Электив «Горизонты» 1 час в неделю
Календарно – тематическое планирование 7 класс 2016-2017 учебный год
плану
Дата по
факту
Тема урока
Планируемые результаты
ЭОР
предметные
Метапредметные:
К-коммуникативные
П-познавалельные
Р-регулятивные
Личностные
Тема 1. Как прошло лето? 5 часов
1
Рассказываем о каникулах
С кем? С кем? Предположения
Ученики научатся: говорить о том, как прошли каникулы; рассказывать о
своих впечатлениях; говорить о погоде; говорить о
событиях в прошлом
Притяжательные местоимения
в именительном и дательном падежах.
Артикли в дательном падеже.
Прошедшее разговорное время
Perfekt — Partizip II
•Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (рассказывают о проведённых каникулах и впечатлениях).
•Говорят о погоде на каникулах.
•Беседуют о лете, употребляя прошедшее разговорное время Perfekt.
•Оперируют активной лексикой в процессе общения.
•Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты аудиозаписей, построенные на изученном языковом материале.
•Соотносят аудио- и визуальную информацию.
•Произносят названия стран на немецком языке.
•Учат слова с помощью карточек и ритма.
•Письменно описывают летние фотографии.
Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;
2
Погода
3
Твои каникулы
Гора Мёнх, Швейцария.
4
Читаем о летнем отдыхе.
5
Причастия
Тема 2. Мои планы на будущее. 5 часов
6
Мечты
Профессии
Ученики научатся: выражать надежды и желания; говорить о профессиях;
предполагать что-либо, сообщать о чём-либо; разрабатывать план достижения цели; говорить о событиях
в прошлом.
Придаточные предложения с
союзами dass и weil.
Модальные глаголы в
Präteritum
•Ведут диалог-расспрос (о разных профессиях).
•Проводят интервью о своих планах на будущее и делают сообщения на основе результатов опроса в классе.
•Оперируют активной лексикой в процессе общения.
•Выражают свои желания и мнение на немецком языке.
•Составляют загадки о профессиях и отгадывают их. Рассказывают о своих мечтах и аргументируют своё высказывание.
•Беседуют о трудовой практике.
•Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты аудиозаписей, построенные на изученном языковом материале.
•Ведут диалог о проблемах в учёбе.
•Разрабатывают план достижения цели и записывают его.
•Читают тексты и находят запрашиваемую информацию.
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования
7
Я хотел бы стать…
Потому что…
8
Профессиональ-
ные практика и образование
9
Стресс
10
Мои планы на будущее».
Монологическая речь по теме
Тема 3. Дружба. 5 часов
11
Друзья и подруги
Качества личности
Ученики научатся: говорить о дружбе; просить о помощи/предлагать
помощь; называть и сравнивать черты характера и
внешность людей;
говорить комплименты
Личные местоимения в дательном падеже.
Сравнительная степень прилагательных и наречий.
Союзы als/wie
Говорят комплименты на немецком языке.
Оперируют активной лексикой в процессе общения.
Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты аудиозаписей, построенные на изученном языковом материале, находят нужную информацию на слух.
Описывают внешность людей.
Соблюдают правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом.
Слушают и инсценируют диалоги о планировании свободного времени.
Работают над произношением, используя жесты.
Пишут текст с опорой на образец о своём друге/своей подруге.
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
12
Хороший друг, какой он?
13
Сравнительная степень прилагательных и наречий
14
«Комплименты».
Монологическое высказывание
15
Чат на тему: «Дружба»
Песня «Друзья»
Тема 4: Изображение и звуки. 5часов
16
Электрические приборы
Ученики научатся:
говорить об электронных
средствах коммуникации и
информации; говорить, что можно и что нельзя делать;
передавать указания; писать СМС-сообщения и электрон-
ные письма; употреблять в
речи придаточные предложения с союзом wenn
Модальные глаголы dürfen и
sollen.
Условные придаточные и придаточные предложения времени
с союзом wenn.
