Тематическое планирование Starlight 6

Тематическое планирование. «Звездный английский» 6 класс

Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (5 уроков / 34 учебных недели = 170 часов).

Starter Unit (Введение)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

1

S

Вводный урок

Раздел «Произношение» с.160- GR13 –ознакомительно

Типы зданий – с.16, еда и напитки – с.25, спорт и развлечения – с.62, магазин, покупки – с.104, Американский и британский английский – с.159 – GR12, словарь – с.167-177 – WL 1-10, словарный банк – 121-131 – VB 1-10, словообразование - с.161-164 – WF1-3 - ознакомительно

Present Simple vs Present Continuous – c.11, степени сравнения прилагательных – с.17, модальные глаголы – с.15, Грамматический справочник - с.148-159, трансформация по ключевому слову – с.164-167 – ознакомит.

Дома и не дома – с.7, Еда и напитки – с.25, Великие люди и легенды – с.43, В отпуске – с.61, Спешим на помощь – с.79. искусство и культура –с.97 - ознакомительно

«Сочи» - с.22, Революция в еде – с.32, «Русалочка» - с.5, «Подводные скульптуры» – с.68 - ознакомительно

Мой дом – с.18, Как готовить вкусную еду - С.36, Исторические личности – с.54, отпуск и проблемы – с.72 - ознакомительно

Записка – с.23, e-mail – с.37, биография – с.55, словарный банк – с.141-148 – WB 1-7 - ознакомительно

Правила поведения в джунглях – с.15, Здоровая еда – с.38, Знаменитые личности – с.47

2

S

Национальности,

работа, дом и квартира, внешность

Страны и национальности – с.5 упр.1, профессии – с.5 упр.2, внешность – с.5 упр.3, дом и квартира – с.5 упр.4, распорядок дня – с.5 упр.4 – вся лексика на повторение

Оборот «There is/ there are», Present Simple

Монолог «О себе» - с.5 упр.1,3, описание картинки «Квартира» - с.5 упр.4, монолог «Мой день» - с.5 упр.5

.

3

S

Время, семья, погода, город

Время – с.6 упр.6, семья –с.6 упр.7, погода – с.6 упр.8, город – с.6 упр.9

Монолог «Моя семья» - с.6 упр.7, короткие ситуативные диалоги – с.6 упр.10

МОДУЛЬ 1. HOME AND AWAY (Дома и в пути)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

4

1

People around the world (Дома и в пути) – вводный урок

Антонимы (прилагательные) – busy - quiet, exciting – boring, safe – dangerous, clean – dirty, ugly – beautiful, modern – historic, cheap - expensive

Монолог «Описание города» - с.7 упр.1,2

Антонимы (прилагатель

ные) – с.7 упр.1

5

1а

In the streets (На улицах)

Черты города – traffic lights, zebra crossing, level crossing, bridge, tunnel, bus lane, cycle lane, bus stop, pavement, road sign– с.8 упр.1.

Лексика к тексту: popular, real-life, documentary, reality show, feature, video footage, police car, hand-held camera, focus on, road crime, catchy title, narrator, draw, viewer, voiceover, suspect, pedestrian, injured, U-turn, oncoming

traffic, shocked, speed, cut sb off, channel hop - с.8,9 упр.3

Оборот «There is/ there are» (повтор.)– c.8 упр.1

Монолог «В моем городе»– с.8 упр.1b

«Полиция, камера, начали!» (Верно + неверно) – с.8,9 упр.3

Лексика «Черты города», текст - с.8 упр.1,2

6

1а

In the streets

(На улицах)

Черты города – traffic lights, zebra crossing, level crossing, bridge, tunnel, bus lane, cycle lane, bus stop, pavement, road sign, roundabout, school crossing, parking meter – VB1 упр.1-3

Предлоги движения – с.9 упр.4

Монолог «Погоня» - с.9 упр.5, монолог «Мой город» - VB1 упр.4

Предлоги движения – с.9 упр.4 (выбрать нужный предлог)

Монолог «Погоня» - с.9 упр.5

7

1b

Hot Spots (Оживленные места)

Места и занятия: bowling alley, games arcade, water park, shopping centre, sports centre, ice-rink, gym, amusement park, play sports, exercise, swim, shop, skate, go on rides, go bowling, play video games – с.10 упр.1,

Лексика к тексту - selection, trendy shop, food outlet, treat yourself to, check out,

track down, discount, fitness freak, entrance price, absolute

beginner, except - с.10 упр.2

Короткие монологи и диалоги по тексту – с.10 упр.2с

«Места и занятия» (Тест на соответствия) – стр.10 упр.2

С.10 упр.1,2

8

1b

Hot Spots (Оживленные места)

Правила чтения окончания «s» - с.11 упр.4

Статические глаголы: believe, belong, hate, hear, know, like, love,

need, own, seem, think, understand, want, wish – с.11 упр.3. Маркеры - usually, never, now, this morning,

sometimes, often, always, these days, at the moment, this week, once a week – c.11 упр.7

Present Simple / Present Continuous – с.11 упр.3-7

С.10 упр.4

«Мои привычки» - с.11 упр.7

9

1c

Culture Corner. (Уголок культуры)

Лексика к тексту - road trip, impressive, coast, steep, cable car, miss, sight,

spectacular, cliff, sandy beach, skyscraper, elephant

seal, breeding season, fairytale mansion, zebra – с.12 упр.3

Монолог по тексту – с.12 упр.4

«Вдоль побережья Тихого океана» - с.12 упр.1,2 (Верно / неверно/ не сказано)

Текст - с.12 упр.1

ИТ проект «Туристический маршрут по России» – с.12 упр.5

10

1d

Everyday English. Повседневный английский

Звуки [s], [ʃ], [ʤ],

[tʃ ] с.13 упр.4

Plane, coach, underground, ferry, train, car, bike, motorbike, taxi – с.13 упр.1

Степени сравнения прилагательных – с.13 упр.1

Короткий монолог «Виды транспорта» с.13 упр.1, диалог «Покупаем билеты» - с.13 упр.5

Диалог «Покупаем билеты» - с.13 упр.2

С.13, упр.1,2,4

11

1e

Survival

Выживание

К тексту: survive, swamp, escape, get into trouble, swallow, fall into, panic, pull in, lie flat, crawl out, mosquito, scorpion, poisonous, fatal, insect repellent, ground, shake, cliff, hide, bubble, reptile, run away – с.15 упр.1, с.16 упр.3

Монолог по картинкам «Загородные опасности» с.14 упр.1,2. Монолог «На болотах» - с.16 упр.4

