Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 10 класса.
Ориентировано на использование учебно-методического комплекта авторов О.В. Афанасьевой, Д. Дули, И.В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс. («Английский в фокусе» / «Spotlight» 10 класс)
№
п/п
Дата проведения
Тема урока
Тип урока
Характеристика видов деятельности учащихся (элементы содержания, контроль)
план
факт
Модуль 1 «Крепкие узы» (13 часов)
1.
01.09
Увлечения подростков. Выражение предпочтения
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): изучение содержания первого модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами, прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное чтение.
2.
05.09
Качества характера. Ознакомительное и поисковое чтение
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: восприятие текста на слух, ознакомительное и поисковое чтение; распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц.
3.
06.09
Формы настоящего времени
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: повторение и употребление в речи форм глаголов в настоящем времени, наречий частотности.
4.
08.09
Фразовые глаголы. Словообразование
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: повторение и употребление в речи фразового глагола look; предлогов for / since / at / with / on / about; применение основных способов словообразования (суффиксы прилагательного).
5.
12.09
Творчество Л.М. Элкот «Маленькие женщины». ЛЕ по теме «Внешность»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; поисковое, изучающее чтение; восприятие текста на слух, распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц по теме «Внешность», сложных прилагательных.
6.
13.09
Типы писем. Алгоритм написания личного письма
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
обсуждение алгоритма написания личного письма, знакомство со словами и выражениями неформального стиля общения, способами выражениями совета, предложения; просмотровое, поисковое чтение.
7.
15.09
Мода, стиль, одежда подростков в Великобритании. Активизация ЛЕ. Поисковое чтение
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: поисковое чтение, распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц по теме «Мода, стиль, одежда».
8.
19.09
Профессии, работа. ЛЕ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение, выполнение заданий по тексту, аудио сопровождение текста.
9.
20.09
Дискриминация и защита прав. ЛЕ. Составление тезиса устного сообщения
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: составление тезиса устного сообщения; выслушивание сообщения / мнения партнёра; использование письменной речи в ходе проектной деятельности.
10.
22.09
Экология. Переработка
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: просмотровое чтение; распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц по теме «Экология».
11.
26.09
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
12.
27.09
Повторение лексико-грамматического материала модуля 1 «Крепкие узы»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
13.
29.09
Контрольная работа №1 по теме «Крепкие узы»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №1 из сборника Test Booklet.
Модуль 2 «Живём и тратим» (13 часов)
14.
03.10
На что тратят деньги подростки Великобритании? Изучающее чтение
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): изучение содержания второго модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами, прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; изучающее чтение; письменный рассказ о себе.
15.
04.10
Увлечения подростков. Диалогическая речь
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста диалога; ознакомительное чтение; подстановка пропущенных слов / фраз, восприятие текста на слух, аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
16.
06.10
–ing форма, инфинитив с / без частицы -to
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: повторение ing формы/инфинитива с/без частицы to; фразового глагола take; словообразовательных суффиксов абстрактных существительных
-ation, -ment, -ence, -ion, -y; трудных для различения лексических единиц charge/owe, exchange/change, to be broke/in debt, wage/salary; написание личного письма.
17.
17.10
Эдит Несбит «Дети железной дороги». Ознакомительное и изучающее чтение
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее чтение; восприятие текста на слух; выполнение заданий по прочитанному тексту.
18.
18.10
Типы и структура коротких сообщений
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство и повторение правил словообразования прилагательных с отрицательным значением при помощи приставок dis - mis, выполнение упражнений.
19.
20.10
Типы и структура коротких сообщений
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, поисковое чтение; знакомство со значением аббревиатур; восстановление целостности текста путём добавления пропущенных слов; обсуждение структуры написания коротких сообщений.
20.
24.10
Известные спортивные события Великобритании. Монологическая речь
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение, высказывание на основе прочитанного, выполнение заданий по прочитанному тексту.
21.
