Тема урока: Интересные факты о городах
Класс: 7
Цели урока:
Активизация изученного материала по теме «Числительные» в устной речи.
Закрепление навыков чтения и монологической речи.
Ход урока
Организационный момент
-Good morning, children, I’m glad to see you, sit down please. How are you today?
-Who is on duty today? ( I’m on duty today)
-Who is absent? ( … is/are absent ).
-What date is it today? (Today is the … of … )
-What day of the week is it today? (It’s Monday, Tuesday, Wednesday etc.)
What is the weather like today? (It is cold, windy, frosty etc.)
Фонетическая разминка
Let’s remember our tongue twister.
She sells seashells on the seashore of Seychelles.
The shells she sells are seashells, I'm sure.
For if she sells seashells on the seashore,
Then I'm sure she sells seashore shells.
Учитель предлагает учащимся вспомнить скороговорку для фонетической разминки. Ученики повторяют его за учителем и самостоятельно. Скороговорка заранее записывается на доске.
Речевая разминка
Let’s remember the numerals. How many numerals can you see? (Eight numerals.)
Can you name them? (200; 1,000; 6,000,000; 5,290; 321; 700; 80,000; 6,666.)
Try to remember the numerals.
Закрепление числительных в устной речи
I want you to open your Workbooks, page 14, exercise 1. Will you read the task and the example, please? Who is ready to start?
Учитель предлагает учащимся устно выполнить упр. 1,2, стр. 14 из рабочей тетради. Для опроса большего количества детей необходимо написать на доске дополнительное количество примеров на сложение и вычитание.
Примерная запись на доске:
45 + 65 =
100 - 70 =
4,200- 1,200 =
2,300 + 3,700 =
8,500,000 - 4,500,000 =
1,000,000 + 5,000,400 =
Физкультминутка Игра «Будь внимателен»
Дежурный ученик произносит слово-команду, а выполняет другое движение. Ученики должны выполнить нужную команду.
Hands up!
Hands down!
Hands on the hips!
Sit down!
Stand up!
Hands to the sides!
Bend left!
Band right!
Stand still!
Look at your schoolbag!
Close your eyes!
Введение страноведческой информации. Тренировка навыков чтения и монологической речи
Do you like to travel? What cities and countries would you like to visit? Let’s read some more information about the big and interesting cities in the world. Open your books, page 16—17, exercise 40. Read the information about the cities to yourself and answer the questions.
Учитель предлагает ученикам выполнить упр. 40, стр. 16-17 из учебника. Сначала учащиеся читают информацию про себя, а затем вслух отвечают на вопросы данного упражнения. Учитель может подобрать и использовать в данном упражнении подобные факты о других крупных городах мира и России, а также о родном городе учащихся.
Активизация навыков чтения
Do you like to read jokes? You can read some of them in exercise 41, page 17. Which joke do you think is the funniest one? Why do you think so? Can you tell us the funny story from your school life?
Учитель привлекает внимание учащихся к шуткам из упр. 41, стр. 17, которые содержат числительные. Ученики по ролям читают шутки вслух, а затем называют шутку, которая им понравилась больше других. Затем можно предложить детям вспомнить и рассказать шутки или забавные истории из школьной жизни.
Подведение итогов урока
That’s all for today. Good-bye, boys. Good-bye, girls.