«Болото: правила выживания» - с.14 упр.2 (подобрать заголовки, закончить фразы)

С.15 упр.1,2б с.16 упр.4

12

1e

Survival

Выживание

Модальные глаголы can/ must/ have to – с.15 упр.5,6, GR2

Монолог «Правила поведения в парке» - с.15 упр.5

ИТ проект «Правила поведения в джунглях» - с.15 упр.15

13

VB2

Survival

Выживание

Животные - spider , alligator, mosquito, scorpion, moose, beaver, raccoon, rattlesnake, lizard, cobra, woodpecker, ostrich, owl, wasp, panther, rhino, orang-utan, camel, chicken, tuna, duck, whale, cricket, dragonfly, turtle, goose, salamander, salmon, rabbit, frog, ant, bee, mouse, toad, squirrel – VB2 упр.1-3

Ответы на вопросы «Домашние животные, «Дикие животные» - VB2 упр.4

14

1f

Places (Места)

Типы жилья: blocks of flats, cottage, bungalow, townhouse, semi-detached, detached, villa, penthouse – c.16 упр.1

К тексту: imagine, front garden, view, forest, skyscraper, pretty sure, lucky, own – с.16 упр.2

Типы жилья в твоей стране и городе – с.16 упр.1.

Где бы ты хотел жить? – с.17 упр.5

Email «Новый дом» (Верно/ неверно/ не сказано, ответы на вопросы) – с.16 упр.2

С.16 упр.1,2

Где бы ты хотел жить? – с.17 упр.5

15

1f

Places (Места)

Прилагательные - big, cold, small, quiet, noisy, modern, cheap, comfortable, sunny, beautiful, cosy, exciting, clean, boring, expensive, crowded – с.17 упр.7.

Степени сравнения прилагательных – с.17 упр.4-6, GR2-3

Сравнить города в своей стране – с.17 упр.7

Email «Мой дом»- с.17 упр.8

16

VB3

Places (Места)

В городе: Library, hospital, bank , park, gym, court, office, building, shopping centre, ice rink, bowling alley, sports complex, spa, childcare centre – VB3 упр.1-3

Safe - dangerous, busy – quiet, beautiful – ugly, historic – modern, clean – dirty, expensive – cheap - VB3 упр.4

Угадай место - VB3 упр.5 Описание своего города - VB3 упр.6

17

1g

Skills

Речевые умения

Типы домов, комнаты, мебель, бытовые приборы (повторение) - с.18 упр.1

Домашние обязанности: do the chores, mop the floor, do the washing up, dust the furniture, make the bed, take out the rubbish, hoover the carpets, lay the table, iron the clothes

«Мой дом и моя квартира» - с.18 упр.1, «Мои домашние обязанности» - с.18 упр.2

Диалог «Помощь по дому» - с.18 упр.4

«Домашние обязанности» - с.18 упр.2

«Мой дом» (Верно / неверно) – с.18 упр.3

18

1h

Writing

Письмо

Should/ ought to - с.19 упр.3-4, GR-3

Совет и результат – с.19 упр.4

Письмо – жалоба – с.19 упр.1

Письмо – совет – с.19 упр.2 (Подобрать заголовки)

Письмо – совет – с.19 упр.5

19

WB1

Informal letters/ emails

Неофициальные письма

Неофициальный стиль: Hope you’re OK. How are you doing? Hi from …

Thanks for your email. Sorry I didn’t write earlier, but I ... Sorry for not writing for so long. Hi! How are you? It was good to hear from you. I haven’t heard from you for a while. Drop me a line sometime. I hope to hear from you soon.

Give me a call later.

Let me know if you can make it or not.

I was glad to hear about ... .Let me know as soon as possible - WB 1

Email «Мой дом» - изучающее чтение

Email «Мой дом»

20

1i

Curricular: citizenship

Метапредметность: гражданство

К тексту: citizen, community, respect, obey laws, be

involved, wait my turn, queue, in need,

public transport, volunteer, obey signs, public place, report crimes, care for – с.20 упр.1

«Хороший гражданин – это …» - с.20 упр.3

«Ты – настоящий гражданин?» (Тест) – с.20 упр.3

Диалоги «В городе» (тест на соответствия) – с.20 упр.2

ИТ проект – речь «Как стать настоящим гражданином» - с.20 упр.4

21

VB4

Housing/ Dwellings/ Characteritics

(Типы жилья и их характеристики)

Типы домов - blocks of flats, cottage, detached house, terraced houses, hotel, mansion, bungalow, skyscraper, farm, hall of residence, shelter, nursing home. mobile home - VB4 упр.1.2

Части дома -entrance, basement, roof, garden, fence, driveway, chimney, veranda, space, floor, heating, mower - VB4 упр.4,5

«Типичное жилье в твоей стране» - VB4 упр.3

Диалог по картинке «Дом» - VB4 упр.5

22

LR1

Language Review

Повторение

«Домашние обязанности» - с.21 упр.1, «Правила дорожной безопасности» - с.21 упр.2, «В городе» - с.21 упр.3, коннотации с.21 упр.5

Предлоги с.21 упр.4

Игра «Составь предложение» - с.21 Game

Викторина по прочитанному – с.21 Quiz

23

Sk1

Skills. Reading.

(Речевые умения. Чтение)

Степени сравнения прилагательных – с.22 упр.2

Сравнение своего дома с домом соседа – с.22 упр.2

«Сочи» (Верно/ неверно) – с.22 упр.1

«Сравнение домов» - с.22 упр.2

24

Sk1

Skills 1.

Listening.

(Речевые умения. Аудирование)

«Лондон» - тест множественного выбора – с.23 упр.3

25

Sk1WB2

Need to work late.

Had to go shopping.

Got phone call from… Richard just called. Couldn’t wait for you. Had to go to … Be back in … I won’t be late. Call you later. See you at

Call me if you have any problems. How about …? We could (meet) … Can/Could you …? Cheers. See you. - WB2

Записки – с.23 упр.4, WB2 упр.1,2

26

R1

Russia. Россия.

leisure, culture, attraction, wax figure, ride, sleigh, perform, trick, cheering, crowd, puppet – с.24

Чем заняться в Петербурге – с.24 упр.3

«Санкт Петербург» (Верно/ неверно) – с.24 упр.2

«Санкт Петербург» – с.24 упр.1

Открытка из Петербурга – с.24 упр.4

ИТ проект «Санкт Петербург» - с.24 упр.5

27

RV1

Revision.

Check your progress.

Повторение.

Самоконтроль.