25.10
Спорт. Е. Плющенко – олимпийский чемпион
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение, выполнение заданий по прочитанному тексту, распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц по теме «Характер, внешность, спорт», написание небольшого текста об известном спортивном событии в стране.
22.
27.10
Составление анкеты, анализ результатов анкетирования «Отношение к деньгам»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
изучающее чтение; выполнение заданий по прочитанному тексту; составление анкеты, анализ результатов анкетирования; выражение согласия / несогласия с мнением партнёра.
23.
31.10
Экология. Загрязнение воздуха
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
поисковое чтение; выполнение заданий по прочитанному тексту; краткие высказывания по теме «Экология».
24.
01.11
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
25.
03.11
Повторение лексико-грамматического материала модуля 2 «Живём и тратим»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
26.
07.11
Контрольная работа №2 по теме «Живём и тратим»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №2 из сборника Test Booklet.
Модуль 3 «Школьные дни и работа» (13 часов)
27.
08.11
Типы школ в мире и школьная жизнь. Введение ЛЕ
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучение содержания третьего модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами; ознакомительное чтение; написание небольшой статьи о своей школе.
28.
10.11
Профессии и их характеристики. Активизация ЛЕ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное и поисковое чтение; распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц; повторение идиоматических выражений; интервьюирование.
29.
14.11
Способы выражения будущего времени
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: поисковое чтение; повторение способов выражения будущего времени; чтение диалога с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного.
30.
15.11
Степени сравнения прилагательных
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: поисковое чтение; повторение степеней сравнения прилагательных, фразового глагола pick; словообразовательных суффиксов имени существительного -er, -ist, -or, -ian; изучение трудных для различения ЛЕ job/work, staff/employee, grade/mark, salary/wage; написание короткого сообщения о планах на лето.
31.
17.11
А.П. Чехов. Отрывок из произведения «Душечка». ЛЕ по теме эмоции и чувства
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее чтение; восприятие текста на слух; выполнение заданий по прочитанному тексту.
32.
28.11
Резюме. Сопроводительное письмо. ЛЕ формального стиля
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: поисковое, изучающее чтение; знакомство с лексическими единицами формального стиля; написание резюме, сопроводительного письма.
33.
29.11
Типы школ в США
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; написание рассказа о рекламе своей школы.
34.
01.12
Типы школ в России
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; написание рассказа о рекламе своей школы.
35.
05.12
Исчезающие виды животных
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, поисковое чтение; распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц по теме «Экология. Животные»; написание статьи об исчезающих видах животных в стране.
36.
06.12
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
37.
08.12
Повторение лексико-грамматического материала модуля 3 «Школьные дни и работа»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
38.
12.12
Контрольная работа №3 по теме «Школьные дни и работа»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №3 из сборника Test Booklet.
39.
13.12
Домашнее чтение «Венецианский купец» (эпизоды 1,2)
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство с новой лексикой; прослушивание и выразительное чтение произведения; чтение по ролям; самостоятельное выполнение заданий к тексту с последующей взаимопроверкой.
Модуль 4 «Земля в опасности!» (13 часов)
40.
15.12
Защита окружающей среды. Введение ЛЕ. Изучающее чтение
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучение содержания четвертого модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами; изучающее чтение; выборочное понимание необходимой информации; составление анкеты.
41.
19.12
Проблемы окружающей среды. Активизация ЛЕ. Ознакомительное чтение
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; выборочное понимание необходимой информации; прогнозирование содержания текста диалога на основе слов / фраз; выражение эмоциональной оценки (огорчение/надежда); знакомство с новыми идиомами.
42.
20.12
Модальные глаголы
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучающее чтение; изучение, повторение и употребление в речи модальных глаголов, фразового глагола run; правил словообразования отрицательных прилагательных при помощи приставок и суффиксов -un-, -il-, -dis-, -in-, -ir-, -mis-, -im-, -less; изучение трудных для различения ЛЕ
loose/ lose, weather/ whether, affect/ effect, dessert/ desert.
43.
