Частное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат № 24 среднего общего образования
открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Рассмотрено на заседании МО
Протокол № ___
от «__» _____ 20____г.
«Согласовано»
Зам. директора
_________________
«___»________20____г.
«Утверждаю»
Директор школы
_________________
«____»_________ 20____г.
Рабочая программа
по английскому языку для 5 класса
основное общее образование
уровень базовый
на 2015— 2016 учебный год.
Составитель:
Коловская.И.В.
учитель английского языка
I квалификационная категория
Рабочая программа по английскому языку составлена основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, примерной программы по иностранному языку, авторской программы учебно-методического комплекса Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе», «Просвещение» 2015 г., базисного учебного плана и учебного плана школы.
Тайшет, 2015
Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 класса общеобразовательной школы.
1. Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897.
3. Приказ о внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 29.12.2014 г. № 1644.
4. Учебный план школы-интерната № 24 ОАО «РЖД» на 2015/2016 учебный год.
5. Примерная государственная программа по английскому языку, 5-9 классы. 1 изд. -М.: Просвещение, 2012 г. (Стандарты второго поколения)
6. Авторская программа учебно-методического комплекса Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе» (Spotlight) 5 класс. «Просвещение» 2015 г.
7. УМК «Английский в фокусе». Авторы: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе» (Spotlight) 5 класс. «Просвещение» 2015 г.
8. Положение о рабочей программе школы-интерната № 24 ОАО «РЖД» (приказ №101 от 01.07.2014г)
9. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся школы-интерната № 24 ОАО «РЖД» в соответствии с ФГОС (приказ №103 от 01.07.2015 г.)
Количество часов по учебному плану: в год: 105 ч., в неделю: 5 ч.
Компонент учебного плана: федеральный.
Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы:
[link] К: проявлять и осуществлять способность к осуществлению межкультурного общения на англ.яз.
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: создавать, применять и преобразовывать модели и схемы решения УПЗ
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности
Фронтальный опрос (по прочитанному) и самостоятельная работа при консульт.помощи учителя, парная работа
54/8
Подготовка к контрольной работе. Урок самоконтроля 5.
Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий по материалу модуля, оценка учащимися собственных результатов с помощью таблиц и карточек самоконтроля
УМК
Уметь следовать алгоритму проведения самоконтроля при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции
К: развивать коммуникативную компетенцию: умение взаимодействовать с окружающими
Р : вносить необходимые изменения в действия после его завершения
П: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии
Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию, формирование понимания их важности в современном обществе
Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя
55/9
Проверочная работа по теме "Природа и фауна. Защита окружающей среды. "
Выполнение контрольной работы из Test Booklet
Тесты из Test Booklet
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
К:осуществлять самоконтроль
Р: планировать, контролировать УД в соответствии с поставленной задачей
П: выбирать эффективные способы решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя
56/10
Книга для чтенияДомашнее чтение. "Джек и бобовое дерево".
Знакомство с новыми ЛЕ, прослушивание и выразительное чтение по ролям сказки , самостоятельное выполнение заданий к тексту
Книга для чтения
Овладевать новыми приемами работы с худ.текстом, уметь воспринимать на слух и читать вслух худ.тексты, употреблять в речи изученные ЛЕ
К:слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и новые слова
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать эффективные способы
П: работать с прослушанным (прочитанным) текстом
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с худ. наследием народов мира
Коллективная и самостоятельная работа
Раздел 6: Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт. - 10 ч
57/1
Просыпаемся! Введение новых ЛЕ,
Знакомство с рубриками и структурой 6 модуля, введение новых ЛЕ, ттенировка произносит.навыков
Аудио
Уметь ориентироваться в структуре 5 модуля, употреблять новую лексику, овладевать произносит.навыками
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно
П: использовать знаково-символические средства представления информации для решения УКЗ,
Формирование мотивации к продолжению изучения англ.яз, стремления к самосовершенствованию в данной предметной области
Фронтальная работа
58/2
Подъем. Наречия частотности.
Прогнозирование содержания текста, просмотровое изучающее чтение, формирование грам.навыков по теме "Наречия частотности", проведение ролевой игры
Презентация "Наречия частотности"
Уметь употреблять ранее изученные ЛЕ по данной теме, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию
К:адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения
Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, соблюдению режима
Ролевая игра (работа в парах)
59/3
На работе. Введение новых ЛЕ по теме "Професии"
Введение новых ЛЕ и повторение ранее изученных по теме "Професии", работа с текстом диалога
Презентация "Професии"
Уметь употреблять ранее изученные ЛЕ по данной теме, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения
Воспитание положительного отношения у людям разных профессий
Фронтальная работа
60/4
На работе. Введение грамматики: Настоящее продолженное время.