«Город» - с.115 упр.1

Модальные глаголы – с.115 упр. 2

Present Simple / Present Progressive – с.115 упр. 3

Степени сравнения - – с.115 у. 4

Диалог «Покупаем билеты» -– с.115 упр. 5

Email (письмо – совет) – с.115 упр. 6

28

Контрольная работа № 1.

29

Работа над ошибками.

30

Обобщающее повторение.

МОДУЛЬ 2. FOOD AND DRINKS (Продукты и напитки)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

31

2

Food and drinks.

Продукты и напитки (Вводный урок)

Продукты,: tomatoes, cherries, pears, peppers, cauliflower, grapes, beans, cabbage, bread, eggs, pasta, cereal, rice, chicken, lamb, beef, trout, cod, salmon, tuna, prawn, cheese, butter

Напитки: yogurt, milk, orange, coffee, tea, juice – с.25 упр.1,2

Предпочтения в еде – с.25 упр.2

«Предпочтения в еде» - с.25 упр.1,2

32

2а

Food Art

(Произведения искусства из продуктов)

Фрукты – овощи: Banana, lemon, carrot, strawberry, onion, broccoli, cucumber, orange, potato, celery – с.26 упр.1

Продукты: Cake, mussels, spring, onions, butter, pepper, lime, lamb chops, grapes,

grapefruit, steak, minced beef, lobster,

coconut, prawns, olive oil, bread rolls,

peaches, pineapple,

salmon, sausage,

cheese, yoghurt, milk, garlic, celery,

cauliflower, spinach,

chicken, ice cream, lettuce, cabbage, flour, crab – VB5 упр.1

Исчисляемые / неисчисляемые существительные, артикль «а», относительные местоимения «some/ any» - с.26 упр.2, GR3

Ответы на вопросы о еде – VB5 упр.2

С. 26 упр.1 - лексика

33

2а

Food Art

(Произведения искусства из продуктов)

К тексту - dessert, juice, picturesque, resort, celebrate, attract, design, statue, measure, citrus, creation, float,

fireworks, theme, imagination, runs wild – с.26-27 упр.3

Составить предложения по тексту с новыми словами – с.26- 27 упр.3d

Пересказ текста по конспекту – с.27 упр.4

Убедить поехать на фестиваль – с.27 упр.4

«Лимонное искусство: французский стиль» - с.26-27 упр.3

с.26-27 упр.3 (текст)

Краткий конспект текста – с.27 упр.4

Объяснить, почему нужно ехать на фестиваль – с.27 упр.4

Проект «Продуктовый фестиваль в твоей стране» с.27 упр.5

34

2b

At the supermarket (В супермаркете)

Продукты и расфасовка: a bag of crisps, a tin of soup, a loaf of bread, a jar of jam, a pot of yogurt, a carton of juice, a box of cereal, a bar of chocolate, a bottle of cola, a kilo of minced meat, a bunch of bananas, a tube of ice-cream

Отделы продуктового магазина: fruit and vegetables, dairy products, meat and fis, eggs, bakery, sweets and snacks, breakfast food, tinned food, frozen food– с. 28 упр.1

К тексту - Aisle, What’s wrong? purse – с.28 упр.2

Что где купить (продукты) – с.28 упр.1

Ответы на вопросы по прослушанному и прочитанному – с.28 упр.2

Диалог «В супермаркете» - с.28 упр.2

Лексика – с.28 упр.1,

Диалог «В супермаркете» – с.29 упр.2

35

2b

A the supermarket (В супермаркете)

junk food, fruit, eggs, meat, chocolate, bread, vegetables, fizzy drinks, milk, water, lemonade, tea, orange juice, coffee,

a lot of,/lots, too much/many– с.29 упр.6

Исчисляемые и неисчисляемые существительные, many/ much/ a lot of/ few/ little – с.29 упр.3,4, GR 3-4

Диалоги по прослушанному с.29 упр.5,

Вопросы и ответы о привычках в еде – с.29 упр.6

«Список покупок» (поиск информации) – с.29 упр.5

«Привычки в еде» - с.20 упр.7

36

VB2

Weights and measures

(Весы и меры)

Carton, cans, tin, pots, bars, box, packets, jar , loaves, bag, bunches, tub - VB6 упр.1

Ounces, teaspoons, fluid ounce, litres,

quarts, grammes, tablespoons, gallon,

Milliliters, kilogrammes, pounds, pints – VB6 упр.2

Прилагательные - Soft, still, strong, red, spicy, rare,

sparkling, crusty, white, weak, well done, mild – VB6 упр.3

Мини-диалоги «Предпочтения в еде» VB6 упр.3

Ситуативные диалоги «Продукты» VB6 упр.4

37

2с

Culture Corner (Уголок культуры)

К тексту - grab a snack, suit every taste, dish, deep fried, batter, chipped, vinegar, pie, sauce, side dish, mushy peas, gravy, ethnic cuisine, jacket potato, baked goods – с.30 упр.2,3

Дотекстовый этап – «Кафе и рестораны в России», послетекстовый этап – «Кафе и рестораны в Великобритании»

«Кафе и рестораны в Великобритании» (Поиск информации) - с.30 упр.2

Текст - с.30 упр.2

«Кафе и рестораны в России» – короткое сообщение – с.30 упр.5

38

2d

Everyday English

Повседневный английский

Звуки [n], [ŋ] – с.31 упр.4

Are you ready to order or do you need a few more minutes?

I think we’re ready.

Would you like any side orders? And what would you like to drink? I’d like a glass of orange juice, please. – с.31 упр.2,3

Дотекстовый этап – «Твой завтрак, обед ужин» – с.31 упр.1

Диалог «В кафе» (Заказываем обед) – с.31 упр.5

Диалог «В кафе» - с.31 упр.2b

Повседневные фразы – с.31 – упр.2а

Диалог «В кафе» - с.31 упр.2b

39

2e

Real Food

Настоящая еда

К тексту - celebrity, chef, recipe, campaign, healthy,

meal, habit, kitchen, popular, reduce, disease – с.32-33 упр.4-5

Too/ enough – с.33 упр.6 GR4

Любимая еда – с.32 упр.1

«Революция в еде» (Заполнить пропуски фрагментами текста) – с. 32-33 упр.3

Текст – с. 32-33 упр.3

По тексту – с.33 упр.7

Презентация «Здоровая еда» - с.32 упр.7

40

VB2

At a Restaurant

(В ресторане)

Сервировка - dinner plate, soup bowl, water glass,

wine glass, cup and saucer, knife, soup spoon, teaspoon,

napkin, menu, fork, bill – VB7 упр.1

Коннотации – VB7 упр.2

«До, во время и после еды» - VB7 упр.2

«Питание в моей семье» - VB7 упр.4

Диалог «В лондонском ресторане» VB7 упр.3

41

2f

Healthy Eating (Здоровое питание)