22.12
А. Конан Дойл «Затерянный мир»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее чтение; восприятие текста на слух; выполнение заданий по прочитанному тексту; распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц по теме «Животные»; нахождение в тексте синонимов слова ‘big’, сравнения ЛЕ
eel strongly about, in danger of, in captivity
ower statioemission, enclosure, endangered, geneblic tr; написание личного письма.
44.
26.12
Эссе. Способы выражения согласия
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное и изучающее чтение; обсуждение порядка написания эссе, работа с образцом, написание эссе по образцу, используя слова – связки; рассмотрение способов выражения согласия/ несогласия.
45.
27.12
Эссе. Способы выражения несогласия
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное и изучающее чтение; обсуждение порядка написания эссе, работа с образцом, написание эссе по образцу, используя слова – связки; рассмотрение способов выражения согласия/ несогласия.
46.
29.12
Подводный мир Австралии
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучающее чтение, высказывание на основе прочитанного, выполнение заданий по прочитанному тексту; знакомство с ЛЕ по теме «Подводный мир».
47.
09.01
Путешествие по Волге. Совет туристу
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение, высказывание на основе прочитанного, выполнение заданий по прочитанному тексту; знакомство с ЛЕ по теме «Путешествия».
48.
10.01
Тропические леса
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучающее чтение, высказывание на основе прочитанного, выполнение заданий по прочитанному тексту; создание постера “Save the rainforests!”.
49.
12.01
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
50.
16.01
Повторение лексико-грамматического материала модуля 4 «Земля в опасности!»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
51.
17.01
Контрольная работа №4 по теме «Земля в опасности!»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №4 из сборника Test Booklet.
52.
19.01
Домашнее чтение «Венецианский купец» (эпизоды 3,4)
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство с новой лексикой; прослушивание и выразительное чтение произведения; чтение по ролям; самостоятельное выполнение заданий к тексту с последующей взаимопроверкой.
Модуль 5 «Путешествие и отдых» (13 часов)
53.
23.01
Дневник путешественника
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучение содержания пятого модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами; ознакомительное, поисковое, изучающее чтение; знакомство со структурой составления тезисов; написание открытки о путешествие.
54.
24.01
Отдых. Проблемы и жалобы
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучающее чтение; аудирование с выборочным и полным пониманием информации; активизация ЛЕ; написание рассказа о событии в своей жизни.
55.
26.01
Артикли
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
изучение, повторение и употребление в речи артиклей, фразового глагола get; трудных для различения ЛЕ transport/ travel, transfer/ crossing, bring/ fetch, miss/ lose.
56.
30.01
Формы прошедшего времени
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания:
изучающее чтение; полное понимание высказывания; изучение, повторение и употребление в речи форм прошедшего времени; правил словообразования сложных существительных.
57.
31.01
Ж. Верн «Вокруг света за 80 дней»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее, поисковое чтение; понимание основного содержания; знакомство с правилами сочетания и употребления прилагательных и существительных, выражений с глаголами shake, nod; написание окончания рассказа.
58.
02.02
Краткий рассказ. Композиционная структура рассказа
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, поисковое, изучающее чтение; употребление прилагательных, глаголов и наречий; знакомство с выражения чувств, эмоций, композиционной структурой краткого рассказа; повторение причастия настоящего и прошедшего времени.
59.
06.02
Река Темза. Озеро Байкал
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; выборочное понимание информации; создание туристического буклета (гид) по Темзе.
60.
07.02
География. Погода. Пословицы, поговорки
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: поисковое чтение; понимание основного содержания; активизация ЛЕ по теме «Погода»; написание электронного письма (рассказ о выходных и погоде в это время).
61.
09.02
Экология. Загрязнение
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение, понимание основного содержания; высказывание на основе прочитанного, выполнение заданий по прочитанному тексту; знакомство с ЛЕ по теме «Экология. Загрязнение»; создание постера “Marine Litter”.
62.
13.02
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
63.
