Технологическая карта урока английского языка
Класс: 2
Тема неурочного учебного занятия: «Праздник алфавита»
Учебник: «Enjoy English» («Английский с удовольствием») М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2012 год издания.
Тип урока: обобщающий, презентация проекта
Форма урока: урок-игра
Цель урока: создать условия для систематизации знаний по теме «Английский алфавит»
Задачи урока:
Образовательные:
• выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках при изучении отдельных букв английского алфавита;
Развивающие:
• развивать умение переноса усвоенного материала в новую ситуацию;
• развивать внимание, память, логическое мышление, воображение и языковую догадку;
• развить интерес к изучению английского языка.
Воспитывающие:
• воспитывать самостоятельность, умение работать с партнером, в группе;
• воспитывать чувство толерантного отношения к изучаемому языку и культуре.
Формы работы с классом: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.
Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
Оборудование:
для учителя- компьютер, ММпрезентация, раздаточный материал;
для ученика- раздаточный материал.
А. приветствие учителя - Good morning, children!
Б. организует диалог между учащимися
Поприветствуйте друг друга
Отвечают на приветствие учителя.
Участвуют в диалоге, приветствуя друг друга
- Hello, …!
- Hello,…!
Фронтальная работа, работа в парах
Личностные: погружение обучающихся в языковую атмосферу урока, ответить на приветствие учителя с помощью стихотворения и догадаться о теме урока.
Коммуникативные:
Общение ученика с учителем.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Обеспечить мотивацию школьников к дальнейшей работе.
Учитель создаёт ситуацию, при которой возникает необходимость названия темы урока. На доске две буквы: Aa, Zz. Что эти буквы значат? Чем мы будем заниматься на уроке?
Рассказывает веселую историю про жука и осу.
Ученики дают ответ и формулируют тему урока.
Фронтальная работа
Регулятивные:
Целеполагание, самостоятельное формулирование задач урока, планирование деятельности
Актуализация знаний.
Повторить изученные на предыдущих уроках лексические единицы и предложения.
Предлагает спеть английские песни и выполнить предложенные задания:
1. Песня об алфавите.
2. Песня «What is your name? »
3. Игра «Интервью»
Поют песни.
Разыгрывают диалог знакомства в круге, передавая друг другу мяч.
Групповая работа
Познавательные: умение обобщать, знание грамматических основ построения предложения
Регулятивные
-способность решать проблемные ситуации и принимать решения
- применять знакомый языковой материл в речевой ситуации
Коммуникативные
- умение воспринимать иноязычную речь на слух (речь учителя, ученика, диктора);
Метапредметные: умение высказывать своё мнение, делать выводы, подведение итогов усвоенным знаниям.
Применение знаний и умений в новой ситуации
Активизация имеющихся знаний в новой учебной ситуации.
1. Урок математики.
2. Урок чтения.
3. Урок рисования.
4. Урок физкультуры.
5. Урок природоведения.
6. Урок письма.
7. Урок технологии.
8. Урок музыки.
Решают примеры, читают, называют цвет шариков, делают зарядку, показывают и отгадывают животных, читают и угадывают слова, пишут свое имя, делают постер английского алфавита, поют песни и представляют индивидуальные проекты «Моя первая английская книга».
Работа в парах
Индивидуальная работа
Групповая работа
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления изученного материала и провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении
Предлагает выполнить задания на индивидуальных карточках
Работают над заданиями
Индивидуальная работа
Рефлексивно-оценочная часть
Подведение итогов работы учащихся на уроке
объективная оценка своей работы, работы товарищей, ориентация на самоанализ и самоконтроль результата
Подведение итогов урока
Давайте вспомним, чем мы занимались на уроке
-Ребята, кто с уверенностью может сказать про себя «Я знаю английский алфавит?»
- А какое задание было для вас самым интересным? What was interesting for you at the lesson?
- вручение дипломов.
Рефлексия, самоконтроль
Наш урок подходит к концу, давайте оценим свою работу, свое настроение и урок в целом смайликами:
-старался, у меня все получилось;
-старался, но были ошибки;
- у меня не все получилось, но я буду стараться.
Выставление оценок.
Учащиеся высказываются о том, что делали на уроке
Выбирают смайлик, прикрепляют в вагончик поезда.
Учащиеся дают предположения о том, какие оценки они могут получить
Рефлексия
Личностные – осознание важности учения, важности данного знания.
Регулятивные - рефлексия. Самоконтроль
Познавательные - умение ориентироваться в своей системе знаний
Праздник алфавита
Тип урока: обобщающий, презентация проекта
Форма урока: урок-игра
Цель урока: создать условия для систематизации знаний по теме «Английский алфавит»
Задачи урока:
Образовательные:
• выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках при изучении отдельных букв английского алфавита;
Развивающие:
• развивать умение переноса усвоенного материала в новую ситуацию;
• развивать внимание, память, логическое мышление, воображение и языковую догадку;
• развить интерес к изучению английского языка.