Здоровая и нездоровая еда -Red meat, fruit juice, mayonnaise, cola, fried eggs, chocolate bar - с.34 упр.1

К тексту - contain, vitamin, mineral,

creamy, salad dressing, vinegar, olive oil, fat-free,

low-fat, label, flavour, benefit, lower, cholesterol,

source, iron, protein, lean – с.34 упр.1

«Может ли нездоровая еда быть здоровой?» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) с.34 упр.2

Текст - с.34 упр.2

42

2f

Grammar

Граммати

ка

like, have, enjoy, don’t mind, dislike, hate. avoid, appreciate, be used to, consider, continue, deny, fancy, imagine, miss, save, suggest, practise, prevent,

spend/waste on, it’s worth, can’t stand, have difficulty, look forward to, can’t help. would like, would prefer, would

love, ask, decide, explain, want, hope, expect, promise, refuse - с.35 упр.3

Инфинитив/ Герундий – с.35 упр.3,4,5, GR 4

Предпочтения в еде – с.35 упр.6

43

2g

Skills. Food Preparation.Речевые умения. Приготовление еды.

Методы приготовления еды - Slice, grill, pour, stir, peel, beat, fry, melt, add, mix, chop – с.36 упр.1

Пересказать рецепт блинов (даем инструкции) -– с.36 упр.4

Лексика – с.36 упр.1,

«Рецепт блинов» (заполнить пропуски) – с.36 упр.2

Кулинарная телепрограмма (Верно/ неверно) -– с.36 упр.3

44

VB2

Cooking Methods

(Приготовление еды)

Mash, peel, simmer, bake, grate, stir, fry, grill – VB8 упр.1

«Как ты предпочитаешь есть …?» - VB8упр.4

«Рецепт» (соотнести текст с картинками) – VB8 упр.2

«Рецепт» - выбрать правильное слово – VB8 упр.3

По тексту – с.35 упр.7

45

2h

Writing. Email about favourite food. (Письмо. Email о любимой еде)

Sweet, salty, spicy, creamy, delicious – с.37 упр.3

Инструкции «Как написать личное письмо» - с.37 упр.1

«Email о любимой еде» - с.37 упр.2 (подобрать заголовки)

Email о любимой еде – с.37 упр.5

46

2i

Curricular. Science

(Метапредметность. Естествознание)

Части тела (повторение) с.39 упр.1

К тексту - command, nervous system, control,

behaviour, energy, fat, oily, carbohydrate, breathe, pump blood,

digest, repair, muscle, protein, bone, support, protect, calcium, sense of touch – с.38

Пересказ текста по конспекту – с.39 упр.3

«Пища для жизни» - (Поиск и структурирование информации) с.38 упр.2,3

Текст - с.38 упр.2,3

Конспект-таблица по тексту «Продукты – органы тела» – с.38 упр.3

ИТ проект «Лучшая еда для организма» - с.36 упр.4

47

LR2

Language Review 2

(Повторе

ние –

языковые навыки)

Распределить лексику по категориям – с.39 упр.1

«В ресторане» - выбрать правильное слово – с.39 упр.2

Лишнее слово - с.39 упр.3

Словосочетания - с.39 упр.4

Предлоги - с.39 упр.5

Игра «Составь предложение» - с.39

Викторина по прочитанным текстам

48

RV2

Revision 2

Повторение лексико-грамматических навыков

Лексика (вставить слово) с.116 упр.1

Many/ much, few, little - с.116 упр.2

Too/ enough - с.116 упр.3, инфинитив/ герундий - с.116 упр.4

Повседневные выражения - с.116 упр.5

Email «Традиционное русское блюдо» - с.116 упр.6

49

SK2

Skills (Речевые умения)

«Пельмени»

(Верно / неверно) - с.40

50

SK2

Skills (Речевые умения)

Монолог «Привычки в еде» - с.41 упр.3

Стратегии аудирования – с.41 упр.2

«Покупая продукты» (Тест множественного выбора) – с.41 упр.2

Образец выполнения устного задания (Монолог «Привычки в еде») – с.41 упр.3

51

WB3

Writing. Notices

Письмо. Неформальные объявления

We’re pleased to announce, It’s party time. We’re celebrating ... Join us today! Come and meet ...Why don’t you come ...? We meet every ... . Be there. Everyone’s welcome. Everyone can join us. You must be.. Participants /Those interested need to have experience in ...

If you like/are interested in ... There are ... prizes for the first three ... All participants will receive ...Prizes include ... CDs of ...

Special events include ... Free snacks and refreshments for everyone. - WB3

Объявление о международном фестивале еды – с.41 упр.4

52

R2

Russia (Россия)

К тексту - salted eggs, sturgeon, high quality, main

consumers, produce, although, holiday, feast, special occasion – с.42

Монолог по тексту «Икра» - с.42 упр.3

«Пища царей» (ответы на вопросы по тексту) – с.42 упр.2

ИТ проект «Как добывают икру» - с.42 упр.4

53

Повторение. Самоконтроль.

54

Контрольная работа № 2.

55

Работа над ошибками.

56

Обобщающее повторение.

МОДУЛЬ 3. GREAT PEOPLE AND LEGENDS (Великие люди и легенды)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

57

M3

Great People and Legends.

(Великие люди и легенды)

Вводный урок.

Past Simple (правильные глаголы – утвердительная, отрицательная, вопросительная форма) – с.44 упр.3, GR4-5

Знаменитый человек, который поразил меня больше всего – с.43 упр.1

«Великие люди и их достижения» (Соотнести достижения и портрет) – С.43 упр.1

58

3а

Special talents

(Особые таланты)

Studied, designed, painted, invented, sketched – с.44 упр.1

К тексту - talented, intelligent, curious,

lifetime, achieve, incredible, survive, consider, engineer,

industry, accurate, canal system, construct, based on, detailed, a whole range, ahead of their time, calculator, parachute, material,

mirror, perfect proportions, sculptor, philosopher, geologist – с.44-45 упр.2

Past Simple (правильные глаголы – утвердительная, отрицательная, вопросительная форма) – с.44 упр.3, GR4-5

