Pro-Argumente Contra-Argumente
Der Computer ist eine kluge Maschine. Die Menschen werden vom Computer abhängig.
Er kann alles machen, was man ihm befiehlt. Der lange Zeitvertreib vor dem Computer schadet
Man kann den Text tippen und ihn auf dem der Gesundheit.
Bildschirm lesen. Wenn irgendwo ein Fehler auftritt, ist das ganze
Der Computer kann grammatische Fehler System in Gefahr.
korrigieren.
Man kann einen Brief auf dem Computer schreiben.
Man kann den Text mit dem Drucker auf das Papier
drucken.
Man kann verschiedene Spiele spielen, Fremdsprachen
Lernen.
Der Computer erklärt die Korrekturen, gibt Zensuren.
Man gebraucht Computer in den Schulen, in den
Firmen, in der Industrie, überall um die Arbeit zu
erleichtern.
Pro-Argumente Contra-Argumente
Der Computer ist eine kluge Maschine. Die Menschen werden vom Computer abhängig.
Er kann alles machen, was man ihm befiehlt. Der lange Zeitvertreib vor dem Computer schadet
Man kann den Text tippen und ihn auf dem der Gesundheit.
Bildschirm lesen. Wenn irgendwo ein Fehler auftritt, ist das ganze
Der Computer kann grammatische Fehler System in Gefahr.
korrigieren.
Man kann einen Brief auf dem Computer schreiben.
Man kann den Text mit dem Drucker auf das Papier
drucken.
Man kann verschiedene Spiele spielen, Fremdsprachen
Lernen.
Der Computer erklärt die Korrekturen, gibt Zensuren.
Man gebraucht Computer in den Schulen, in den
Firmen, in der Industrie, überall um die Arbeit zu
erleichtern.
Pro-Argumente Contra-Argumente
Der Computer ist eine kluge Maschine. Die Menschen werden vom Computer abhängig.
Er kann alles machen, was man ihm befiehlt. Der lange Zeitvertreib vor dem Computer schadet
Man kann den Text tippen und ihn auf dem der Gesundheit.
Bildschirm lesen. Wenn irgendwo ein Fehler auftritt, ist das ganze
Der Computer kann grammatische Fehler System in Gefahr.
korrigieren.
Man kann einen Brief auf dem Computer schreiben.
Man kann den Text mit dem Drucker auf das Papier
drucken.
Man kann verschiedene Spiele spielen, Fremdsprachen
Lernen.
Der Computer erklärt die Korrekturen, gibt Zensuren.
Man gebraucht Computer in den Schulen, in den
Firmen, in der Industrie, überall um die Arbeit zu
erleichtern.
Открытый урок по теме
«Die Rolle der Massenmedien in unserem Leben»
9 класса
(для родителей учащихся 9 класса)
Цель урока: практиковать в устной речи на базе изученного лексического
материала темы.
Задачи урока: 1. тренировать в употреблении лексики по теме.
2. учить высказывать свое мнение на основе материала темы, строить
монологическое высказывание.
3. учить дискутировать по теме, вести диалог-обмен мнениями по теме с
использованием опорного материала, участвовать в групповом обсуждении
по теме «Роль средств массовой информации в нашей жизни».
Ход урока:
I.Работа с лексикой (работа в парах).
Работа по карточкам.
Übersetzt ins Russische:
die Massenmedien – der Bildschirm –
beitragen - tippen –
verbreiten - der Drucker –
der Zusammenhang - der Mißstand –
schaden der Gesundheit - die Aufgabe –
die Sucht - die Zeitvertreib –
die Sendung - die Meinungsbildung –
Wie ist es weiter?
a) Der Rundfunk erfüllt die Aufgabe .....
b) Der Rundfunk trägt .......... dei.
c) Aber mit dem Fernsehen und dem Computer beginnt .........
d) Der Computer befreit den Menschen ..........
e) Viele Journalisten sind ...........
f) Frei Medien sind ein wichtiger ...........
Затем пары меняются своими работами и проверяют правильность выполнения задания у своих товарищей.
II. Работа над монологическим высказыванием по теме: «Роль средств массовой информации в нашей жизни».
Учитель предлагает учащимся высказать свое отношение к разным СМИ.
Примерные ответы:
Ich glaube, daß der Rundfunk ist noch nicht veraltet. Er erfüllt die Aufgabe der Informationsvermittlung. Er erfüllt auch eine kulturelle Rolle. Der Rundfunk trägt zur Bildung der Bürger ein. Seine ästhetische Funktion ist sehr wichtig, besonders bei Musiksendungen. Ein kleines Radio ist portativ und kann dich auf allen Wegen begleiten. Ich bin und bleibe ein Radiofan.
