.02 |
| 65 | Какая экскурсия тебе понравилась больше всего? | An excursion, a queen, a tram, an object
| Научатся читать с целью извлечения нужной информации вести диалог, оперировать грамматическим материалом предыдущих уроков, аудировать диалог с целью извлечения детальной информации | 24.02 |
| 66 | Обобщающий урок | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся обобщению знаний и умений | 28.02 |
| 67 | Подготовка к проверочной работе |
|
|
|
| 68 | Проверочная работа |
| Научатся контролировать знания по теме | 3.03 |
| 69 | Подготовка проектов | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся кратко излагать результаты проектной работы | 4.03 |
| 70 | Защита проектов |
| Научатся обобщению знаний и умений | 7.03 |
| 71 | Домашнее чтение |
| Научатся читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом | 10.03 |
| 72 | Домашнее чтение |
| Научатся читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом | 11.03 |
| 73 | Подготовка к контрольной работе | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся обобщению знаний и умений | 14.03 |
| 74 | Контрольная работа |
| Научатся контролировать знания по теме | 17.03 |
| 75 | Знакомство с национальными особенностями проведения праздников и фестивалей в Великобритании |
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, употреблять настоящее длительное время в значении будущего действия | 18.03 |
| 76 | Знакомство с национальными особенностями проведения праздников и фестивалей в США, |
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог, употреблять конструкцию to be going to | 21.03 |
| 77 | Знакомство с национальными особенностями проведения праздников и фестивалей в Канаде, Австралии, Новой Зеландии |
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации вести диалог употреблять будущее простое время | 4.04 |
| 78 | Знакомство с национальными особенностями проведения праздников и фестивалей в России, Чувашии |
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации вести диалог употреблять будущее простое время | 7.04 |
| 79 | Проверочная работа |
| Научатся контролировать знания по теме | 8.04 |
| Раздел VII. Мои будущие каникулы (11 часов) |
| 80 | Чтение диалога о планах семьи Уэллеров | In, to tour, to relax, a camping, Caribbean, to arrive in/at
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, употреблять настоящее длительное время в значении будущего действия | 11.04 |
| 81 | Чтение диалога о планах Миссис Аткинсон на лето
| To be going to, to pilot
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог, употреблять конструкцию to be going to | 14.04 |
| 82 | Поездка в Брайтон | A camera, maybe, a prediction, a permission, need, an ice cream
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации вести диалог употреблять будущее простое время | 15.04 |
| 83 | Планы на будущие каникулы | Лексический материал предыдущих уроков
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации вести монолог, употреблять настоящее длительное, будущее простое времена, конструкцию to be going to для описания действий в будущем | 18.04 |
| 84 | Морское путешествие | A voyage, on board the ship, expensive
| Научатся читать и аудировать с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог оперировать грамматическим материалом предыдущих уроков | 21.04 |
| 85 | Обобщающий урок | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся обобщению знаний и умений | 22.04 |
| 86 | Проверочная работа |
| Научатся контролировать знания по теме | 25.04 |
| 87 | Подготовка проектов | Повторение лексического и грамматического материала раздела | Научатся кратко излагать результаты проектной работы | 28.04 |
| 88 | Защита проектов |
| Научатся обобщению знаний и умений | 29.04 |
| 89 | Домашнее чтение |
| читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом | 2.05 |
| 90 | Домашнее чтение |
| читать с целью извлечения нужной информации, вести диалог, оперировать ранее изученным грамматическим материалом | 5.05 |
|
| Раздел VIII. Мои лучшие впечатления (12 часов) |
|
| 91 | События на улицах Лондона | To share impressions, an event, to stroll, a distance, a kilometer, a record, a second
| Научатся читать текст с целью извлечения нужной информации, вести монолог, диалог, употреблять изученные времена аудировать текст с пониманием основного содержания | 6.05 |
| 92 | Тур по Лондону | A legend, official, residence, a ballroom
| Научатся читать с полным пониманием содержания вести монолог, диалог , употреблять изученные времена аудировать с пониманием основного содержания | 12.05 |
| 93 | Знаменитые люди Великобритании | A singer, a traveler, an admiral, a pop group, a throne, a romance, a comedy, an opera, a symphony, space, an emperor | Научатся читать с целью извлечения нужной информации вести монолог, диалог употреблять изученные времена аудировать с пониманием основного содержания | 13.05 |
| 94 | Знаменитые люди США | A singer, a traveler, a pop group, a comedy, an opera, a symphony, space, | Научатся читать с целью извлечения нужной информации вести монолог, диалог употреблять изученные времена аудировать с пониманием основного содержания | 16.05 |
| 95 | Знаменитые люди России | A singer, a traveler, an admiral, a pop group, an opera, a symphony, space, | Научатся читать с целью извлечения нужной информации вести монолог, диалог употреблять изученные времена аудировать с пониманием основного содержания | 19.05 |
| 96 | Знаменитые люди Чувашии | | Научатся вести монолог, диалог, употреблять изученные времена | 20.05 |
| 97 | Парки развлечений в Великобритании и России | Exciting, a firework performance, to amuse, amusement, to entertain, entertainment | Научатся читать с полным пониманием содержания вести монолог, диалог употреблять изученный грамматический материал аудировать с пониманием основного содержания | 23.05 |
| 98 | А ты любишь путешествовать? | To forget, to stay with, an impression, to enjoy, to have a good time, to build | Научатся вести диалог, употреблять изученный грамматический материал | 26.05 |
| 99 | Игра «Знаток Лондона». |
| Научатся обобщению знаний и умений | 27.05 |
| 100 | Подготовка к контрольным работам. Повторение лексико-грамматического материала предыдущих уроков. |
| Научатся обобщению знаний и умений | 28.05 |
| 101 | Итоговая контрольная работа аудирование и чтение |
| Научатся контролировать знания по теме | 30.05 |
| 102 | Итоговая контрольная работа Говорение, письмо |
| Научатся контролировать знания по теме | 31.05 |