Воспитывающие:
• воспитывать самостоятельность, умение работать с партнером, в группе;
• воспитывать чувство толерантного отношения к изучаемому языку и культуре.
Формы работы с классом: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.
Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
Оборудование:
для учителя- компьютер, ММпрезентация, раздаточный материал;
для ученика- раздаточный материал.
Ход урока
1. Песня об алфавите.
2. Игра Интервью в круге.
3. Песня – знакомство.
4. Математика-повторяем цифры, считают примеры в парах.
5. Чтение – читают, я называю слово на русском, они находят и читают на английском.
6. Рисование-повторяем цвет, игра с шариками.
7. Физкультура - песня.
8. Природоведение – загадки о животных, изображают-отгадывают.
9. Письмо – читают слова, догадываются о значении, заполняют анкету.
10. Технология-делают групповой проект.
11. Музыка-песня об алфавите.
12. Контроль.
13. Проекты.
14. Песня.
15. Вручение дипломов.
16. Рефлексия.
Начало
Встретил жук в одном лесу
Симпатичную осу:
Жук: Ах, какая модница!
Пожвольте пожнакомиться.
Оса: Увазаемый прохозый,
Ну на сто это похозэ!
Вы не представляете
Как вы сепелявите!
Автор: И красавица оса
Улетела в небеса.
Жук: Жтранная гражданка
Наверно, иноштранка?
Автор: Жук с досады кренделями
По поляне носится.
Жук: Это ж надо было так
Опроштоволоситься
Вот тебе и ухажёр
Бежобразие, пожор
Как бы вновь не оказаться
В положении таком!
Нужно срочно жаниматься
Иноштранным языком!
Загадки про цифры
Цифру один положили в карман,
А из кармана достали – one
Потом цифру два подержали во рту,
Она превратилась в забавное - two
Цифру три в мешке трясли,
На пол выкатилось- three
Цифру четыре артисты учили:
«Если у вас зазвонит телефон,
Надо ответить – Вас слушает – four»
Цифру пять, цифру пять
Стали мы на сцену звать,
Без ошибок сосчитать: one, two, three, four, five.
Крибле, крабле, крикс –
Шесть по – английски будет – six.
Семь маленьких мышек и справа, и слева,
Семь по – английски будет - seven.
Нас, цифра восемь, пожалей
Не вертись, прошу я , - eight.
У цифры девять есть строгий хозяин,
Её он зовёт по – английски – nine.
Я посчитал, что в школе нашей
Ровно десять перемен.
И в английской школе тоже
Их, наверное, будет – ten
Загадки про животных
Мой пудель вовсе не щенок,
А взрослая собака – dog.
Кот стащил и съел омлет,
Он воришка – этот – cat.
Очень любит манку
Обезьянка – monkey.
В английском я вершин достиг!
Свинья, я знаю, будет – pig.
Имеет пышный рыжий хвост
Проказница лисица – fox.
В каждой стране он название имеет
По – русски – медведь,
По – английски – a bear.
В цирке он большой талант
Слон могучий – elephant.
Прыгнула к нам на порог
Лягушка зелёная – frog.
Крокодил, мы это знаем,
По – английски – crocodile.
Курица, известно всем,
По – английски будет – hen.
Начинает свой денёк
Петушок горластый – cock.
Грозный лев, пусть каждый знает,
По – английски будет – lion.
Тигр – большая кошка, знайте.
По – английски будет – tiger.
Рыбку увидал малыш
И воскликнул – это – fish.
Загадки про цвет
Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!
Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.
Больше всех цветов по нраву
Мне коричневый цвет, brown.
Потому что очень сладкий
Цвет у каждой шоколадки.
Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.
Поросенок-озорник
Раньше розовый был, pink.
Знаю, самый строгий цвет
В светофоре красный, red.
Если вдруг он загорится,
Все должны остановиться!
Котик, котик, пожалей
Мышку серенькую, grey.
Если очень хочешь кушать,
Кушай яблоки и груши.
Завершение
– Если хочешь в жизни ты
Воплотить свои мечты,
Вольной птицей хочешь стать
Языки обязан знать
Goodbye – Goodbye
Язык учить не забывай!
Но мы не будем говорить Goodbye, мы скажем See you - до встречи. Желаем удачи!
1+3= 4-2=
5+5=
6-5=
8+2=
3+4=
4+2=
7+1=
9-5=
| Slim |
| Cat |
| Six |
| Fat |
| Sit |
| Ann |
| Can |
| Bad |
| Pig |
| Bill |
| Pink |
| Is |
| Rabbit |
| Milk |
| Flag |
| Map |
| silk |
[pic]