Das Fernsehen hat wichtige Funktionen in der Gesellschaft. Es verbreitet Informationen, kommentiert politische Probleme und Ereignisse. Das Fernsehen macht viele Zusammenhänge einsichtig, kontrolliert die Entscheidungen der politischen Institutionen und das Verhalten der Amtsinhaber, kritisiert Missstände, trägt zur Meinungsbildung der Bürger bei, hilft den Zuschauer neue Kenntnisse auf verschiedenen Sachgebieten erwerben, trägt zur ästhetischen Erziehung der Bürger bei, sorgt für sinnvollen unterhaltsamen Zeitvertreib. Aber das Fernsehen hat auch die negativen Seiten. Es wird oft zu einer richtigen Sucht. Das lange Sitzen vor dem Fernseher schadet der Gesundheit. Die vielen Kriminalfilme und anderen Sendungen, wo Gewalt eine große Rolle spielt, machten die Kinder und Jugendlichen aggressiv. Zu viel Sex weckt ungesunde Neugier. Viele Fernsehmoderatoren drücken zu sehr auf die Psyche der Zuschauer und tragen zur Bildung pessimistischer Ansichten bei. Zu viel Werbung geht oft den Zuschauern auf die Nerven. Aber frei Massenmedien, darunter das Fernsehen, sind ein wichtiger Bestandteil einer demokratischen Gesellschaft.
Der Computer ist eine kluge Maschine. Er kann alles machen, was man ihm befiehlt. Man kann den Text tippen und ihm auf dem Bildschirm lesen. Der Computer kann grammatische Fehler korrigieren. Man kann einen Brief auf dem Computer schreiben. Man kann den Text mit dem Drucker auf das Papier drucken. Man kann verschiedene Spiele spielen, Fremdsprachen lernen. Aber der Computer hat auch die negativen Seiten. Die Menschen werden vom Computer abhängig. Die lange Zeitvertreib vordem Computer schadet der Gesundheit. Wenn irgendwo ein Fehler auftritt, ist das ganze System in Gefahr.
Und ich will über die Rolle des Internets sagen. Das Internet ist ein guter Hilfer beim Lernen. Es kommt auf den Stundenplan vielen Schulen. Die Schulen wollen den Schritt in die Informationsgesellschaft tun. Per Computer können sie Informationen sammeln und verarbeiten. Sie brauchen dabei keine Lehrer und können selbstständig Kenntnisse bekommen. Die Schüler brauchen überhaupt nicht in die Schule zu gehen und arbeiten mit dem Computer zu Hause. Der Computer hilft natürlich dem Schuler, aber der Lehrer ist beim Erklären und Üben viel geduldiger.
III. Дискуссия по теме: «Роль телевидения и компьютера в жизни человека».
(работа в группах)
1.Учитель предлагает учащимся составить диалог-обмен мнениями о пользе и вреде телевидения и компьютера.
Примерные ответы:
Ich glaube, das Fernsehen hat wichtige Funktionen in der Gesellschaft. Es verbreitet Informationen, Kommentiert politische Probleme und Ereignisse.
Ja, du hast recht, das Fernsehen macht viele Zusammenhänge einsichtig, trägt zur Meinungsbildung der Bürger bei.
Ich bin einverstanden, ………
ist eine kluge Maschine. Er kann alles machen, was ihm befiehlt.
Bildschirm lesen. Er kann dabei grammatische Fehler korrigieren.
2. Обсуждение результатов опроса учащихся школы по теме:
«Роль СМИ и книг в вашей жизни »
Примерные ответы:
Das ist die Umfrage, die wir unseren Schülern vorgeschlagen haben.
Die Teilnehmer der Umfrage sind 25 Schüler Ihre Alter ist zwischen 11 und 14 Jahren.
Die Schüler haben Fernsehen, Hörfunk, Audiokassetten gern. Den1. Stelle belegt das
Fernsehen, den 2. Stelle belegt die Musik. 5 Stunden täglich wird den audiovisuellen
Medien gewidmet. Eine Stunde täglich wird dem Lesen gewidmet. Nur 10 Schüler lesen
täglich Bücher.
IV. Подведение итогов урока.
- самооценка работы учащимися;
- комментирование оценок учителем;
- задание на дом.
Литература:
И.Л. Бим «Шаги 5» учебник немецкого языка для 9 класса
«Иностранные языки в школе» №1, 2005 г.
