Поурочно-тематическое планирование
к УМК «Английский язык» 5 класс Ю.А. Комарова и др., М. «Русское слово», Macmillan, 2011г.
Домашнее задание/Р.т.
Фонетика
Лексика
Грамматика
Unit 1. “My World,, ( 11 часов)
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.
Метапредметные:
-умение самостоятельного построения устного и письменног высказывания на АЯ,
-умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации,
-умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности
Личностные:
-знание традиций семьи, школы, бережное отношение к ним,
- ответственное отношение к образованию, дисциплинированность,
-представление о дружбе,
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-способность догадываться о значении нов.слов,
-умение работать в паре,группе, способность к взаимопомощи,умение анализировать, сравнивать,обобщать
1.
«Семья»
Повторение и обобщение лексики по теме «Семья»
Упр.1с.6
Упр.2с.6
Ч.упр.3с.6
А.упр.5с.6
Г. С.5, упр.4с.6,упр.6,7,8 с.7
Картинки по теме
Упр.1,2 с.4
2.
Притяжательный падеж, притяжательные местоимения
Повторение и обобщение грамматики
Упр.9 с.7
Упр.9 с.7
Упр.11-14 с.7
Г. Упр.10 с.7
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Таблицы по теме, презентация
Упр.3-5 с.5
3.
«Школа»
Повторение и обощение лексики по теме
Упр.1 с.8
Упр.1,2 с.8
Ч. Упр.3,4с.8
А. Упр.2,5с.8
Г. Упр.6-8 с.9
Картинки по теме
Упр1-2 с.6
4.
Предлоги места
Повторение и обобщение грамматики: предлоги места, определенный артикль
Упр.9 с.9
А.упрю11,12с.9
Г.упр.13 с.9
П.упр.10 с.9
выборочный
презентация
Упр.3,4 с.7
5
«Город»
Повторение и обобщение лексики по теме
Упр.1с.10
Упр.1 с.10
Ч. Упр.2,3 с.10
Г. Упр.4,5 с.11
Упр.1-4 с.8
6
«Город»
Повторение и обобщение грамматики: any, a/an
Упр.8,9 с.11
Упр.7,6 с.11
А. упр.12 с.11
Г. Упр.10 с.11
П.упр.11,13 с.11
Входной контроль
таблица
Упр.5-7 с.9
7
Место, где мы живем
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч.упр.1 с.12
А.упр.3 с.12
Г. Упр.2,4 с.12
Упр.1,2 с.10
8
Место, где мы живем
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г. Упр.5,6 с.13
Culture spot c.13
Упр.3,4 с.10
9
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.14
Г.упр.3 с.14
10
Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса
Упр.1с.15
Упр.2,3 с.15
Ч.упр.4,5 с.15
11
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.16
С.17
Г.с.137
П.с.18
тематический
С.11
Unit 2 All about School ( 11часов)
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
-умение читать текст с полным пониманием,
-расширение и систематизация знаний об этимологии слов,
формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.
Метапредметные:
-постановка учебной коммуникативной задачи,
-умение сосредоточиться на выполнении речевых действий,
-формирование позитивного отношения к общественным ценностям,
-умение определять последовательность промежуточных целей овладения речевой деятельностью на АЯ,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности
Личностные:
-способность соблюдать здоровьесберегающий режим дня,
-знание правил поведения в классе, школе и дома,
-умение вести обсуждение, давать оценки
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-способность догадываться о значении нов.слов,
-умение работать в паре,группе, способность к взаимопомощи,умение анализировать, сравнивать,обобщать
-умение находить и корректировать свои ошибки.
12
Школьные предметы
Введение новой лексики по теме
Упр.1 с.20
Упр.1с.20
Ч.упр.3,5 с.20,21
А. с.19,упр.2,4 с.20
Картинки по теме
Упр.1-3 с.12
13
Закрепление лексики по теме. Развитие навыков говорения (описание)
Ч.упр.10с.21
Г.упр.6-8 с.21
П.упр.9с.21
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Упр.4-6 с.13
14
Мой рюкзак
Введение и закрепление грамматики (a,an,some,any
)
Упр.1 с.22
Упр.1 с.22
Упр.3 с.22
А. упр.2с.22
таблица
Упр.4-6с.15
15
Урок грамматики
Закрепление грамматического материала
Упр.6с.23
Упр.10 с.23
А. упр.4,5,7 с.23
Г. Упр.8,9 с.23
Упр.11 с.23
Упр.4-6 с.15
16
«Еда»
Введение лексики по теме. Повторение м.ч. существительных
Упр.1 с.24
Упр.1 с.24
Ч. Упр.2,4 с.24
А. упр.3 с.24
презентация
Упр.1-3 с.15
17
Закрепление лексико-грамматического материала
Упр.11 с.25
А.упр.9 с.25
Г. Упр.5-7 с.25, упр.10,12 с.25
П. упр.8 с.25
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Упр.4-6 с.17
18
«Моя школа»
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр.1,2 с.26
А. упр.1,4 с.26
Г. Упр..3 С.26
Упр.1с.18
19
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г. Упр.5 с.27
П. упр.6 с.27
Упр.2,3 с.18
20
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.28
Г. Упр.3 с.28
21
Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса
Упр.1-3 с.29
22
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.30
С.31
Г.с.138
П.с.32
тематический
С.19
Unit 3. “Work and Play” (12 часов)
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
-умение читать текст с полным пониманием,
-расширение и систематизация знаний об этимологии слов,
формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.