14.02
Повторение лексико-грамматического материала модуля 5 «Путешествие и отдых»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
64.
16.02
Контрольная работа №5 по теме «Путешествие и отдых»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №5 из сборника Test Booklet.
65.
27.02
Домашнее чтение «Венецианский купец» (эпизоды 5,6)
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство с новой лексикой; прослушивание и выразительное чтение произведения; чтение по ролям; самостоятельное выполнение заданий к тексту с последующей взаимопроверкой.
Модуль 6 «Еда и здоровье» (12 часов)
66.
28.02
Здоровая и нездоровая еда
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучение содержания шестого модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами; изучающее чтение; аудирование с выборочным пониманием информации; составление меню здорового питания.
67.
02.03
Диета и здоровье подростков
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; полное понимание информации; аудирование с выборочным и полным пониманием информации; активизация ЛЕ; знакомство с идиоматическими выражениями.
68.
06.03
Сослагательные предложения. Употребление wish/if only
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучение, повторение и употребление в речи условных сослагательных предложений реального и нереального характера, фразового глагола give, трудных для различения ЛЕ ache/ pain, prescription/ recipe, rotten/ sour, treated/ cured, cure/ heal, словообразовательных приставок -re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, -co- и слов с предлогами result in, suffer from, recover from, cope with, advise against.
69.
07.03
Чарльз Диккенс «Оливер Твист»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее, поисковое чтение; понимание основного содержания; знакомство с идиоматическими выражениями; написание окончания рассказа.
70.
09.03
Доклад. Структура доклада
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, поисковое, изучающее чтение; употребление оценочных прилагательных; знакомство с правилами сочетания прилагательных и существительных, со структурой написания доклада, работа с образцом, написание доклада по образцу, используя слова – связки, новую лексику.
71.
13.03
Ночь для всех шотландцев
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; понимание основного содержания; знакомство с правилами составления тезисов устного выступления.
72.
14.03
Русская еда
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; знакомство с ЛЕ по теме «Еда»; описание любимого блюда.
73.
16.03
Зубы
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; полное понимание информации; знакомство с ЛЕ по теме «Зубы»; составление викторины по теме «Зубы».
74.
20.03
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
75.
21.03
Повторение лексико-грамматического материала модуля 6 «Еда и здоровье»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
76.
23.03
Контрольная работа №6 по теме «Еда и здоровье»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №6 из сборника Test Booklet.
77.
27.03
Домашнее чтение «Венецианский купец» (эпизоды 7,8)
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство с новой лексикой; прослушивание и выразительное чтение произведения; чтение по ролям; самостоятельное выполнение заданий к тексту с последующей взаимопроверкой.
Модуль 7 «Давайте веселиться» (12 часов)
78.
28.03
Развлечения. Введение ЛЕ
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): изучение содержания седьмого модуля учебника; знакомство с новыми лексическими единицами; ознакомительное, поисковое чтение; аудирование с пониманием основной информации; составление тезисов устного выступления.
79.
30.03
Виды представлений. Активизация ЛЕ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: активизация ЛЕ; ознакомительное, изучающее чтение; аудирование с выборочным пониманием информации; знакомство с идиоматическими выражениями.
80.
03.04
Страдательный залог
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; изучение, повторение и употребление в речи страдательного залога, фразового глагола turn, трудных для различения ЛЕ audience/ group, viewers/ spectators, act/ play, set/ setting, слов с предлогами famous for, impress with, mistake for, popular with, have got a reputation for; словообразование сложных прилагательных.
81.
04.04
Г. Леруа «Призрак оперы»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее чтение; аудирование с общим пониманием информации; составление рассказа о себе.
82.
06.04
Отзыв на фильм, песню, книгу
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, изучающее чтение; знакомство и употребление
наречий степени с качественными и относительными прилагательными, ЛЕ для выражения рекомендаций; обсуждение порядка написания отзыва на фильм, работа с образцом.
83.
17.04
Музей Мадам Тюссо
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное, поисковое чтение; аудирование с выборочным пониманием информации; написание статьи “Tourist attraction in my country” .