Дотекстовый этап – Что вы знаете о Леонардо Да Винчи – с.44 упр.2

После текстовый этап – Скажите, что нового вы узнали о Да Винчи – с.44 упр.2

Задать вопросы по тексту и ответить на них – с.45 упр.5

«Леонардо Да Винчи» (Верно / неверно / не сказано) – с.44-45 упр.2

«Искусство и наука» Соотнести глагол с рисунком - С.44 упр.1

Текст - с.44-45 упр.2

Какое из достижений Да Винчи больше всего вас поразило? – с. 45 упр.5

59

3b

Historical Figures

(Исторические личности)

К тексту - lead, fight against armies, explore, land, win a place in history, empire, according to legend, poisoned, bite, stab, conquer, win a battle – с.46 упр.2

Past Simple (неправильные глаголы –утверд, , отрицат., вопросит. форма) – с.46 упр.3, GR4-5

Соотнести человека и его роль в истории – с.46 упр.1

Задать вопросы по тексту и ответить на них – с.47 упр.5

Викторина «Герои Древнего мира» - с.46 упр.2

Викторина «Герои Древнего мира» - с.46 упр.2 (Тест множественного выбора)

60

3b

Historical Figures

(Исторические личности)

Past Simple (неправильные глаголы –утверд, , отрицат., вопросит. форма) – с.47 упр.4, GR4-5

Специальные вопросы – с.47 упр.6

Задать вопросы по тексту и ответить на них – с.47 упр.6

«Могила Тутанхамона» (Исправить неверные утверждения) с. 47 упр.4

ИТ проект – написать викторину об исторических личностях

61

3c

Culture Corner: Thanks

giving Day

(Уголок культуры: День благодарения)

К тексту: pilgrims, sail, newly discovered, land,

ship, captain, voyage, ill, settle, survive, native, hunt, crops, corn, celebrate, feast, harvest, celebration, tradition – с.48 упр.2

Исправить неверные утверждения - с.48 упр.1

Краткий пересказ текста - с.48 упр.2

«Пилигримы плывут к новой жизни» (Верно /неверно)- с.48 упр.1

Текст - с.48 упр.1

Мини-сочинение от лица пилигрима – с.48 упр.3

ИТ проект «История традиционного русского праздника»

62

3d

Everyday English. Discussing Past Activities

(Повседневный английский- Обсуждаем прошлое)

Интонация – с.49 упр.4

Повседневные фразы - How was your weekend? It was great, thanks. Did you have a nice time? Yes, it was fantastic. That sounds interesting.

Did you have a nice weekend? I didn’t do anything special.

- с.49 упр. 2,3

«Колониальный Вильямсбург» - занятия и развлечения - с.49 упр.1

Диалог «Прошлый выходной» - с.49 упр.5

Диалог «Прошлый выходной» - с.49 упр.2b

«Колониальный Вильямсбург» (Ознакомительно) – с.49 упр.1

Повседневные фразы - с.49 упр.2a

Диалог «Прошлый выходной» - с.49 упр.2b

63

3e

Myths and legends

(Мифы и легенды)

К тексту - legend, terrifying, mysterious, tales, step, hilltop, tip,

terrify, steal, fall in love, get rid of, for good, win, fill up, hole, cliff, blood, lead down, be the end of, stain, hut, float, grab, dive, to this day, deep, lock,

far away - с.50-51 упр.4, 5 , 6 (синонимы)

Рассказать о каком-нибудь легендарном персонаже - с.50 упр.2

Краткий пересказ текста об одном из персонажей – с.51 упр.5

«Существа из легенд» (Закончить высказывание) – с.50 упр.4

Соотнести изображение легендарного существа с его описанием – с.50 упр. 1

Текст – с.50 упр.3

Есть ли правда в легендах – с.51 упр.7

Написать короткую легенду своей страны – с.51 упр.7

64

3f

Events

(События)

Нарушения закона: vandalise a statue, burgle a house, rob/break into a museum, steal a painting – с.51 упр.1

К тексту - guard, reopen its doors, someone entered, unhooked from the wall, carried it off, thief escaped, precious artwork, huge international search, clue, discard,

conflicting rumours, committed the crime, guard on duty, left his post, unlocked the door, attempted to sell, police caught, served a sentence – с.52 упр.2, с.53 упр.4

Нарушения закона - – с.51 упр.1

«Ускользающая улыбка» (Мона Лиза) – с.52 упр.2, Тест множественного выбора - с.53 упр.3

Лексика «Преступность» - с.52 упр.1

Текст «Ускользающая улыбка» – с.52 упр.2

65

3f

Events

(События)

Past Continuous – GR5 с.53 упр.5,6

Предложения в Past Continuous – с.53 упр.7

Пересказ текста от первого лица – с.53 упр.8

66

VB3

Crime

Преступность

Kidnap, rob, exceed burgle, spray set, pick , mug (соотнести глаголы и картинки) -– VB8 упр.1

Соотнести дефиницию и слово - VB8 упр.2

Словообразование (глагол – прилагательное – существительное) - VB8 упр.3

«Криминальные новости» (вставить слова) - VB8 упр.4

67

3g

Skills. Jobs and nationalities of famous people

(Речевые умения. Профессии и национальности знаменитых людей

Страны, национальности, профессии (повторение) – с.54 упр.1

Числительные (Даты) – с.54

Личная информация (вопросы и ответы) – с.54 упр.2

«Знаменитые люди и их профессии» (Тест на соответствия)– с.54 упр.1

«Музей Флоренс Найнтингейл» (Тест множественного выбора) – с.54 упр.3

68

VB3

Jobs Профессии

Профессии: president, architect, nurse, scientist,

musician, sailor, teacher, painter,

sculptor, singer – VB8 упр.1 (соотнести картинку и профессию)

engineer, mathematician, inventor, astronaut,

geologist, physicist,

explorer - VB8 упр.2,3 (Тест на соответствия)

Черты характера: talented, intelligent curious, imaginative,

brave, ambitious, sociable, creative,

patient, hard-working, polite, skilful - VB8 упр.4

Что ты знаешь об этих профессиях? – VB8 упр.1

Что делают люди разных профессий? - VB8 упр.3

Профессия и характер - VB8 упр.4

69

3h

Writing. Biography of a famous person

Письмо. Биография знаменитого человека

Because, so, too, and, also - с.54 упр.3 GR 6

Средства логической связи – с.54 упр.3 GR 6

«Фрида Кахло» - с.55 упр.1

«Альберт Эйнштейн» (краткие записи) – с.54 упр.4

Стратегии написания биографии – с.55 упр.2

Краткие записи – с.55 упр.2

Биография Эйнштейна с использованием конспекта прослушанного текста – с.54 упр.4

70

WB4

Biographies

was born/died in, was famous, came from a poor family, family was highly respected, parents worked hard to provide their

children with, As a child, ... attended ... At the age of ... As a young child, ... was forced to work ... spent most of his/her childhood in ...