Введение грамматики: Настоящее продолженное время, аудировние с выборочным пониманием прослушанного, диалог-расспрос "Листая семейный альбом"
Аудио
Уметь распознавать и употреблять в речи Настоящее продолженное время, овладевать навыками диалогической речи
К: владеть диалог.и монолог.формами речи в соответствии с граммат.и синтаксич. Нормами англ.яз.
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П : использовать знаково-символические средства представления информации для решения УКЗ
Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Работа в парах
61/5
Выходные. Написание электроннного письма.
Активизация ЛЕ по теме "Занятия в выходные дни", работа с текстом, написание электроннного письма
Аудио
Уметь употреблять ранее изученные ЛЕ по данной теме, находить в тексте нужную информацию, рассказывать о семейных занятиях в выходные
К : читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Формирование умения различать полезное и бесполезное времяпровождение, стремления с пользой и рационально проводить время
62/6
Главные достопримечательности . Подготовка к проекту.
Самостоятельная работа с текстом, ролевая игра по прочитанному и прослушанному, подготовка к проектной работе "Достопримечательности России"
УМК, аудио, ресурсы интернета
Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, информацию в энциклопедиях, Интернете и др.
К : устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Р : развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П6 осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ с грам. и синтакс. нормами языка
Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран, формирование коммуникативной компетентности в общении
ролевая игра
63/7
Английский в применении. Приглашение к действию.
Чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера (предложение совместной деятельности),формирование речевых навыков
Аудио
Уметь предлагать предлагать совместную деятельность (диалоги этикетного характера),
К : вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения
Р: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникат.деят-ти
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Знание правил поведения, культуры речи, установление дружеских взаимоотношений в коллективе
Самостоятельная работа при консульт. помощи учителя, работа в парах (диалоги)
64/8
Домашнее чтение. Солнечные часы.
Активизация лексико-грамматического материала в новую ситуацию речевого общения
УМК
Овладевать новыми приемами работы с худ.текстом, уметь воспринимать на слух и читать вслух худ.тексты, употреблять в речи изученные ЛЕ
К:слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и новые слова
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать эффективные способы
П: работать с прослушанным (прочитанным) текстом
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с худ. наследием народов мира
Коллективная и самостоятельная работа
65/9
Подготовка к контрольной работе. Урок самоконтроля 6.
Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий по материалу модуля, оценка учащимися собственных результатов с помощью таблиц и карточек самоконтроля
УМК, грам. таблицы
Уметь следовать алгоритму проведения самоконтроля при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции
К: развивать коммуникативную компетенцию: умение взаимодействовать с окружающими
Р : вносить необходимые изменения в действия после его завершения
П: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии
Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию, формирование понимания их важности в современном обществе
Коллективная и индивидуальная работа
66/10
Проверочная работа по теме "Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт".
Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий по материалу модуля, оценка учащимися собственных результатов с помощью таблиц и карточек самоконтроля
Тесты к 6 модулю из Test booklet
Уметь следовать алгоритму проведения самоконтроля при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции
К: развивать коммуникативную компетенцию: умение взаимодействовать с окружающими
Р : вносить необходимые изменения в действия после его завершения
П: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Урок самоконтроля
Раздел 7: Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода. - 10 ч
67/1
Год за годом. Ведение новых ЛЕ.
Знакомство с рубриками и структурой 7 модуля, введение новых ЛЕ, ттенировка произносит.навыков
УМК, аудиозапись
Уметь ориентироваться в структуре 7 модуля,понимать формулировки заданий, называть времена года, месяцев, говорить о погоде
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно
П : использовать знаково-символические средства представления информации для решения УКЗ
Формирование мотивации к продолжению изучения англ.яз, стремления к самосовершенствованию в данной предметной области
Коллективная работа
68/2
Год за годом. Беседа по телефону о погоде.
