| Дата | 10.11.2016 7 класс Torokhova N.V. |
| Тема урока | Оборот To be going to do smth” |
| Задачи
| 1.Закрепить и отработать использование в речи формы будущего времени : “ to be going to do smth. …”, совершенствовать навыки аудирования, устной и письменной речи; 2. Развивать умение употребления лексико-грамматического материала в устной и письменной речи , развить речевые умения учащихся, внимание, память, умение работать в парах и микрогруппах; 3. Прививать интерес к изучению английского языка, как источника получения интересной информации и новых знаний. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища, воспитывать культуру языкового общения, воспитывать взаимоуважение и чувство ответственности |
| Результаты обучения
| Знают особенности употребления оборота”To be going to do smth” умеют обмениваться мнениями по теме «Goals» , используя оборот знают правила работы в группе умеют работать в парах и малых группах
|
| Основные идеи, отработанные на занятии | Знание особенностей употребления оборота будет способствовать расширению языковых навыков, обогащению словаря учащихся, уважению традиций других народов. Вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность дает возможность повышения мотивации и качества обучения. |
| Источники, оснащение и оборудование: | Компьютер , интерактивная доска, презентация «To be going to do smth», мультфильм, маркеры, бумага А-3, виды транспорта, картинки времена года, раздаточный материал: рисунки для коллажа, экран настроения, листы критериальной оценки работы в группе, стикеры.
|
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организацион ный момент | Good afternoon, my dear children! I’m glad to see you! Деление на группы по видам транспорта (And now I want you to stand up and greet your shoulder partner with a smile and our poem.)Poem (слайд) Вспомним правила работы в группах How are you? Have a nice day! Стратегия «Seasons» (оцените свое настроение в начале урока winter- bad Spring- good Summer- funny Autumn- sleepy | Выбирают фигуру и рассаживаются по группам. - Hi, my teammate. You’re here. Why so late? Missed you, dear. You’re back. Best good luck!
Называют правила работы в группах
Оценивают свое настроение на начало урока с помощью картинок времен года |
| Определение темы, цели и задач урока | Стратегия «Мозговой штурм» Посмотрите на картинки и догадайтесь о теме урока. Что мы должны знать и уметь в конце урока по данной теме
| С опорой на картинки догадываются о теме урока, определяют цель своей работы. Обсуждение в парах. (Знать особенности построения оборота в разных типах предложения, уметь рассказывать о запланированном будущем путешествии , составлять предложения, задавать вопросы) |
| Фонетическая зарядка | I am going to play After lessons today. My friend likes to read, So she is going to sit With a book in the evening Having a nice feeling. As for my brother He is going to take pictures with a father. | Тренируются в чтении стихотворения |
| Актуализация знаний учащихся | Auding: Listen to my sentences and draw the subject you hear: 1. The girl is going to buy a flower for her mother.2. Jane is going to play with the ball. 3. It is going to rain. 4. Nina is going to read a book. 5. My brother is going to drink tea. Работа в парах Стратегия «Собери предложение» Взаимооценка «Звезда\пожелание» | Дети рисуют 5 предметов: цветок, мяч, дождь, книга, чай.
Самооценка стратегия «Большой палец»
Работают в парах Защищают
Взаимооценивание «Звезда/ пожелание» устно |
| Аудирование | Let’ watch the cartoon “Gogo…”and work in pairs True or False 1. Jenny is playing violin. T 2. Jenny is going to do magic tricks. F 3. Tony is going to take a fox out of his hat. F 4. Gogo is going to say a magic rhyme. F 5. Gogo is going to make Tony disappear. T Самопроверка по ответам на доске | Прослушивают и просматривают мультфильм и выполняют задание «Верно\неверно в группах»
Проверяют себя по готовым ответа на доске, доказывают прочтением и переводом |
| Повторение изученного материала | Работа в группах Стратегия «Коллаж» Из предложенных рисунков составить коллаж и рассказать, кто собирается что- либо делать Стратегия «Посол» Стратегия оценивания по критериям по таблице. (взаимооценивание) Эстет ичность | Упот ребление оборота | Умение предс тавить | Произ ношение |
|
|
|
|
|
Домашнее задание.