Метапредметные:
-умение самостоятельного построения устного и письменног высказывания на АЯ,
-умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации,
-умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности.
Личностные:
-знание правил вежливого поведения ,
-знание традиций семьи, школы, бережное отношение к ним,
-представление о дружбе,
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-способность догадываться о значении нов.слов, делать выписки из текста
-умение работать в паре,группе, способность к взаимопомощи,умение анализировать, сравнивать,обобщать
-умение находить и корректировать свои ошибки.
23
«Учеба и досуг»
Введение лексики по теме
Упр.1 с.34
Упр. 1с. 34
Ч. Упр.3,с.34
А. упр.2с. 34
Г. Упрю4,5 с.34
Картинки по теме
Упр.1-4 с.20
24
Закрепление лексики по теме
Упр.6 с.35
Ч. Упр.11 с.35
А. упр.7 с.35
Г. Упр.8,9 с.35
П. упр.10,12 с.35
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Упр.5-7 с.21
25
«Ты хороший друг?»
Формирование навыков употребления наречий частности
Упр.1 с.36
Упр.4,5 с.37
А. Упр.2,3,7 с.36,37
Ч. Упр.2,3 с.36
Г. Упр.6 с.37
презентация
Упр.1,2 с.22
26
Обобщение и закрепление навыков употребления наречий частности
Упр.11 с.37
Ч.упр.12 с.37
А. упр.8,9 с.37
Г.упр.10 с.37
текущий
Упр.3-6 с.23
27
«Школьный рэп»
Введение и закрепление лексики (глаголы классного обихода)
Упр.1,2 с.38
Ч.упр.4,5 с.38
А.упр.3,4 с.38
Г. Упр.6 с.38
Таблица с глаголами
Упр.1-4 с.24
28
Формирование навыка употребления новой лексики
Упр.7,10 с.39
Г. Упр.8,9 с.39
П. упр.11с.39
выборочный
Упр.5-7 с.25
29
«Дорога в школу»
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр.1с.40
А. упр.2 с.40
Упр.1с.26
30
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г. Упр.3 с.41, culture spot, c.41
П.упр.4с.41
Упр.2,3 с.26
31
Урок чтения
Формирование навыков чтения. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.42
Г. Упр.3с.42
32
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Упр.1с.43
Ч.упр.2с.43
33
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.44
С.45
Г. С.139
П.с.46
тематический
С.27
34
Контольная работа
Обобщение и контроль сформированности практических навыков
П.с.47,48
Итоговый по юнитам 1-3
Unit 4. “My Tidy World” (Мой мир) ( 11 часов)
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.
Метапредметные:
-умение самостоятельного построения устного и письменног высказывания на АЯ,
-умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации,
-умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности
Личностные:
-знание традиций семьи, школы, бережное отношение к ним,
- ответственное отношение к охране окружающей среды, дисциплинированность,
-представление о дружбе,
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-умение работать в паре,группе, способность к взаимопомощи,умение анализировать, сравнивать,обобщать
35
«Обязанности по дому»
Введение лексики по теме
Упр.1 с.50
Упр.1,5 с.50,51
А.с.49, упр.2,3 с.50
Г. Упр.4 с.51
презентация
Упр.1-3 с.28
36
Настоящее продолженное время
Повторение и обобщение навыков употребления настоящего продолженного времени
Упр.7-10 с.51
А.упр.8 с.51
Г.упр.6,9,11 с.51
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
таблица
Упр.4-6 с.29
37
Выражения частности
Формирование навыков практического употребления выражения частности
Упр.1,с.52
Упр4 с.53
А.упр.2 с.52
Г.упр.3 с.52
Упр.1 с.30
38
Закрепление и тренинг в употреблении выражений частности
Упр.5,7 с.53
А. упр.7,9,10с.53
Г. Упр.11 с.53
П.упр.8 с.53
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Упр.2-6 с.31
39
Материалы
Введение и тренировка в употреблении лексики
Упр.1с.54
Упр.1 с.54
Ч.упр.2,3 с.54
Г. Упр.4,5 с.55
Картинки по теме
Упр.1-3 с.32
40
Закрепление лексики по теме.