Чтение текста и самостоятельное выполнение заданий на основе прочитанного при консульт. помощи учителя, развитие диалогической речи "Беседа по телефону о погоде", написание сообщений о погоде в чате
УМК, аудио
Еметь определять тип текста, спрашивать и рассказывать о погоде, писать сообщения в чате
К: описывать погоду, запрашивать и давать необходимую информацию
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения УПЗ
П: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ
Развитие интереса к природе, стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков коллективной учебной деятельности
Ролевая игра (Беседа по телефону о погоде)
69/3
Одевайтесь по погоде. Введение новых ЛЕ "Одежда".
Введение новых ЛЕ "Одежда", развитие диалогической речи (диалог-обмен мнениями о погоде и одежде)
Аудио
Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи, вести диалог-обмен мнениями
К: спрашивать, интересоваться чужим мнением и выказывать свое собственное
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Работа в парах или в мини-группах
70/4
Одевайтесь по погоде. Настоящее простое и настоящее продолженное времена.
Работа с текстом, тренировка в употреблении времен "Настоящее простое и настоящее продолженное времена", аудирование
Аудио, презентация и грам.таблицы "Времена"
Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, употреблять в речи настоящее простое и настоящее продолженное времена, рассказывать об одежде, выделять нужную информацию из прослушанного
К: читать текст с целью поиска конкретной информации
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Самостоятельная работа
71/5
Здорово! Открытка другу с места с отдыха.
Знакомство с новыми ЛЕ, работа с текстом, самостоятельное описание открытки с места отдыха при консульт.помощи учителя
Аудио
Уметь употреблять ранее изученную лексику, овладевать произносит.навыками,уметь находить в тексте нужную информацию, писать открытку другу
К: читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки письменной речи
Р: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Воспитание уважительного отношения к членам своей семьи, развитие навыков совершенствования речевой культуры в целом
самостоятельное описание открытки с места отдыха при консульт.помощи учителя
726
Культуроведение.: Климат на Аляске.
Работа с текстом, активизация ЛЕ по теме "Погода", "Одежда", подготовка к проекту "Климат России"
Аудио
Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, рассказывать о климате своего региона
К : устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Р : развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П :развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
Воспитание ценностного отношения к окружающей среде, развитие интереса к природе, формирование КП в общении со сверстниками
Коллективная работа
73/7
Времена года (Spotlight в России).
Фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста, активизация изученной лексики, краткое описание своего рисунка о любимом вр года
УМК
Овладевать навыками чтение вслух, употреблять изученные ЛЕ в речи, описывать любимое время года
К: проявлять и осуществлять способность к осуществлению межкультурного общения на англ.яз.
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: создавать, применять и преобразовывать модели и схемы решения УПЗ
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности
Самост.работа при консульт. помощи учителя
74/8
Английский в применении. Покупка одежды.
Чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера , работа с текстом
Аудио
Уметь вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения (покупка одежды), овладевать произносит.навыками, уметь читать буквосочетания -sh
К : вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения
Р: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникат.деят-ти
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Знание правил поведения, культуры речи, установление дружеских взаимоотношений в коллективе
Парная работа
75/9
Подготовка к контрольной работе. Урок самоконтроля 7.
Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий по материалу модуля, оценка учащимися собственных результатов с помощью таблиц и карточек самоконтроля
УМК
Уметь следовать алгоритму проведения самоконтроля при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции
К: развивать коммуникативную компетенцию: умение взаимодействовать с окружающими
Р : вносить необходимые изменения в действия после его завершения
П: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии
Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию, формирование понимания их важности в современном обществе
Коллективна и индивидуальная работа
76/10
К.р. №3 Родная страна и страны изучаемого языка. Климат, погода.
Выполнение контрольной работы № 7 из Test booklet
Тесты
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
К:осуществлять самоконтроль
Р:планировать, контролировать УД в соответствии с поставленной задачей
П: выбирать эффективные способы решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Самостоятельная работа при консульт.помощи учителя
Раздел 8: Мир вокруг нас. Родная страна и страна изучаемого языка. - 9 ч
77/1
Праздники. Введение новых ЛЕ.
