Акмолинская область Аршалынский район с Костомар
ГУ Херсонская основная школа
Учитель английского языка: Тарасова Людмила Николаевна
Открытый урок
“What’s this?”
[pic]
5 класс
2015 уч год
What `s this?
Aims of the lesson :
образовательная: Ознакомить учащихся с указательными местоимениями This, that, these, those . Тренировать учащихся в
употреблении структур: What’s this (that)? It’s a pen.
Пополнение лексического запаса. Тренировать
учащихся в употреблении цветов, а также структуры
What colour …….?
развивающая: развитие навыков правильного произношения новых
лексических единиц
воспитательная: проявлять интерес к изучению английского языка.
Материальное обеспечение урока: Флэш- карты с цветами и изображением школьных предметов , СD- проигрыватель.
Межпредметные связи: Музыка, биология.
Plan of the lesson
1.Организационный момент.
- What day is it today? (Какой сегодня день?)
- What is the date? (Какое сегодня дата?)
- What is the weather like today? (Какая сегодня погода?)
- Is the weather better or worse than it was yesterday? (Сегодня погода лучше или хуже, чем была вчера?)
- What weather is the best? (Какая погода самая лучшая?)
(Дети отвечают на вопросы учителя).
2.Сообщение темы и задач урока .
3. Контроль домашнего задания: Учащиеся исполняют песню « I can»
Look, look, look at me.
I can climb a tree.
I can read and I can write.
I can ride a bike.
Look, look, look at me.
I can swim in the sea.
I can jump up very high.
I can touch the sky.
Look, look, look at me.
I can count to tree.
I can clap and turn around.
I can touch the grjund.
4.Warm-up . Ex – 1 p 94. Учащиеся называют числа на английском языке .
5.Актуализация знаний На доске записаны слова в следующем порядке:
A pen a chair
A pencil a calculator
A ruler a computer
A rubber
A book
A table
A note book
Учащиеся поочередно произносят слова, затем по одному слову стирается с доски. Ученики воспроизводят весь список.
Работа с учебником: Ex 4 p 95- Look at the pictures, write numbers in the boxes and read.
[pic]
Фонетическая зарядка.
Ребята давайте вспомним какой звук издают мухи. Th – [pic] Учащиеся изображают жжужание мух.
Фонетическая игра –«Правильно -неправильно» учащимся раздаются сигнальные карточки зеленого и розового цвета . Если услышат звук [pic] поднимают карточку розового цвета , если нет зелёного .
Word list : red, brother , big, cat, then, parents , mother, family,
Father, grandmother, pupil, grandfather, funny, this, grandparents, there .
6. Изучение нового материала
Демонстрируются карточки с изображением указательных местоимений.
[pic]
7. Закрепление нового материала.
1). Listen and repeat.
What’s this? – It’s a table.
What’s that? – It’s a chair.
What are these? - They are rulers.
What are those? – They are notebooks.
[pic]
2.) Complete the sentences with this, that, these, those.
[pic]
3). a) Complete the sentences with this or these.
- _______ questions are difficult.
- Do you like _____ bag?
-Look at ______picture.
- _____ houses are new.
b) Complete the sentences with that or those.
- I want to buy ____ round mirror.
- _____ dogs are my friend’s.
- _____ is my notebook.
- I like _____ white cats.
4.) Write this, that, these or those.
[pic]
Физкультминутка
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three… Hop!
One, two, three…Stop!
Stand still!
8. Дидактическая игра « Крестики – нолики»
Цель игры: активизация изученной лексики по теме цвета.
Описание: класс делиться на 2 команды: «Крестики» - «Нолики». На доске крепятся перевернутые флэш –карты с цветами. Учащиеся поочерёдно открывают карты и называют цвет. При правильном ответе каждая команда ставит свой знак, при неправельном ответе карта остаётся на месте.
9. 1)Match the coulours with the words and fill in the boxes with letters. Use the picture below.
[pic]
2) Listen and repeat Ex 11 p 97
- What colour is pen?
- It’s black and white.
3) Работа в парах. Учащиеся показывают друг другу флэш-карты и просят назвать какого цвета предметы.
10. Подведение итогов. Рефлексия.
- Посмотрите на доску. Здесь есть два цветка. Но у этих цветов нет лепестков. Прикрепите лепесток к тому цветку, какое у вас настроение на уроке. Если вам не понравился урок, возьмите и приклейте к цветку синий лепесток, если понравился – красный.
11. Homework Ex 14 p 98.