Повторение: Present Simple-Present Continuous
Упр.6-8 с.55
Г.упр.11,12 с.55
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
таблица
Упр.4-6 с.33
41
Помогая дома
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр.1,2 с.56
А. упр.3,4 с.57
Упр.1 с.34
42
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г. Упр.5с.57
Сulture spot, c.57
П.упр.6 с.57
Упр.2с.34
43
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч.упр.1,2 с.58
Г. Упр.3с.58
44
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Упр.1с.59
Упр.2 с.59
Ч. Упр.3 с.59
45
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.60
С.61
А.с.140
П.с.62
тематический
С.35
Unit 5. “Comparing people, animals or things”
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции,
-расширение и систематизация знаний о языке
Метапредметные:
-постановка учебной и коммуникативной задачи на основе знания результата,
-умение сосредоточиться на выполнении речевых действий,
-формирование позитивного отношения к миру фауны,
-умение определять последовательность промежуточных целей овладения реч.деятельностью на АЯ,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности.
Личностные:
-представление о дружбе,
-гордость за свою семью,
-умение вести обсуждение, давать оценки,
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-бережное и уважительное отношение к природе и всем формам жизни,
-умение работать в паре,группе,
-умение находить и корректировать свои ошибки.
46
Друзья
Формирование навыка образования и употребления сравнительной степени прилагательных
Упр.1 с.64
Упр.2 с.64
Ч. С.63
А.упр.3,4 с.64,65
Г.упр.5-7 с.65
Таблица,
презентация
Упр.1-3 с.36
47
Закрепление навыков употребления сравнительной степени прилагательных
Упр.9,11 с.65
А. упр.8 с.65
П. упр.10 с.65
презентация
Упр.4-7 с.37
48
Моя семья
Формирование навыка образования и употребления превосходной степени прилагательных
Упр.1 с.66
Упр.5,6 с.66,67
Ч. Упр.2,3,4 с.66
А. упр.7 с.67
таблица
Упр.1-3 с.38
49
Закрепление навыков употребления превосходной степени прилагательных
Упр.11,12 с.67
Г. Упр.8,9 с.67
П. упр.10 с.67
Упр.4-6 с.39
50
Кто быстрее?
Формирование навыка практического использования в речи степеней сравнения прилагательных
Упр.7 с.68
Упр.3-5 с.68-69
Ч. Упр.2 с.68
таблица
Упр.1-3 с.40
51
Формирование навыка практического использования в речи степеней сравнения прилагательных
Упр.10-12 с. 69
А. упр.6 с.69
Г. Упр.7,9 с.69
П. упр.8 с.69
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
Упр.4-7 с.41
52
Город или деревня
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр. 1,2 с70
А. упр. 3,4 с. 70.
Картинки по теме
Упр.1 с.42
53
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г. упр.5 с.71
П. упр.6 с.71
Упр.2 с.42
54
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.72
Г. Упр.3 с.72
55
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Упр.1 с.73
Ч. Упр.2 с.73
проект
56
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.74
С.75
А. С.141
П.с.76
тематический
Unit 6. “Rules”
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции,
-расширение и систематизация знаний о языке
Метапредметные:
-умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания,
-умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,
-умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности.
Личностные:
-знание правил поведения в соей школе, бережное отношение к ним,
-потребность в здоровом образе жизни,
-знание правил дорожного движения и поведения на улице,
-умение находить и корректировать свои ошибки.
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-умение делать выписки из текста, догадываться о значении новых слов.