Знакомство с рубриками модуля, с новыми ЛЕ, чтение теста и работа с ним
УМК, аудио
Уметь ориентироваться в структуре 8 модуля, употреблять лексику по теме "Праздники", овладевать произносит.навыками, уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно
П : использовать знаково-символические средства представления информации для решения УКЗ
Формирование мотивации к продолжению изучения англ.яз, стремления к самосовершенствованию в данной предметной области
Коллективная работа
78/2
Праздники. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Активизация ЛЕ, аудирование с выборочным пониманием, тренировка в употреблении исчисляемых и неисчисляемых существительных
Презентация "Исчисляемые и неисчисляемые существительные"
Уметь употреблять исчисляемые и неисчисляемые существительные, выделять нужную информацию из прослушанного,
К: понимать англ.речь на слух с целью извлечения конкретной информации
Р : самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам
Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Фронтальная и индивидуальная работа
79/3
Мастер класс. Неопределенные местоимения
Активизация изученных ЛЕ, развитие диалогической речи, тренировка в употреблении неопределенных местоимений
Презентация "Неопределенные местоимения"
Уметь употреблять ЛЕ по теме, прогнозировать содержание текста, употреблять неопределенные местоимения, овладевать навыками диалог.речи
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Работа в парах и фронтальная работа
80/4
Мой день рождения.
Работа с текстом, развитие диалогической речи (диалог-побуждение), употребления выражения согласия/отказа, написание заметки о праздновании дня рождения
Аудио
Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, излагать содержание прочитанного с опорой на геогр. Карту, рассказывать о популярных сувенирах из России
К: Владеть диалог.и монолог.формами речи в соответствии с граммат.и синтаксич. Нормами англ.яз.
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Формирование адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения представителей других культур
Работа в парах
81/5
Культуроведение. День Благодарения.
Ответы на вопросы викторины, аудирование и обсуждение прочитанного
Видео, аудио
Уметь определять mntve текста по приложениям, выделять нужную информацию из прослушанного, овладевать навыками монологической речи, уметь составлять вопросы для викторины о праздниках
К : устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Р : развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П :развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности
Работа впарах
82/6
Праздники и гуляния (Spotlight в России)
Фронтальное чтение вслух и коллективное обсуждение прочитанного текста, активизация изученной лексики, описание одного из традиционных национальных праздников
УМК
Овладевать навыками чтение вслух, употреблять изученные ЛЕ в речи, описывать традиционный национальный праздник
К: проявлять и осуществлять способность к осуществлению межкультурного общения на англ.яз.
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: создавать, применять и преобразовывать модели и схемы решения УПЗ
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности
83/7
Английский в применении. Заказ блюд в ресторане.
Чтение и воспроизведение диалогов этикетного характера , аудирование, работа с текстом, выполнение заданий по прочитанному
УМК, аудио
Уметь вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения (покупка одежды), овладевать произносит.навыками, уметь читать буквосочетания -g +e,i
К : вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения
Р: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникат.деят-ти
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Знание правил поведения, культуры речи, установление дружеских взаимоотношений в коллективе
Работа в парах
84/8
Подготовка к контр. работе. Урок самоконтроля 8.
Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий по материалу модуля, оценка учащимися собственных результатов с помощью таблиц и карточек самоконтроля
УМК
Уметь следовать алгоритму проведения самоконтроля при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции
К: развивать коммуникативную компетенцию: умение взаимодействовать с окружающими
Р : вносить необходимые изменения в действия после его завершения
П: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии
Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию, формирование понимания их важности в современном обществе
Коллективная и индивидуальная работа
85/9
К.р. №8 Особые дни.
Выполнение теста
Тесты из Test booklet
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
К:осуществлять самоконтроль
Р:планировать, контролировать УД в соответствии с поставленной задачей
П: выбирать эффективные способы решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Самостоятельная работа
Раздел 9: Досуг и увлечения: чтение, кино, театр, музеи, музыка. - 9 ч
86/1
За покупками. Тренировка в употреблении артиклей.
Знакомство с рубриками модуля, с новыми ЛЕ, активизация ранее изученных ЛЕ по теме, тренировка в употреблении артиклей
УМК, аудио
Уметь ориентироваться в структуре 9 модуля, употреблять лексику по теме "Магазины, покупки", овладевать произносит.навыками, артикли
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно
П : осознанно строить свое высказывание
Формирование мотивации к продолжению изучения англ.яз, стремления к самосовершенствованию в данной предметной области
Работа в парах
87/2
За покупками. Глагол "быть" в прошедшем простом времени.