Придаточные предложения в
начале сложного предложения
•Ведут диалоги об использовании средств массовой информации.
•Инсценируют мини-диалоги.
•Дают указания, переспрашивают и комментируют действия другого человека.
•Устно и письменно дают советы.
•Употребляют в речи условные придаточные предложения.
Оперируют активной лексикой в процессе общения.
•Читают и понимают комиксы.
•Читают и понимают тексты, содержащие статистические данные.
•Читают и понимают текст страноведческого характера и беседуют по его содержанию.
•Пишут текст по образцу
Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества.
17
Средства коммуникации.
18
Интервью с Лизой.
Модальный глагол dürfen
19
Телеканалы и радиостанции.
Ты должен…
20
Ваша телепрограмма на немецком языке
Тема 5: Взаимоотношения.5часов
21
Самочувствие.
Я радуюсь/
сержусь, если …
Ученики научатся: говорить о чувствах; описывать
школу; формулировать правила; спорить и находить
компромиссы
Возвратные глаголы; склонение
местоимений welch-, jed-, dies-.
•Говорят о своих чувствах и ощущениях.
•Рассказывают о ситуациях, когда они злятся или радуются.
•Определяют на слух эмоциональное состояние говорящего.
• Предлагают компромиссы в споре.
•Оперируют активной лексикой в процессе общения.
•Слушают, читают и воспроизводят диалоги.
•Понимают на слух речь учителя, высказывания одноклассников, тексты
аудиозаписей.
•Читают аутентичные тексты, находят нужную информацию.
•Соблюдают правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом.
•Беседуют по содержанию текста о слепых и слабовидящих детях, употребляя местоимения welch-, jed-, dies-.
•Рассказывают о себе, употребляя возвратные и модальные глаголы
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
22
Школа К. Штреля в Марбурге.
Интервью с ученицей
23
Ориентация и способность к передвижению.
24
Взаимоотношения в интернате.
Школа, семья, друзья.
25
Уладить спор – найти компромисс.
Тема 6: Это мне нравится. 5часов
26
Что кому нравится?
Мне нравится /не нравится …
Ученики научатся: говорить, что им нравится в
моде и дизайне одежды;
описывать вещи и людей; обсуждать покупаемую одежду; комментировать
статистические данные
Прилагательные перед существительными в качестве
определения в именительном
и винительном падежах после
определённого и неопределённого артиклей, притяжательных
местоимений и отрицания kein
•Рассказывают о том, что им нравится или не нравится.
•Описывают устно и письменно иллюстрации, людей, животных, предметы.
•Сравнивают качества или характеристики при описании людей, животных или предметов.
•Воспринимают на слух, читают, составляют и разыгрывают собственные диалоги.
•Читают и описывают статистические данные.
•Оперируют активной лексикой в процессе общения.
•Читают и понимают тексты, содержащие статистические данные.
Воспитание российской гражданской идентичности:
27
Прилагательное перед существительным после неопределенного артикля.
28
Описываем внешность
29
Покупки
30
«По одежке встречают»
Монологическая речь по теме.
Тема 7: Подробнее о себе. 4 часа
31
Ваши предположения - описываем подростка.
Ученики научатся: высказывать предположения;
описывать людей; называть дату; говорить о школе;
понимать художественный
текст большого объёма
Порядковые числительные.
Окончания прилагательных в
дательном падеже
•Говорят о времени, которое учащиеся проводят в школе.
•Называют даты.
•Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты аудиозаписей, построенные на изученном языковом материале.
•Читают тексты с правильным фразовым и логическим ударением.
•Читают и понимают отрывок художественного текста большого объёма.
•Составляют стратегию работы с текстом большого объёма.
•Составляют, записывают и разыгрывают диалоги на основе текста.
•Придумывают и записывают своё окончание текста.
Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
32
Какое сегодня число?
Важные дни. Даты.
33
Школьная жизнь
Важные этапы в (школьной) жизни.
34
Карин ушла. Читаем отрывок большого текста.
Подробнее о себе.