57
Школьная форма
Формирование навыка узнавания в речи модального глагола have to в утвердительной и вопросительной форме
Упр.1 с.78
Ч.упр.2 с.78, упр.3 с.79
Г.с.77,упр.4,5 с.79
таблица
Упр.1-3 с.44
58
Закрепление навыков употребления в речи утвердительной и отрицательной формы модального глагола to have
Упр.6 с.79
А.упр.10,11 с. 79
Г.упр.7-9 с.79
Выборочный с оцениванием
Упр.4-7 с.45
59
Правила спорта
Формирование навыка узнавания в речи модального глагола can в утвердительной и вопросительной форме
Упр.1 с.80
Упр.4 с.81
Ч.упр.2 с.80
А.упр.3 с.80
таблица
Упр.1-3 с.46
60
Закрепление навыков употребления в речи утвердительной и отрицательной формы модального глагола can
Упр.9 с.81
Г.упр.5,6 с.81
П.упр.7 с.81
Выборочный с оцениванием
Упр.4-6с.47
61
Правила дорожного движения
Формирование навыка узнавания в речи модального глагола must в утвердительной и вопросительной форме
Упр.1 с.82
Упр.3,4 с.83
Ч. Упр.2 с.82
таблица
Упр.1-3 с.48
62
Закрепление навыков употребления в речи утвердительной и отрицательной формы модального глагола must
Упр.7 с.83
Г.упр.5,6 с.83
Выборочный с оцениванием
Упр.4-6 с.49
63
Правила,правила,правила…
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр.1 с.84
А. упр.2 с.84
Г. Упр.3 с.85
Упр.1,2 с.50
64
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г.Culture spot c.85
Упр.3с.50
65
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч.упр.1,2 с.86
Г. Упр.3 с.86
66
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.87
67
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.88
С.89
А.с.142
П. с. 90
тематический
68
Контрольная работа
Обобщение и контроль сформированности практических навыков
П. с.91,92
Итоговый по юнитам 4-6
Unit 7. “Life in the past”
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции,
-расширение и систематизация знаний о языке
Метапредметные:
-умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания,
-умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,
-умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности.
Личностные:
-положительное отношение к выдающимся личностям прошлого,
-умение вести обсуждение, давать оценки,
-умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность,
-формирование чувства патриотизма,
-умение работать в паре, способность к взаимопомощи,
-умение находить и корректировать свои ошибки.
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран.
69
Знаменитые люди
Формирование навыка узнавания в речи глагола to be в Past Simple
Упр.1 с.94
Упр.6 с.95
Ч.с.93, упр.2 с.94
А.упр.3 с.94
Г.упр.4,5 с.95
Таблица, презентация
Упр.1-3 с.52
70
Закрепление навыков употребления в речи глагола to be в Past Simple
Упр.10,11 с.95
А. упр.7 с.95
Г.упр.8 с.95
П. упр.9 с.95
Выборочный с оцениванием
Упр.4-7 с.53
71
Урок грамматики
Формирование навыка узнавания и употребления в речи правильных глаголов в Past Simple
Упр.1 с.96
Упр.4,5 с.97
А. упр.2,3 с.96
презентация
Упр.1-4 с.54
72
Закрепление практического употребления в речи правильных глаголов в Past Simple
Упр.9 с.97
Г. Упр.6,7 с.97
П. упр.8 с.97
Упр.5-7 с.55
73
Неправильные глаголы в прошедшем времени
Формирование навыка узнавания и употребления в речи неправильных глаголов в Past Simple
Упр.1 с.98
Упр.4 с.99
Ч. Упр.3 с.99
А. упр.2 с.98
презентация
Упр.1-3 с.56
74
Закрепление практического употребления в речи неправильных глаголов в Past Simple
Упр.9,10 с.99
А. упр.8 с.99
Г. Упр.5-7 с.99
Выборочный с оцениванием
презентация
Упр.4-7 с.57
75
Школьное путешествие
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр.1 с.100
А. упр.3 с.101
Г. Упр.2 с.100
Упр.1 с.58
76
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г.с.101
П. упр.4 с.100
Упр.2 с.58
77
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.102
Г. Упр.3 с.102
78
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Упр.1 с.103
Упр.2 с.103
Ч. Упрю3 с.103
79
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.104
С.105
Г. С.143
П. с.106
тематический
С.59
Unit 8. “Telling a story”
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции,
-расширение и систематизация знаний о языке
Метапредметные:
-постановка учебной и коммуникативной задачи,
-умение сосредоточиться на выполнении речевых действий,
-формировать умения выражать личностную позицию в восприятии мира,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности.
Личностные:
-представление о дружбе,
-потребность в здоровом образе жизни,
-умение вести обсуждение, давать оценки, формирование уважительного отношения к мировым историч.ценностям,
-умение находить и корректировать свои ошибки.
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
80
Фразовые глаголы
Закрепление практического употребления в речи формы прошедшего времени фразовых глаголов
Упр.1 с.108
Упр.4 с.108
Ч. С.107
А. упр.2,3 с. 108
Г. Упр.5 с.109
Презентация, таблица
Упр.1-3 с.60
81
Фразовые глаголы
Закрепление практического употребления в речи времени Past Simple
Упр.7,8,11 с.109
А. упр.9 с.1 09
Г. Упр.10 с.109
Упр.4-6 с.61
82
«Отдых»
Введение и закрепление лексики по теме. Формирование навыков описания событий.