... joined the Army

... studied (subject) in (university), ... worked as a ... to pay for his/her studies, ... it was then that ...

married, worked on, had first exhibition, had first child, lost job, got a Nobel for, got world recognition, - WB4

«Чарльз Диккенс» (изучающее чтение, анализ образца)

«Федор Достоевский» (с использованием данных фактов)

71

3i

Curricular: History

Метапредметность. История.

К тексту - weaver, southern, tip, sail, trade route, supplies, sailing ship, import, gold, spice, cloth, ornament, explore, coast, importance, brilliant, brave, sailor – с.56 упр.3

Что вы знаете о Колумбе? – с.56 упр.1

Пересказ текста от первого лица – с.56 упр.4

«Христофор Колумб» (Заголовки к тексту – тест на соответствия) – с.56 упр.2

ИТ проект о знаменитом исследователе – с.56 упр.5

72

LR3

Language review Повторение. Языковые навыки

Профессии – с.57 упр.1 Исследователи – с.57 упр.2

Словосочетания – с.57 упр.4

Предлоги – с.57 упр.3

Игра «Составь предложения» - с.57

Викторина по текстам Модуля 3– с.57

73

Sk 3

Skills 3

(Речевые умения 3)

«Странные рекорды» (тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.58 упр.2

«Криминальные новости. Ограбление банка» (Верно, неверно) – с.58 упр.1

74

Sk 3

Skills 3

(Речевые умения 3)

Косвенные вопросы – с.59 упр.3

Ролевая игра «Визит знаменитости» (Выяснение и уточнение информации) – с.59 упр.3

Официальное письмо «Парк в честь знаменитости» - с.59 упр.4, WB5

75

R

Russia

(Россия)

К тексту - navigator, Imperial Navy, establish, direct communication,

permission, commander, set sail, leader, expedition, report, translate, admiral, medal – с.60 упр.2

Юрий Лисянский, Николай Рязанов, Иван Крузенштерн – что вы знаете об этих людях? - с.60 упр.1

Краткий пересказ текста – с.60 упр.3

Поделитесь своими впечатлениями о путешествии от лица Крузенштерна – с.60 упр.4

«Великие навигаторы»

(Верно \ неверно) - с.60 упр.2

Текст «Великие навигаторы» - с.60 упр.2

ИТ проект – найти дополнительную информацию о первом русском кругосветном путешествии – с.60 упр.5

76

Повторение. Самоконтроль.

77

Контрольная работа № 3

78

Работа над ошибками.

79

Обобщающее повторение.

МОДУЛЬ 4. ON HOLIDAY (На отдыхе)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

80

4

Вводный урок. On holiday

(На отдыхе)

Типы отдыха - Cruise, activity holiday, beach holiday, safari, camping holiday, backpacking holiday – с.81 упр.1

Как ты проводишь каникулы, планы на следующие каникулы – с.81 упр.1

«Каникулы Сары» (ответы на вопросы) – с.61 упр.2

81

4a

Activity holidays (Активный отдых)

Занятия - go windsurfing, do fencing, go horse riding, drive a quad bike, do archery, play paintball,

learn scuba diving,

go trekking, climb walls, go sailing – с.62 упр.1

Прилагательные - interesting, exciting, boring, dangerous, scary, difficult, fun

К тексту - legendary, champion, stunning, landscape, bubbles,

subtropical, wave, rapids, take the plunge, trekking, identify, falconry, medieval art, creep – с.63 упр.6

Чем бы ты хотел заняться летом? - с.62 упр.1

«Шервурд – место для активного отдыха» (Верно /неверно) - с.62 упр.2

Занятия - с.62 упр.1

Текст - с.62 упр.2

82

4а

Activity holidays (Активный отдых)

Will / won’t – с.63 упр.3

Future Simple – утв., отриц., вопрос. формы – с.63 упр. 3,4, GR6

Диалог о предстоящем отпуске – с.63 упр.5

Will / won’t – с.63 упр.3

Идеальный активный отдых – с.63 упр.7

83

VB4

Типы отдыха - Backpacking, sailing, camping, cruise, fishing, walking, horse-riding, cycling, adventure, safari – VB11 упр.1

Выбрать правильное слово – VB11 упр.2

Глаголы go/ have/ take – VB11 упр.3

Любимый вид отдыха в твоей семья – VB11 упр.4

84

4b

Having a great time (Проводим время отлично)

Занятия на отдыхе - Shop for souvenirs, sunbathe on the beach, stay in the hotel, take photographs, go sightseeing, try local food, enjoy nature, visit historical sights, go dog sledding - с.64 упр.1

К диалогу - enjoy yourself, snowy, have a great time, guess what, birch – с. 64 упр.2

Что ты обычно делаешь на каникулах? – с.64 упр.3

Диалог «Отдых в Красной Поляне» (Закончить фразы) – с.64 упр.2

Занятия на отдыхе - с.64 упр.1

Диалог «Отдых в Красной Поляне»– с.64 упр.2

85

4b

VB4

Having a great time (Проводим время отлично)

Занятие на отдыхе - buy souvenirs, go on a jeep ride, windsurf, sail, scuba dive, go snorkeling, sunbathe, surf, take photos , trek in the mountains, try local food, visit historic sites, go water-skiing, - VB12 упр.1

Future Simple/ be going to/ Present Continuous- с.65 упр.4,5, GR6

Что ты запланировал, собираешься и думаешь, что будешь делать на отдыхе - VB12 упр.1

86

4b

VB4

Having a great time (Проводим время отлично)

Safari, beach holiday, sightseeing holiday – VB12 упр.2

Time Clauses, Conditionals types 0,1,2

Типы условных предложений – с.65 упр.6, 7,8

Чем бы ты занялся во время отпуска? (классифицировать и сказать) – VB12 упр.2

Закончить предложения – с.65 упр.8

87

4e

Culture Corner

(Уголок культуры)

К тексту - cover, state, on top of, thermal pool, geyser, hot spring, erupt, into the air, sight, canyon, deep, hiking trail, spectacular view, impressive, waterfall, watch out for, wildlife, wolf, elk, bison, grizzly bear, scientist, destroy – с.66 упр.4

«Национальный парк Йеллоустон» - (тест на соответствия) с.66 упр.2

«Национальный парк Йеллоустон» - с.66 упр.2

2 причины посетить Йеллоустон – с.66 упр.4b

ИТ проект «Рекламный проспект заповедника в России» - с.66 упр.5

88

4d

Everyday English

Повседневный английский

[h} – с.67 упр.4

Повседневные выражения - How can I help you?