84.
18.04
Искусство. Балет в Большом театре
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; знакомство с ЛЕ по теме «Балет»; описание любимого балета.
85.
20.04
Музыка
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: поисковое чтение; аудирование с выборочным пониманием информации; знакомство с ЛЕ по теме «Музыка»; составление тезисов устного выступления; написание эссе «Мой любимый композитор».
86.
24.04
Экология. Переработка бумаги
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; аудирование с общим пониманием информации; знакомство с ЛЕ по теме «Экология».
87.
25.04
Подготовка к ЕГЭ
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.
88.
27.04
Повторение лексико-грамматического материала модуля 7 «Давайте веселиться»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
89.
01.05
Контрольная работа №7 по теме «Давайте веселиться»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №7 из сборника Test Booklet.
Модуль 8 «Современные технологии» (13 часов)
90.
02.05
Технические новинки
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): изучение содержания восьмого модуля учебника; ознакомительное, поисковое чтение; прогнозирование содержания текста; понимание основной информации; выражение своего отношения к прочитанному; написание статьи “My favourite gadget”.
91.
04.05
Электронное оборудование и его проблемы
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучающее чтение; выборочное понимание информации; написание электронного письма своему другу по переписке; распознавание и употребление в речи реплик-клише речевого этикета (вежливые просьбы).
92.
08.05
Косвенная речь. Вопросы в косвенной речи
Урок открытия нового знания
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучение, повторение и употребление вопросов в косвенной речи, фразового глагола bring, трудных для различения ЛЕ learn/ teach, reason/ cause, problem/ trouble, discover/ invent .
93.
09.05
Определительные придаточные
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; изучение, повторение и употребление в речи определительных придаточных; словообразование глаголов; слов с предлогами at first, in the end, under pressure, out of order, on the phone.
94.
11.05
Г.Д. Уэллс «Машина времени»
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: прогнозирование содержания текста на основе заголовка или по началу текста; ознакомительное, изучающее чтение; общее понимание информации; работа с метафорами, сравнениями в тексте; описание путешествия.
95.
15.05
Рассказ о событиях с выражением собственных чувств и суждений
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: изучающее, ознакомительное, поисковое чтение; составление рассказа о фактах/ событиях с выражением собственных чувств и суждений; знакомство со структурой написания эссе с элементами рассуждения, вводными словами и словосочетаниями.
96.
16.05
Самые известные Британские открытия
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение с выборочным и полным пониманием информации; активизация ЛЕ; краткое сообщение об изобретателе в вашей стране.
97.
18.05
Подготовка к ЕГЭ
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного, выполнение заданий по прочитанному тексту.
98.
22.05
Повторение лексико-грамматического материала модуля 8 «Современные технологии»
Урок рефлексии
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение лексических единиц, грамматических конструкций и выявляющих способность к коммуникации в пределах изученной темы.
99.
23.05
Контрольная работа №8 по теме «Современные технологии»
Урок развивающего контроля
Выполнение контрольной работы №8 из сборника Test Booklet.
100.
25.05
Космос
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; знакомство с ЛЕ по теме «Космос»; выражение планов.
101.
29.05
Экология. Энергия
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: ознакомительное чтение; общее понимание информации; знакомство с ЛЕ по теме «Экология. Энергия»; составление тезисов устного выступления.
102.
30.05
Домашнее чтение «Венецианский купец» (эпизод 9,10)
Урок общеметодологической направленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство с новой лексикой; прослушивание и выразительное чтение произведения; чтение по ролям; самостоятельное выполнение заданий к тексту с последующей взаимопроверкой.
Список литературы
1. В.Г. Апальков Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 10-11 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций: базовый уровень / В.Г. Апальков. – Москва: просвещение, 2014 г. – 57 с.
2. О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс. Английский язык: Книга для учителя к учебнику «Английский в фокусе / Spotlight» для 10,11 классов. – Москва: Express Publishing, Просвещение, 2016 г.
