| - Hello, children! - How are you? - I’m fine? Thank you too! Today we have guests at our lesson. Let’s sing the “hello” song to our guests. - Thank you for your song. Let’s smile to each other. Sit down, please! На доске большая рука, а в ценре (на ладони) мальчик Бен. Он бежит с бананом в руке. - Look at the board. It’s a hand. What can you see at the hand? - Дома вы разгадывали ребусы. Какие слова получились? Прикрепляю слова на доску.
- Complete the sentences about this boy in Russian. Составьте предложения об этом мальчике используя данные слова на рус. языке.
- Чтобы составить эти предложения на а.я., что нужно вспомнить?
- Let’s remember this all. - С помощью каких слов мы представляем кого-либо? - Слово ОН нам поможет вспомнить…
- Very good! - Слово УМЕТЬ. - Ребята группы сказали, что ЛЮБИТЬ – это Like, но что происходит со словом, когда мы хотим сказать о том, что кто-то любит. - Now complete these sentences in English.
- Приклеим предложения на пальчики.
- Один пальчик остался пустым. Посмотрим на Бена. Что можно ещё о нём сказать?
- Ребята, тема нашего урока связана с Беном. На ан. яз. тема звучит так “Parts of face”. Как думаете, что значат эти слова? Приклеиваю картинки под слова. - Итак, какова тема урока?
- Сформулируйте задачи урока.
- Look at the pictures and listen to the speaker. - Now repeat after me. - Repeat after the speaker. - Let’s read these words. Попробуем прочитать эти слова.
- Let’s play a game ‘show and say’. - Show me a nose……
- Good job!
- Open your textbooks at page 84, ex.2. - Who’s this? - Лулу говорит: I’ve got green eyes. - Как вы думаете, что она сказала? - А что о своих глазах можешь сказать ТЫ? - Compleate the sentence about yourself.
- Now close your books and put it on the corner of your desk. Take the envelopes. Read the task and choose a face. - В конвертах вы найдёте тексты с описанием. Прочитайте и определите о ком идёт речь.
- Ребята, осталось выполнить 1 задание. Как вы думаете какое? - Какое предложение там может быть?
Открываю предложение на доске. - Дома я предлагаю вам поработать с новыми словами и выполнить упражнения в рабочей тетради. Объясняю как выполнят Д/З.
- Our lesson is coming to the end. Наш урок подходит к концу. Мне очень хочется узнать ваше настроение, а для этого составим конструкт лица из новых слов. Нужно вписать слова в клеточки. От вашего настроения будет зависеть улыбка. В русском слове РОТ 3 буквы, а в ан. – 5 букв. Если квадратики поднимем, то покажем радость, если опустим – то грусть. - Show me your faces. - You were brilliant today. Сегодня вы были большие молодцы и на память о нашем уроке я дарю вам ладошки с Беном. - Stand up! Sing the “Good bye” song. - The lesson is over. Good bye!
| - Hello, E.A. - We are fine, thanks, and you?
Поют песню “Hello”
- It’s a boy.
run - бегать like - любить banana - банан nine – девять Составляют предложения: - Его зовут Бен. Это Бен. - Ему 9 лет. - Он умеет бегать. - Он любит бананы.
- Как представлять кого-то. - Слово ОН по-английски. - УМЕТЬ - Как сказать, что кто-то любит.
- This is…
- стихотворение: I - это Я, ВЫ – это you, Распевай с нами песню мою. ОН – это he, ОНА – это she, Выучить стих ты поспеши.
- Это силач CAN.
- К слову like добавляется буква s. likes
Каждая группа составляет 1 предложение, кот. получили на полоске на р.я. Пишут предложение на обратной стороне полоски.
- Как он выглядит.
Находят слова в словаре.
- Части лица.
- Научиться называть части лица. - Научиться произносить новые слова и читать их. - составлять предложения с новыми словами. Слушают диктора.
Повторяют за учителем. Повторяют за диктором.
Читают по 1 слову 1 человек.
Показывают на нос и произносят слово nose.
Открывают учебники. - This is Lulu.
- У меня зелёные глаза.
Составляют предложения о себе.
Работа в группах, читают текст, выбирают картинку. 1 из группы у доски читает и объясняет свой выбор.
- записать предложение о Бене.
- He has got dark hair and blue eyes.
Записыввают Д/З.
Делают конструкт лица.
Показывают свои «мордочки».
Поют песню. Уходят. | 
