| Сабақтың тақырыбы | Оқып үйренудің негізгі мақсаттары | Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Оқып үйренудің нәтижесі | Бағалау,оның ішінде оқыту үшін бағалау | Барлығын қосқанда
| Негізгі дерек көздері |
| Sports stars 30.09.2015 | Оқушыларға мектеп өміріндегі іс әреккетер туралы жан жақты мағлұмат беру, проблемаларды оңай шешу жолдарын үйретуді еңбекке машықтандыру. Өз ойларын білдіру, прблемманы шешу жолдарын анықтау, жаңа лексикалық бірліктерді мәтінге кірістіру.
| Сын тұрғысынан ойлауға үйрету модулінің стратегиялары оның ішінде: «Ыстық алақан» әдісін қолдану. АКТ.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер модулі(диалогтік оқыту). Сынып оқушыларын топқа бөлу ( Sport, game, health) спорт туралы әр түрлі сурет арқылы бөлу Бағдаршам арқылы кері байланыс. | Тарау бойынша толық мәлімет алады,жаңа материалды игеру үшін бұрынғы білімдерін пайдалана алады. Оқушылар тақырыпты постер арқылы талдайды.Олар бұл тақырыпта спорт әлеміндегі әртүрлі қисын тұстарын ұғынады, спортсыз тіршілік болмайтынын біледі. Әр адам әртүрлі физикалық тұрғыда қимыл әрекеттің барлығы спортпен байланысты екенін ұғынады.
| Қалыптастырушы және жиынтық бағалау. Оның ішінде Критерийлер бойынша топ мүшелері түрлі түсті қағазбен бағалайды, қол шапалақтау, мадақтау | Оқушыларға тақырып бойынша әртүрлі сұрақтар қою арқылы олардың сабаққа деген бейімділігін байқаймын.Дарынды балаларды тапсырмалар арқылы жауап берудегі шапшаңдығынан байқауға болады. | Интерактивті тақта арқылы оқушылар тақырыпқа байланысты жаттығулар орындайды( оқиды, жазады. қайталайды). Мұғалімге арналған нұсқаулық. МАН.29,36,46,52 беттер 8 сынып оқулығы авторы: Т.Д Кузнецова П.Г Козлов |
| Living with an English 3.10.2015 | Британиядағы салауатты өмір салты туралы түсінік беру арқылы білімдерін толықтыру. Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту. Грамматикалық Real Condition тарсырмалар арқылы қорытындылау. | СТО, АКТ, оқыту үшін және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, дарынды және талантты балаларды оқыту. Диалог әдістері,Венн диаграммасы. Топқа бөлу (Қазақ отбасы, Ағылшын отбасы, Бағалау тобы ) болып үш топқа бөлінеді. Бағалау парақшаларын беру.
| Қазақстан мен Британиядағы салауатты өмір салты туралы салыстыра айта алады. Грамматикалық жаттығулар арқылы нақ осы және созылмалы осы шақта сөйлемдер құра алады. | Қалыптастырушы бағалау, топ басшылар әр топты бағалайды, ойларын айтып дәлелдейді.
| Топтық, жұптық, жеке жұмыс. Оқушылар өздерінің пікірлерін айтады. Жалпы ағылшын сабағында оқушының өз пікірінде ағылшынға деген көз қарасы байқалады, шет мемлекеттердің өмір салтымен танысқанын,олардың дәстүрлерін білгенін, түсінгенін қызығушылығынан байқауға болады | Интерактивті тақта арқылы оқушылар жаңа мәтінмен танысады, оқиды, аударады. МАН 67 бет 8 сынып оқулығы авторы: Т.Д Кузнецова П.Г Козлов |
| Family tradition 6.10.2015
| Қазақстандағы, Бриатниядағы жануялық дәстүрлер түрлерінің ағылшын тіліндегі атауларымен таныстыра отырып, сөздік қорларын молайту, сыни тұрғыдан ойлауын дамыту. | Сыныптағы диалогтің маңызы,Оқыту үшін және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқытудағы басқару және көшбасшылық. «Ыстық алақан» стратегиясы Топ есімдері” “Traditions”, “Customs”, “Celebrations”АКТ. “Бас бармақ” әдісі арқылы бағалау.
| Қазақстандағы Британиядағы отбасылық дәстүрлерінің түрлері туралы ағылшын тілінде мағлұмат табу арқылы өзіндік жұмыс стилі қалыптасады сыни тұрғыдан ойлайды. | Қалыптастырушы бағалаудағы, оқушылар бас бармақ арқылы бағалап, соңында мен жетістіктерін айтып кетемін. | Топ бойынша сабаққа қатысуында әр жеке оқушының тақырыпқа деген өз пікірлерінен белсене араласып отырғанынан байқаймын, және әрі қарай қызығушылығын оятуға тырысамын. | МАН 29,36, 67 беттер. Интерактивти тақтамен оқушылар тақырып бойынша видеомен танысады,аударады.8 сынып оқулығы авторы: Т.Д Кузнецова П.Г Козлов |
| Family tradition in the UK and KZ 10.10.15 | Ағылшын отбасыларының өмір сүру стилімен таныстыра отырып білім, білік дағдыларын қалыптастыру арқылы білімдерін толықтыру. | СТО, АКТ, оқыту үшін және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқытудағы басқару және көшбасшылық. Топқа бөліну, гүл суреттер арқылы оқушылар бөлінді. Бағалау парақшаларын беру. Тиын арқылы бағалау.
| Жаңа сөздер арқылы сөйлем құрай алады, жаңа білім дағдылары қалыптасады.
| Оқушылырады бағалаудағы мақсат- тақырыпты қалай ұқты және оны қалай айтып жеткізді сол туралы мен тиындар қолдана отырып бағалаймын.
| Оқушылардың арасынан ерекше оқушыны тану мен үшін, ол оқушы қандайда болмасын тапсырманы тез орындап және шапшаң жауап беру қабілетінде көрініп тұрады, әрі белсене қатысып отырады. | 8 сынып оқулығы авторы: Т.Д Кузнецова П.Г Козлов. Интерактив ті тақта арқылы жаңа тақырыппен танысады, оқиды, аударады.
|