Чтение текста и работа с ним, тренировка глагола "быть" в прошедшем простом времени, описание любимого магазина (самост.работа уч-ся при консульт. помощи учителя)
Граммат. таблицы
Уметь находить в тексте нужную информацию, излагать содержание прочитанного, распознавать глагол to be Past Simple, овладевать произносит. навыками, уметь кратко описывать любимый магазин
К: запрашивать и давать нужную информацию
Р : самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П : использовать знаково-символические средства представления информации для решения УКЗ
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе уч.деят-ти
самост.работа уч-ся при консульт. помощи учителя
88/3
Это было здорово! Знакомство с новыми ЛЕ.
Знакомство с новыми ЛЕ и активизация изученной лексики, чтение текста и работа с ним
УМК
Уметь употреблять ЛЕ по теме "Досуг", прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, развивать языковую догадку
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П: работать с прочитанным текстом
Формирование умения различать полезное и бесполезное время препровождения и стремления с пользой проводить время
Коллективная работа
89/4
Это было здорово! Правильные глаголы в прошедшем простом.
Повторение правил формообразования правильных глаголов в Past Simple, аудирование с выборочным пониманием, диалог-расспрос
Аудио
Уметь употреблять правильные глаголы в Past Simple, развивать фонематич.слух, уметь выделять нужную информацию из прослушанного текста, спрашивать и рассказывать о событиях в прошлом
К: понимать англ.речь с целью поиска конкретной информации, развивать навыки монолог.речи
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Формирование представлений о художественных и эстетических ценностях разных народов
Работа в парах
90/5
Не пропустите! Написание аннотации к фильму.
Знакомство с новыми ЛЕ, чтение текста и работа с ним, тренировка употребления неправильных глаголов в Past Simple, написание аннотации к фильму
УМК, таблица неправильных глаголов
Уметь распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ, находить в тексте нужную информацию, употреблять неправильные глаголы в Past Simple, писать аннотацию к фильму
К : читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками
Р : развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П : развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
Формирование представлений о художественных и эстетических ценностях разных народов
Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя (написание аннотации к фильму)
91/6
Культуроведение. Площадь Лейсестер.
Чтение текста и работа с ним, диалог-расспрос на основе прочитанного, тренировка в употреблении модального глагола must, описание достопримечательности
Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, излагать содержание прочитанного, овладевать навыками изучающего чтения и диалогической речи, уметь употреблять модальный глагол must
К : устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать
Р : развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
П: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией
Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Парная работа и самостоятельная работа учащихся при консульт. помощи учителя
92/7
Английский в применении. Как добраться до..? Знакомство с английскими монетами.
Развитие диалогической речи (диалог-расспрос и диалог этикетного характера), аудирование и выполнение заданий по прослушанному, знакомство с английскими монетами
Аудио
Овладевать навыками чтения и диалогической речи, развивать фонематич. слух, уметь читать буквосочетания -ck, оформлять постер с опорой на образец
К : вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения
Р: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникат.деят-ти
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Знание правил вежливого поведения, развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков коллективной деятельности
Работа в парах
93/8
Урок самоконтроля 9. Тестовые задания.
Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, выполнение заданий по материалу модуля, оценка учащимися собственных результатов с помощью таблиц и карточек самоконтроля
УМК
Уметь следовать алгоритму самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ и грамматические конструкции
К: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и самоконтроль
Р : вносить необходимые изменения в действия после его завершения
П: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии
Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию, формирование понимания их важности в современном обществе, осознание возможностей самореализации средствами английского языка
Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя
94/9
Домашнее чтение. Джек и бобовый стебель"
Прослушивание и выразительное чтение по ролям сказки , самостоятельное выполнение заданий к тексту
Книга для чтения
Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию,
овладевать новыми приемами работы с худ.текстом, уметь воспринимать на слух и читать вслух худ.тексты, употреблять в речи изученные ЛЕ
К:слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и новые слова
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать эффективные способы
П: работать с прослушанным (прочитанным) текстом
Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с худ. наследием народов мира
Коллективная и самостоятельная работа
Раздел 10: Каникулы и их проведение в различные времена года. - 11 ч
95/1
К.р. № 4 Итоговая контрольная работа.
Контроль видов речевой деятельности
Тесты
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности: распознавать и употреблять изученные ЛЕ по темам и грамматические конструкции
К:осуществлять самоконтроль
Р: планировать, контролировать УД в соответствии с поставленной задачей
П: выбирать эффективные способы решения задач
Воспитание ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению
Самостоятельное выполнение теста
96/2
Путешествия и досуг. Введение новых ЛЕ.
