Конспект урока
I. Начало урока (организационный момент).
1. Приветствие T-Cl.
T: Please, sit down. Let’s begin our lesson. I would like to start our lesson with some questions:Is your life enjoyable or boring? What makes our life enjoyable,happy and interesting?
2. Целеполагание.
Учитель слушает ответы учащихся,выделяет наиболее популярные среди них. Затем обращает внимание детей на слайд , где представлены заданные ранее вопросы и самые популярные ответы и призывает детей прокомментировать их в совместной деятельности с учётом субъективного опыта учащихся в режиме Т- Р1Р2Р3…
II. Основная часть урока.
1. Восприятие речи на слух с целью извлечения информации:
Учащимся предлагается посмотреть музыкальный ролик и ответить на вопросы после просмотра.
T: Look at the screen and guess what are we going to talk about.
Учащиеся называют возможные темы урока,связанные с путешествиями.
2.Мозговой штурм.
Учащимся предлагается назвать ассоциации,связанные со словом «путешествие»,все идеи фиксируются на доску.
Затем учащиеся комментируют идеи,объясняя их на английском языке.
3.Построение высказывания,выражение своего мнения с использованием зрительных опор.
Детям предлагается посмотреть на слайд и с помощью зрительной опоры построить собственное высказывание,ответ на вопрос : «почему люди путешествуют?» Детям предлагается выбрать из нескольких причин наиболее важную на их взгляд.При ответе необходимо использовать фразы разговорной речи для выражения собственного мнения.
4.Аудирование.
Дети слушают текст о знаменитом путешественнике,выполняют задания.Текст прослушивается дважды,затем учитель проверяет выполненное задание.
5.Выполнение лексического упражнения на повторение синонимов.
Учащимся предлагается определить оттенки лексического значения следующих слов:travelling, journey, voyage,trip,tour.
обучающиеся объясняют разницу в значении данных синонимов
выполняют упражнение (слайд презентации) на правильное употребление слов-синонимов,проверяют свои ответы .
6.Проверка домашнего задания.
Дети представляют групповые и индивидуальные проекты по теме «Путешествие».
. Заключительная часть урока.
1. Подведение итогов урока: учитель подводит итог урока,обращается с вопросом к учащимся:дать возможные варианты названия урока.(дети предлагают свои варианты темы урока).
2. Оценивание учащимися своей учебной деятельности и своего настроения.
3. Оценка учебной деятельности учащихся учителем:
T: Well done! Fine! OK! Прекрасно!
4. Учитель задаёт домашнее задание: подготовить отзыв в форме устного высказывания или эссе о понравившемся проекте учащихся.
5. Учитель благодарит учащихся за работу.
T: Thank you for the lesson! Спасибо за урок! Goodbye! До свидания! The lesson is over. Урок окончен.
Cl: Goodbye! До свидания!
2