I’m calling for some information. What would you like to know? What are the opening hours? How much does it cost to get in? Can I help you with anything else? Enjoy your visit to the museum! – с.67 упр.2б3

Диалог – запрос информации «Парк аттракционов Силвервуд» - с.67 упр.5

Реклама аттракционов – с.67 упр.1

Диалог (Запрос информации) «Музей динозавров в Вайоминге» - с.67 упр.2

Повседневные выражения -– с.67 упр.2

Диалог «Музей динозавров в Вайоминге» - с.67 упр.2

89

4e

Eco-Tourism.

Экотуризм

К тексту - sculptures, diving, snorkelling, below the waves, sea

creatures, share, underwater, life-size sculptures, cyclists, sculptor, cast a statue, local people, recognise, encourage, think about the environment,

pollution, damage, coral reefs, create statues, cement, attract, grow, flippers, stunning – с.68 упр.1 (коннотации), 3 (заполнить пропуски), 4 (анотонимы)

2 причины, по которым нужно посетить подводный парк – с.69 упр.7

«Скульптуры на дне моря» (Тест множественного выбора) - с.68 упр.2

Лексика – с.68 упр.1

Текст – с.68 упр.2

Почему важен подводный парк – с.69 упр.7

90

4e

Eco-Tourism

Экотуризм

Might/may/ could/ will probably/ definitely – с.69 упр.5,6, GR7

Email о посещении подводного парка – с.69 упр.8

91

4f

Attractions

Аттракционы и достопримечательности

Достопримечательности – wide harbor, huge market, peaceful gardens, long bridge, large Zoo, traditional houses, cosy restaurant, tall skyscrapers – с.70 упр.1

К тексту - cosmopolitan, atmosphere, splendours, cultural, historic, majestic, treasure hunt, goodies, spirit, paradise – с.70 упр.2, с.71 упр.3

Достопримечательности (Что есть в вашем городе) – с.70 упр.1

Достопримечательности – с.70 упр.1

«Лето в Сиднее» (тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.70 упр.2

Достопримечательности – с.70 упр.1

Текст - с.70 упр.2

Достопримечательности – с.70 упр.1

3 вопроса к тексту – с.70 упр.3

92

4f

Attractions

Аттракционы и достопримечательности

Определенный и неопределенный артикль, артикль с географическими названиями – с.71 упр.5,6, GR7

Relatives – Придаточные определительные – с.71 упр.7,8, GR7

Закончить предложения о себе с использованием придаточных определительных – с.71 упр.9

93

4g

Skills. Holiday Problems

(Речевые умения.

Отпускные проблемы)

Отпускные проблемы - awful weather, missed flight, lost luggage, sunburnt, stolen passport, too small hotel room, dirty and crowded beach, food poisoning – c.72 упр.1

Диалог – разговор по телефону о проблеме на отдыхе – с.72 упр.3

Отпускные проблемы - c.72 упр.1 (Соотнести картинку и утверждение)

Отпускные проблемы (тест на соответствие: говорящий и проблема) - c.72 упр.2

Короткий диалог «Проблема» - с.72 упр.3

Написать об отпуске, где что-то пошло не так – с.72 упр.4

94

VB4

Holiday Problems

Отпускные проблемы

car break down, get a flat tyre, get sunburnt, run out of cash, lose luggage, lose passport, miss flight, have your wallet stolen – VB13 упр.1

crowded beach, don’t understand language, get a fine, get food poisoning, lose way, lost hotel booking, trapped in bad weather– VB13 упр.2

Глаголы lose/ miss -– VB13 упр.3

Ответы на вопросы о неприятностях во время отпуска – с– VB13 упр.4

Соотнести утверждение и проблему– VB13 упр.1

95

4h

Writing (Письмо)

Прилагательные - Delicious, exciting, brilliant, awful – с.73 упр.2

Открытка из отпуска (тест на соответствие – анализ структуры личного письма) – с.73 упр.1

Личное письмо из отпуска – с.73 упр.4, WB1

96

4i

Curricular: Citizenship

Метапредметность: гражданская ответственность

Responsible - обучение навыкам работы с одноязычным объяснительным словарем – с.74 упр.1

К тексту - explore, dangers, protect, safe, prepare, emergency

equipment, compass, forecast, postpone, hassle, stream, seal, spoil, put out, leave alone, leftovers – с.74 упр.3

Ты - ответственный турист? – с.74 упр.4

«Как быть ответственным туристом» (ответы на вопросы) – с.74 упр.2

Текст - с.74 упр.1b

Ты - ответственный турист? – с.74 упр.4

ИТ проект – «Как быть ответственным туристом?» - с.74 упр.5

97

LR4

Language Review (Повторе

ние. Языковые навыки)

Словосочетания – с.75 упр.1,2

Confusable words -

с.75 упр.4

Предлоги – с.75 упр.3

Игра «Составь предложение» - с.75

Викторина по текстам Модуля 4– с.75

98

R4

Revision 4 (Повторение)

encourage, experience, crowded, stunning, forecast, make, emergency, erupts, leftovers, attracts – с.118 упр.1

Will/ be going to - С.118 упр.2

Present Continuous - С.118 упр.3

who, whose, which, where - С.118 упр.5

Артикль - С.118 упр.6

Ситуативные мини-диалоги «В отпуске» - с.118 упр.4

Личное письмо «На отдыхе» - с.118 упр.7

99

Sk4

Skills 4 (Речевые умения)

«Москва» (лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.76 упр.1,2

Диалог «В туристическом агентстве» (запрос информации для поездки в Великобританию) – с.77 упр.3

«Москва» (лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.76 упр.1,2

100

Sk4

Skills 4 (Речевые умения)

«Отпускные проблемы и планы» (2 теста на соответствия) – с.77 упр.4

Личное письмо «Приглашаем на лыжный курорт» с.77 упр.5,6

101

R4

Russia 4. National Food (Россия. Национальная еда)

К тексту - resort, accessible, piste, cosy, adventurous, snowfield, locals, safe

Что вы знаете о Красной Поляне? – с.78 упр.1

Краткий пересказ текста по таблице – с.78 упр.2, 3

«Красная Поляна» (закончить высказывания, заполнить таблицу по тексту) – с.78 упр.3

Текст «Красная Поляна» - с.78 упр.1

Таблица по тексту – с.78 упр.3

ИТ проект «Лыжный курорт в России»

102

Повторение. Самоконтроль.

103

Контрольная работа № 4.

104

Работа над ошибками.

105

Обобщающее повторение.