Знакомство с рубриками модуля и формулировками заданий, введение новых ЛЕ, чтение текста и работа с ним
УМК, аудио
Уметь ориентироваться в структуре 10 модуля, употреблять лексику по теме "Каникулы, путешествия", овладевать произносит.навыками, находить в тексте нужную информацию,
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно
П: строить логическое рассуждение, умозаключение, делать выводы
Формирование мотивации к продолжению изучения англ.яз, стремления к самосовершенствованию в данной предметной области
Коллективная и парная работа
97/3
Путешествия и досуг. Тренировка глагола "уметь".
Развитие диалогической речи (диалог-побуждение на основе прочитанного текста), тренировка модальный глагол can,аудирование с выборочным пониманием прослушанного, составление краткого текста рекламы
УМК, грам.таблица "Can"
Овладевать произносительными навыками и навыками диалогической речи, уметь употреблять модальный глагол can, писать текст рекламного характера
К: выражать разрешение (запрет), понимать англ.речь на слух с целью извлечения конкретной информации
Р : самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения УЗ
Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе УД
Работа в парах и самостоятельная работа при консультативной помощи учителя
98/4
Летние забавы. Суффиксальный способ словообразования.
Знакомство с новыми ЛЕ, освоение суффиксального способа словообразования прилагательных и формы герундия, чтение тек ста и работа с ним
Грам.таблицы "Суффиксы прилагательных"
Уметь употреблять ЛЕ по теме "Каникулы, отдых", распознавать и употреблять суффиксы прилагательных
К : читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П: работать с прочитанным текстом
Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, формирование понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека
Фронтальная работа
99/5
Летние забавы. Выражение предположения, просьбы.
Развитие диалог.речи (диалог-побуждение на основе прочитанного текста), тренировка в употреблении Future Simple, написание текста о каникулах с опорой на иллюстрацию
Граммат. таблица "Future Simple"
Уметь сказать о своем решении сделать что-то, высказать предположение, просьбу, овладевать навыками диалогической речи, уметь писать о каникулах с опорой на иллюстрацию
К: Владеть диалог.и монолог.формами речи в соответствии с граммат.и синтаксич. Нормами англ.яз.
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П : использовать знаково-символические средства представления информации для решения УКЗ
Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, формирование понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека
Работа в парах
100/6
Летние забавы. Сокращения и аббревиатуры.
Знакомство с новыми ЛЕ, чтение текста и работа с ним, тренировка в употреблении сокращений и аббревиатур при написании сообщений ( Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя)
УМК
Уметь употреблять изученные ЛЕ, овладевать навыками чтения и устной речи, уметь пользоваться картой и справочником
К : адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Р : оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности
Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя
101/7
Культуроведение. Едем заграницу!
Работа с картой Великобритании, знакомство с достопримечательностями Шотландии в форме коллективной игры, подготовка к проекту "Достопримечательности родного края"
УМК
Овладевать навыками чтения вслух, уметь употреблять изученную лексику в речи, писать заметки об отдыхе в летнем лагере
К: проявлять и осуществлять способность к осуществлению межкультурного общения на англ.яз.
Р : самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных познават. Задач
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности, стремления к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур
Коллективная игра
102/8
Английский в применении. Велосипед напрокат.
Развитие диалогической речи, аудирование и выполнение заданий по нему, знакомство с новыми ЛЕ
УМК
Овладевать произносительными навыками, уметь вести диалог-расспрос и диалог этикетного характера, употреблять модальный глагол must
К : вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения
Р: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникат.деят-ти
П :осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной КЗ, с грамматическими и синтаксическими нормами языка
Знание правил поведения, культуры речи, установление дружеских взаимоотношений в коллективе, развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом
Работа впарах
103/9
К.р. № 5 Каникулы и их проведение в различные времена года.
Выполнение теста по модулю 9,10
Тесты
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Р: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
П: создавать, применять и преобразовывать модели и схемы решения УПЗ
Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности
Самостоятельная работа при консультативной помощи учителя
104/10
Урок обобщающего повторения.
Работа над ошибками
105/11
Просмотр видеофильма "Взгляд на Британию"
Контроль знаний
Контрольная работа № 1
[pic]
[pic]
[pic]
Контрольная работа № 2 [pic]
[pic] [pic] [pic]
Контрольная работа № 3 [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
Контрольная работа № 4 4 [pic] [pic] [pic] [pic]
Лист корректировки рабочей программы
Лист контроля реализации прохождения программы
