«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 мектеп –гимназиясы» ММ
Государственное учреждение
«Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»
Утверждено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от 28.08.2015г.
Председатель ПС_______
Нурманова Б.Ж.
[pic]
Программа
дополнительного (гимназического) курса
«Читаем с интересом»
для учащихся 5 класса
Учитель английского языка
высшей категории
Даумова З.С.
г.Костанай 2015
Пояснительная записка.
Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности, связанный с извлечением информации из печатного текста. Программа курса «Читаем с интересом» основана на чтении дополнительных текстов, что дает возможность осуществлять воспитательную, общеобразовательную и практическую цели обучения. Курс предназначен для 5 учащихся класса. В качестве материала для чтения, предлагается книга для чтения Аяпова Т.,Укбаев Д., с адаптированными текстами басен и сказок, рассказов и историй
Главной практической задачей курса «Читаем с интересом» является дальнейшее совершенствование чтения как процесса извлечения информации из печатного текста. Специально составленные задания стимулируют учащихся на высказывание собственного мнения, своего отношения к прочитанному. Кроме того, в процессе чтения обогащается лексический запас учащихся. Для контроля понимания прочитанного разработаны упражнения и задания к каждому тексту.
Данный курс рассчитан на овладение учащимися уровня А1 в соответствии с зарубежными критериями и Государственным общеобязательным стандартом образования.
Умение читать на иностранном языке повышает уровень коммуникативной компетенции учащихся, дает им возможность участвовать в программах обмена FLEX, UGRAD и международных конференциях, сдавать экзамены международного образца TOEFL, IELTS , которые ставят своей целью выявить уровень владения языком и гарантируют поступление в престижные вузы, как нашей страны, так и зарубежья.
Цель курса:
социокультурное развитие школьников;
развитие их творческого потенциала на основе введения в мир английской литературы;
повышение мотивации и активизации деятельности учащихся.
Курс несет культурообразующую функцию, обеспечивающую развитие культуры средствами образования.
Основные идеи курса:
управление личностным развитием учащихся, реализация механизмов педагогического управления в духовно-нравственном воспитании культуры человека;
воспитание школьников в духе к инокультуре, согласия, мира;
освоение общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.
Задачи курса:
Практическая: развитие умений читать на английском языке, понимать содержание адаптированного текста, развитие умений участвовать в дискуссии.
Учебно-познавательная: данный курс способствует расширению кругозора учащихся, углублению учебных знаний и навыков, обогащению словарного запаса, решению коммуникативных задач монологической и диалогической речи.
Воспитательная: духовно-нравственное и эстетическое обогащение личности обучающегося; воспитание культуры к иноязычной литературе;
Требования к уровню владения чтением.
Учащиеся должны овладеть умениями читать, понимать, осмысливать содержание текстов:
А)с извлечением основной информации (ознакомительное чтение)
Б) с извлечением полной информации (изучающее чтение)
В) с извлечением нужной информации (просмотровое или поисковое чтение)
Задачи ознакомительного чтения:
-определить тему
-выбрать основную мысль
-выбрать главные факты из текста опуская второстепенные
-прогнозировать содержание по заголовкам текста
-понять значение незнакомых слов
-пользоваться в процессе чтения словарём, справочной литературой
-кратко пересказать основное содержание текста( с опорой на план вопросы)
-ответы на вопросы по тексту( о ком, о чем идет речь, где, когда это происходит)
-выразить свое мнение. Дать свою оценку с опорой на текст.
Задачи изучающего чтения:
Полно и точно понять содержание текста, чтобы:
-получить информацию о жизни за рубежом и т.д.
-сравнить полученную информацию со своим жизненным опытом
-передать устно или письменно информацию другим с опорой на текст
-задать вопросы по содержанию текста( ответить на вопросы)
-оценить, выразить своё мнение
-прокомментировать (объяснить) те или иные факты, описанные в тексте
-совместно обсудить содержание текста
-анализировать отдельные места текста
-делать выборочный перевод
-пользоваться различными видами справочного материала.
Задачи просмотрового или поискового чтения:
Чтение с извлечением нужной (интересующей) информации предполагает умение просмотреть текст.
По окончании курса учащиеся должны:
( ознакомительное чтение), с полным пониманием ( изучающее чтение), с извлечением нужной/ требуемой информации ( просмотровое или поисковое чтение).
Уметь определять тему, основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, догадываться о значении отдельных слов ( на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту), выражать свое мнение, выбирать необходимую информацию.
Учащиеся должны уметь читать вслух и про себя с полным пониманием впервые предъявляемые тексты, построенные на программном языковом материале и состоящие из простых развернутых предложений.
Данная программа рассчитана на 68 часов.
Содержание программы:
1 четверть:
18 часов.
2 четверть:
14 часов.
3 четверть:
20 часов.
4 четверть:
16 часов.
Календарно-тематическое планирование курса:
Количество часов
Тема урока
1
2
Рассказы о животных
2
Рассказы о животных
3
1
Кот - домашнее животное
4
1
Две белые утки
5
1
Пожар
6
1
Кролик Питер
7
5
Английские стихи
8
Английские стихи
9
Английские стихи
10
Английские стихи
11
Английские стихи
12
2
Ч.Диккенс «Маленькая Доррит»
13
Ч.Диккенс «Маленькая Доррит»
14
1
Загадка Сэмми
15
17
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 1ч.
16
Дж.Рускин «Долина сокровищ»2ч.
17
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 3ч.
18
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 4ч.
19
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 5ч.
20
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 5ч.
21
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 6ч.
22
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 6ч
23
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 7ч.
24
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 7ч.
25
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 8ч.
26
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 8ч.
27
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 9ч.
28
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 9ч.
29
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 9ч.
30
Дж.Рускин «Долина сокровищ» 9ч.
31
Обобщение «Долина сокровищ»
32
9
Рассказы о Кит и Кэт
33
Рассказы о Кит и Кэт
34
Рассказы о Кит и Кэт
35
Рассказы о Кит и Кэт
36
Рассказы о Кит и Кэт
37
Рассказы о Кит и Кэт
38
Рассказы о Кит и Кэт
39
Рассказы о Кит и Кэт
40
Обобщение рассказов о Кит и Кэт
41
13
Истории о животных
42
Истории о животных
43
Истории о животных
44
Истории о животных
45
Истории о животных
46
Истории о животных
47
Истории о животных
48
Истории о животных
49
Истории о животных
50
Истории о животных
51
Истории о животных
52
Истории о животных
53
Истории о животных
54
3
Кроссворды, игры о животных и птицах
55
Кроссворды, игры о животных и птицах
56
Кроссворды, игры о животных и птицах
57
3
Презентация «Моё любимое домашнее животное»
58
Презентация «Моё любимое домашнее животное»
59
Презентация «Моё любимое домашнее животное»
60
5
Английские сказки
61
Английские сказки
62
Английские сказки
63
Английские сказки
64
Английские сказки
65
3
Басни Эзопа
66
Басни Эзопа
67
Басни Эзопа
68
1
Обобщение пройденного
Использованная литература:
1. Учебная программа по предмету «Английский язык» для 5 класса.
2. Аяпова Т.,Укбаев Д. .Английский язык Книга для чтения для 5 класса общеобразовательной школы. Алматы. « Атамура».2015г.
3.Верещагина И.,Афанасьева О. Английский язык Книга для чтения для 5
класса школ с углубленным изучением английского языка.
Москва «Просвещение» 2015г.