МОДУЛЬ 5. HELPING HANDS. (Рука помощи)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

106

5

Helping Hands

(Рука помощи)

Вводный урок

Unemployment, racism, pollution, global warming, endangered species, deforestation, homelessness, social, environmental – с.79 упр.1

Назвать социальные проблемы и проблемы окружающей среды – с.79 упр.1

О каких проблемах говорят люди (основное содержание) – с.79 упр.1

107

5a

Disaster!

Катастрофа

Стихийные бедствия: drought, flood, earthquake, forest fire, tornado, tsunami, hurricane – с.80 упр.1,3

К тексту - volunteer team, destroy, affect, injury, suffer, challenge, clear, rubble, rescue team, wage, conditions, running water, medical supplies, awful - с. 80 упр.2

Дотекстовый этап: Соотнести картинку и название бедствия, сказать какие из них обычны в Росс – с.80 упр.1

По ключевым предложениям предположить, где автор и что с ним происходит – с.80 упр.1

Послетекстовый этап:

В Гаити после землетрясения - ощущения – с.80 упр.3

«Землетрясение в Гаити» (Верно/ неверно / не сказано) - С. 80 упр.2

Лексика – упр.1 с.80, Текст – упр.2 стр.80

В Гаити после землетрясения - ощущения – с.80 упр.3

108

5a

Disaster!

Катастрофа

3 формы неправильных глаголов – eat. go, tell, have, be, say, give, find, see, buy, lose - с.81 упр.2

Present Perfect – с.81 упр.5,6,7,8

«Волонтер» (Тест на соответствия – Present Perfect) - с.81 упр.8

Отчет о волонтерской деятельности (по прослушанному) – с.81 упр.8

109

VB5

Natural Disasters

Стихийные бедствия

Стихийные бедствия: avalanche, tsunami, earthquake, tornado, hurricane, forest fire, drought, flood – VB14 упр.1

Confusable words – swept, brushed, clean, clear, damaged, injured, saving,/sending, missed,/lost– VB14 упр.2

Глобальные проблемы - endangered, energy, rescue, polluted,

climate, conservation, supply, global– VB14 упр.3

Глаголы - campaigned, destroyed, help, inspected, made, raised, supports, poison– VB14 упр.4

Стихийные бедствия в России - VB14 упр. 1

110

5b

Going to help

Спешим на помощь

Социальные проблемы – poverty, disease, illiteracy, hunger, child labour, war - с.82 упр.1

К тексту - achieve, end up, failure, set out, make it, top, stumble, injured, poor, hunger, ground, stick, promise, raise money, peace award, thrilling, proof, courage, best-selling, ignorance, cause, campaign, issue, look after – с.82 упр.2

Почему я восхищаюсь Грегом – с.82 Think!

«От высот к низам (или наоборот)» (Заполнить пропуски пропущенными фрагментами текста) – с.82 упр.2

Социальные проблемы – с.82 упр.1

111

5b

Going to help

Спешим на помощь

yet, ever, never, since, for already, just

Маркеры Present Perfect – GR8, с.83 упр.3

Present Perfect vs Past Simple

Present Perfect – GR 8, Progressive GR8

112

VB5

Social Issues

Социальные проблемы

Социальные проблемы - racism, war, illiteracy, poverty,

disease, deforestation, overpopulation, homelessness – VB15 упр.1,2,3,4

113

5c

Culture Corner

К тексту - charity event, sort of, laughter, raise money, famine, take place, support, cause, get an

education, viewer, make a donation, record a song, appear, celebrity, get involved, silly outfit – с.84 упр.1,3

«Теле репортаж» с места событий – с.84 упр.4

«Забавно и полезно» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.84 упр.2

Текст – с.84 упр.1

ИТ проект - благотворительные проекты в России – с.84 упр.6

114

5

Everyday English.

Asking for and offering help.

Повседневный английский. Просим и предлагаем помощь.

Омофоны – с.85 упр.4

Put up posters, collect donations, sell stickers, make banners, decorate the venue – с.85 упр.1 What are you doing?

Well, I’m free this afternoon. Can I give you a hand? Would you mind helping us with that? Yes, that’s no problem. Around six would be great.

OK, see you at 6 tomorrow. – с.85 упр.2,3

Личный опыт благотворительности – с. 85 упр.1

Диалог «Помощь в организации школьной вечеринки» - с.85 упр.5

Диалог «Помощь в подготовке благотворительного мероприятия» (Ответы на вопросы) - с.85 упр.2 b

Лексика – с. 85 упр.1

Повседневные выражения – с.85 упр.2а

Диалог – с.85 упр.2b

115

5e

Endangered species

Вымирающие виды

К тексту - species, floating, rainforest, observation team, monitor, porch,

hammock, track, hunting, steep slope, record, location, cut

down, farming, challenging, conservation project, lay eggs, mistake for, dawn, survey, nest, spectacular, patrol – с.86 упр.2,4

Краткий пересказ текста, пользуясь конспектом – с.97 упр.7

«Животные: SOS!» (поиск информации) – с.85 упр.3

«Угрозы для животных» - соотнести прослушанное с картинками – с.86 упр.1

Краткие записи по тексту – с.87 упр.7

Свое отношение к проблеме – с.97 упр.7

116

5e

Endangered species

Вымирающие виды

ing/ ed adjectives

Прилагательные на ing/ ed – с.87 упр.5

«Экологический праздник» (тест на соответствия) – с.86 упр.6

117

5f

Determination

Настойчивость

Травмы – get sore feet, break your arm, twist your ankle, bang your head, cut your finger, sprain your wrist, scratch your face, get a swollen knee – с.88 упр.1

К тексту - set a world record, champ, sunscreen, physical pain,

dreams come true,

quit, association, raise money,

make a donation, challenge, desert, nasty fall, motivate – с.88 упр.2

По первым фразам абзаца предположить содержание текста – с.88 упр.2

Составить предложения о главном герое – с.89 упр.3

Рассказать о своих впечатлениях от имени главного героя – с.89 упр.3

«Прокладывая путь» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.88 упр.2

Текст – с.89 упр.3

Написать о своих впечатлениях от имени главного героя – с.89 упр.3

118

5f

Determination

Настойчивость

Past Perfect – GR8, с.89 упр.4 стр.89

Третий тип условных предложений – с.89 упр.5, GR8,

Wishes – с. 89 упр.6, GR8,

«Если бы я …» - закончить предложения – с.89 упр.7

119

VB5

Accidents and injuries.

Несчастные случаи и травмы.

Части тела: shoulder, chest , finger , wrist, ankle,