Упр.1 с.110
Упр.2 с.110
Ч.упр.4 с.110
А.упр.3 с.110
Г упр.5 с.111
Картинки по теме
Упр.1-3 с.62
83
Закрепление лексики по теме «Отдых». Закрепление навыков описания событий.
Упр.7,8 с.111
Г. Упр.6 с.111
Упр.4-7 с.63
84
Гулливер в стране лиллипутов
Закрепление практического употребления в речи времени Past Simple
Упр.1 с.112
Упр.2 с.112
Ч. Упр.3,4 с.112
Г. Упр.4 с113
Упр.1-3 с.64
85
Описание событий. Тренировка в употреблении времени Past Simple
Упр.6 с.113
Упр.7,9 с.113
А.упр.8 с.113
Выборочный с оцениванием
Упр.4-6 с. 65
86
Моя жизнь
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Ч. Упр.2,3 с.114
А. упр.1с. 114
Г упр.4 с.115
Упр.1 с.66
87
Формирование навыков межкультурной коммуникации
А. упр.5,6 с.115
П. упр.7 с.115
Упр.2 с.66
88
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.116
Г. Упр.3 с.116
89
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Упр.1 с.117
Упр.2 с.117
Ч. Упр.3 с.117
90
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.118
С.119
Г. С.113
П. с.120
тематический
С. 67
Unit 9. “Looking into the future”
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС:
Предметные:
- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей,
- расширение лингвистичекого кругозора и лексического запаса,
-умение начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
-толерантное отношение к ценностям иных культур,
-умение читать текст с полным пониманием, выступать перед классом с устным сообщением,
-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции,
-расширение и систематизация знаний о языке
Метапредметные:
-постановка учебной и коммуникативной задачи,
-умение сосредоточиться на выполнении речевых действий,
-формировать внимательное отношение к мнению других,
-умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты,
-умение интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие,
-умение сравнивать и контролировать результат своей деятельности.
Личностные:
-представление о дружбе,
-формировать стремление активно учавствовать в жизни класса,
-умение доказывать свою точку зрения,
-умение вести обсуждение, давать оценки, формирование уважительного отношения к мировым историч.ценностям,
-умение находить и корректировать свои ошибки,
-умение работать в паре, группе,
-способность осознавать родную культуру через контекст культуры др.стран,
-умение реализовывать самоконтроль и самокоррекцию.
91
Планы на каникулы
Формирование навыка узнавания и употребления в речи going to, will want/let’s
Упр.2,5 с.122,1 23
Ч. С.121
А. упр.1,3 с.122,123
Г. Упр.4 с.122
таблица
Упр.1 с.68
92
Закрепление практического навыка употребления в речи going to, will want/let’s
Упр.6 с.123
Упр.9, 10 с.123
А. упр.8 с.123
П. упр.7 с. 123
Выборочный с оцениванием
Упр.2-6 с. 69
93
Шоу талантов
Закрепление практического навыка употребления в речи will
Упр.1 с.124
Упр.5 с. 125
Ч. Упр.3 с. 124
А. упр.2 с. 124
Г. Упр.4 с.125
таблица
Упр.1-3 с.70
94
Тренинг в употреблении в речи will
Упр.10 с.125
Г. Упр.6-8 с.125
П. упр.9 с. 125
Упр.4-6 с.71
95
Займемся рафтингом
Закрепление практического навыка употребления в речи want to, let’s
Упр.1 с. 126
Ч. Упр.3 с. 126
Упр.5, с.127
А. упр.2 с.126
Г. Упр.4 с.127
Упр.1-4 с. 72
96
Тренинг в употреблении в речи want to, let’s
Упр.10 с. 127
Упр.11 с.127
А. упр.6,8,9 с.127
Г. Упр.7 с.127
Выборочный с оцениванием
Упр.5-7 с.73
97
Лохнесское чудовище
Формирование навыков межкультурной коммуникации
А. упр.1,3 с. 128,129
Г. Упр.2 с.129
Упр.1 с.74
98
Формирование навыков межкультурной коммуникации
Г. Culture spot c.129
Упр.2,3 с. 74
99
Урок чтения
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
Ч. Упр.1,2 с.130
Г. Упр.3 с. 130
100
Формирование межпредметных навыков.Расширение словарного запаса
Упр.1 с.131
Ч.упр.2 с.131
101
Повторение
Обобщение и закрепление изученного материала
С.132
С.133
Г. С.145
П. с.134
тематический
С. 75
102
Контрольная работа
Обобщение и контроль сформированности практических навыков
П. с. 135,136
итоговый
